泛在学习导向下基于“融平台”的“OP+BOPPS”混合式教学探索与实践——以计算机效果图表现技法课程为例

计算机效果图表现技法是环境设计专业的核心课程。基于以往教学中存在的问题,教学团队从教学目标、教学内容、教学模式、教学评价、课程思政等方面入手,提出了泛在学习导向下基于“融平台”的“OP+BOPPS”混合式教学模式,引导学生自主学习、深入学习、持续学习,以期推动信息技术与课程教学的深度融合[1],逐步实现教育数字化转型,推动高等教育高质量发展[2]。

基于BOPPS模型的精细化工技术课程教学模式初探——以涂料的复配与检测项目为例

涂料复配与检测是精细化工技术课程中的一个重要的项目,在项目教学实施的过程中,引入BOPPS模型,改变传统教学模式,采取过程考核的方式,学生参与度得到有效提升。

基于BOPPS模型的建筑防水工程施工教学模式研究

BOPPS教学模型是优秀的教学设计模型,在加拿大及国内高校广受好评。引入BOPPS教学模型,将建筑防水工程施工依据实际工作流程,进行知识点的结构与重构,并结合多种教学方法,如翻转课堂、思维导图等,探讨了BOPPS模型在建筑施工类课程当中的应用。

BOPPS模型结合翻转课堂的伤寒论课程教学模式探究

文章提出在伤寒论课程中,采用BOPPS模型结合翻转课堂的教学模式进行有效课堂教学设计.BOPPS模型提供一个环节清晰、可操作性强的教学流程,以学生为中心开展有意义的参与式学习环节,同时引入翻转课堂的核心思想,进行教学内容课前-课中-课后的合理分配,促进学生自主学习,保证教学内容的同时,提高学生课堂参与度和学习深度,培养临证思维,提升教学效果。

基于We Learn 平台的BOPPS 多模态翻转课堂教学探索

《大学英语》课程设计的创新之处在于选用了以“学生为中心”,以“学生注意力持续为特点”的BOPPS模型,结合了“翻转课堂”的先进理念,并利用了We Learn自主学习平台上的“多模态”的学习资源来提高课堂学习效率,巩固学生学习知识。笔者认为这一课程设计的推广应用价值是令人期待的。

BOPPS教学模式在高职护理教育中的应用

在当前的时代背景下,为了提高学生的核心竞争力,缓解我国严峻的就业形势,我国教育界开始注重教学模式的创新,并希望通过课堂的合理构建,教学观念的积极转变,来更好的调动学生的主观能动性,以突出学生的教学主体地位。特别是随着新课改进程的不断深入,高职教育迎来了新的挑战和机遇,所以为了能更好地满足当代社会的教学要求,高职护理教育就需要实现理论和实践的高度衔接,从而为后期的临床工作奠定坚实的基础,与此同时也能在此基础上打破传统教学模式的弊端和束缚,以实现对学生的全面培养。基于此,本文以BOPPS教学模式的基本概述为切入点,来进一步分析BOPPS教学模式在高职护理教育中的应用背景,从而更深层次的探讨BOPPS教学模式下高职护理教学的作用以及其的实际应用,希望能为我国在该领域提供一些参考和建议。

基于BOPPS教学法的概率课程思政教育探索

本文结合概率课程本身的学科特点,深入挖掘课程中的思政元素,充分发挥数学课堂教学的立德树人功能,本文以一线教师的视角审视概率课程思政中存在的问题,并尝试利用BOPPS教学法设计思政教学案例。

“SP+BOPPS+S”教学模式在UI前端设计课程的应用研究

该文分析了计算机专业的教学现状,进而以UI前端设计课程为例,使用“SP+BOPPS+S”教学模式,解决传统课堂教学存在的问题。课程组以学生为中心,构建SPOC(小规模个性化在线课程)在线课程资源,并在教学过程中融入思政元素,通过改革教学方式,学生在课程中表现出更高的参与度和主动性,并且在课程知识掌握和实践技能提升方面取得了显著的进步。课程达成了知识传授、能力培养和价值塑造的教学目标,教学效果改善明显。

“互联网+”时代下基于BOPPS模式的高校网络教学探究

“互联网+”时代的发展对网络教学提出更高的要求,教师如何在互联网加速发展的新时代把握高校网课的质量将成为本文研究的重点。本文基于BOPPS模式,将导入阶段、目标阶段、前测阶段、参与式学习阶段、后测阶段、总结阶段6大教学阶段引入授课过程,结合《大学生心理健康教育》网络教学实践探求“互联网+”时代下高校网络教学质量提升的有效路径,为“互联网+”时代下的高校网络教学提供借鉴。

