基于“岗课赛证”融通的课程教学改革实践——以高职BIM预算软件应用课程为例

针对BIM预算软件应用课程教学中存在的课程内容与岗位要求脱节、教学模式陈旧、教学评价单一等问题,进行基于“岗课赛证”融通的课程教学改革。该改革实践以岗定课,依据岗位能力需求,优化教学内容;以赛促教,借鉴大赛训练模式,创新教学模式;以证融课,参考证书标准,制定多元教学评价方式;加强校企合作,共研共建教学资源。实践证明,基于“岗课赛证”融通的课程教学改革可有效提高课堂教学效率,激发学生内生动力,提高人才培养质量,可为其他专业课程的教学改革提供借鉴。

基于CDIO理念的预算软件应用课程改革探索

将CDIO理念融入预算软件应用课程中,对CDIO模式、《预算软件应用》课程做了相应解释,以探索性的项目教学为主线,学生为主体,从构思、设计、实施、运用全过程展开教学改革探索,力求找到全面培养学生的综合能力新思路,并提出在教学过程中存在及还需改进的问题。

浅谈预算软件应用课程的教学改革

预算软件应用课程是高职高专造价类专业的重要课程,是应用性很强的一门课程,因此该课程的教学改革是很有必要的。本文结合预算软件发展及预算软件应用课程的现状,在授课安排、软件更新、教师队伍、以赛促学几个方面提出了预算软件应用课程教学改革的一些建议,希望对提高高职高专预算软件应用课程的教学提供一些参考。

课程思政视角下BIM软件应用课程教学实践研究

对课程思政视角下BIM软件应用课程的教学实践进行研究。根据BIM软件应用课程教学现状,提出了融入课程思政的必要性及具体改革措施,并对融入课程思政的实施效果进行了分析。融入课程思政后,使教学内容更加丰富,激发了学生爱国、敬业、扎实苦干的工匠精神,提高了人才培养质量。

基于BIM技术的高职建筑工程预算课程教学改革与实践

BIM技术是信息技术发展的产物,在建筑工程预算课程教学中融入BIM技术,有利于实现建筑工程预算课程在新工科背景下的转型发展。文章概述了BIM技术及其特点、建筑工程预算课程应用BIM技术的意义,围绕课程教学中BIM技术的应用,分析了当前的问题,并从高职建筑工程预算课程教学中融入BIM技术教学新理念、增加BIM技术教学新内容、创新BIM技术教学新途径、提高BIM技术师资新素养等方面探讨了教学改革与实践路径。

基于BIM的《工程概预算》课程重构

在新型建筑工业化的大背景下,为适应建造范式的转变,重构了《工程概预算》课程,内容从注重算量转变为注重计价,教学方法从离散式转变为系统使用现代信息技术,考核方法从以考核知识点为主转变为考核实践应用能力为主。

基于BIM技术的建筑工程预算编制课程改革研究

高校建筑工程预算编制课程中提出了改革的要求,目的是确保建筑工程预算编制课程与现代BIM技术下建筑工程背景结合起来,以便为学生提供更符合建筑市场条件的课堂知识。建筑工程预算编制课程改革中引入了BIM技术,该技术是预算编制中不能缺少的,其可全面控制预算编制的过程,因此,本文主要探讨基于BIM技术的建筑工程预算编制课程改革。

BIM技术下的建筑工程概预算课程教学改革构想

将BIM技术融入建筑工程概预算课程,对于培养建筑工程人才具有重要作用。建筑工程概预算课程存在的问题主要表现在教学内容、课时设置等安排不合理,学生只能被动接受新知识,缺乏时间结合工程图纸巩固所学知识。提出了建筑工程概预算课程教学改革措施,即整合教学内容,教学方法要与时俱进,结合BIM技术进行创新性教学,进而使教学实践更加生动,提升建筑工程概预算课程的教学效果,实现对职业岗位知识与技能方面的训练要求,使人才培养更符合时代需求。

将BIM技术与概预算课程结合的改革探索

伴随着大趋势下的BIM模式出现,建筑行业的预算编制和施工管理等都发生了重大变化,新技术引发的行业发展与改革,也在影响高校教育与人才培养。将BIM技术与概预算课程结合,构建新的概预算课程体系,也是高校教育面向社会与市场发展的体现。概预算课程传统教学中局限于课本的理论教学,对实际建筑工程预算的讲解与实践较少,学生难以将知识运用到实际工程中。针对概预算课程的特点引入BIM技术,一方面是基于BIM模式促使该课程的新发展,另一方面利用新技术促进课程体系、教学方法和教育手段的调整,能够实现培养应用型本科人才的目标,促进概预算课程在新时代的改革和创新。