“讲好中国故事”背景下“英语演讲”课程BIP教学模式与实践

“英语演讲”课程承担着培养学生演说实践能力、参与国际事务交流、传播中华文化精髓的三重功能,在“四新”融合型人才培养中占据重要地位。针对演讲教学中学生存在的问题,文章以“四新”融合发展为出发点,探讨“讲好中国故事”背景下,BIP(B-混合式教学;I-思政引领;P-产出导向)教学模式理念及其实践路径。