干式直流电容器全链条国产化关键技术探讨

高性能薄膜电容器广泛应用于新能源交通工具、输变电工程、医疗救治器械和电磁脉冲武器等领域,其中干式直流电容器更是柔性直流输电的重要装备。目前薄膜电容器生产过程中从原料到重要装备完全依靠国外技术,高端薄膜电容器超净聚丙烯(PP)原料完全依赖从国外进口,加工双向拉伸BOPP薄膜和电极蒸镀等大型生产设备都是从发达国家购买,严重制约了我国薄膜电容器技术研发和工程应用,特别是在当前的复杂国际环境下带来诸多隐患,一旦国外禁止向我国出售相关原料和设备,将严重影响我国高科技领域的发展。由此,在当前复杂的国际环境和我国政府提出的“双碳”目标背景下,必须下大力气着力解决影响薄膜电容器领域发展的诸多关键因素,依靠自主技术服务于新能源系统建设。在国家重点研发计划“干式直流电容器用电介质薄膜材料”重点专项支持下,本文从薄膜电容器用电工级超净PP原料入手,探讨通过相关领域科研院所与相关企业深度合作,进行电工级超净PP原料技术攻关,解决研发验证过程中存在的问题,从全局观出发力图解决我国干式直流电容器工程应用面临的重大问题,形成我国干式直流电容器全链条国产化关键技术。

BOPP烟膜最佳摩擦系数控制范围研究

研究BOPP烟膜的常温摩擦系数和热摩擦系数,探索摩擦系数的极大值和极小值对烟膜上机性能的影响。结合生产实际,提出供需双方对BOPP烟膜摩擦系数的最佳控制范围。

聚丙烯基薄膜储能的影响机制及优化策略研究进展

双向拉伸聚丙烯(BOPP)薄膜因其具有良好的绝缘、损耗低、金属化后具有自愈性能等特性而被广泛应用于薄膜电容器。目前BOPP薄膜电容器也面临单位体积内储能密度低、高温性能差等问题,无法满足设备集约化、小型化的发展趋势,亟须开展聚丙烯基薄膜储能密度提升研究。该文首先介绍了影响介质储能特性的极化与击穿机制,为改性方案的开发提供了必要理论依据。其次,仔细探讨了现有工业生产工艺所引发的多种不利因素与关键挑战,为改性方案与生产实际相结合寻找到介入点;深入挖掘了现有调控手段,如基体调控、结构设计优化以及表面修饰等,分析了无机与有机组分掺杂、“三明治”结构、功能层沉积与接枝等方案的优势和不足,并归纳了诸如量子尺寸效应调控等新颖方法。最后,从工业生产角度提出了高效率、低成本的改性方法并探讨了相应的机制,并对未来研究重点进行了总结与展望。

BOPPPS与对分课堂融合式教学模式实践

机器学习是计算机专业的一门重要课程。为培养学生的创新意识,本文提出了一种BOPPPS与对分课堂融合式的机器学习课程的教学模式。教学实践的结果表明,采用该教学模式能够提高学生对知识的掌握程度和综合实践能力。

BOPPPS教学模式在泌尿外科临床护理教学的应用

探讨BOPPPS教学模式在泌尿外科临床护理教学的应用进行研究分析。方法 选取2021年9月至2023年9月到院进行泌尿外科临床护理教学培训的护理人员40例,采用随机法分为研究组和对照组,每组各20例护理人员。对照组20例护理人员采用常规的教学模式进行临床护理教学,研究组20例护理人员采用BOPPPS教学模式进行临床护理教学。在两组护理人员进行临床护理教学后,比较两组护理人员批判性思维能力进行考核评分。对两组教学综合评价认同度进行比较,比较内容包括自学能力、学习兴趣、重点掌握、课堂氛围、操作能力和团队协作。两组进行护理培训护理人员对教学模式的满意程度进行比较。结果 研究组考核成绩以及对教学综合评价认同度均高于对照组。对照组医护人员对教学模式的满意程度低于研究组。(P<0.05)。结论 在泌尿外科临床护理教学中采用BOPPPS的教学模式可以激发学生的学习兴趣,促进知识和技能的掌握,并提高学习效果。通过临床护理教学的护理人员可以为患者提供更优质和安全的护理服务。

电容器用超净聚丙烯薄膜综合性能比较

研究了不同聚丙烯粒料、不同薄膜生产厂家制备的一系列电容器用超净聚丙烯薄膜的主要性能指标;对比了不同聚丙烯粒子制备电容器膜的结晶特性、热性能、介电性能和绝缘性能等各项性能差异。测试结果表明,部分国产电容器用聚丙烯薄膜性能已达到进口薄膜标准,但仍存在国产膜结晶度偏低、薄型膜质量较差的问题。国产电容器用聚丙烯薄膜距离世界领先水平仍有差距,需要进一步提高国产粒料性能,优化薄膜制备工艺。

温湿度处理对烟用BOPP膜上机适应性的影响研究

作为包装膜,双向拉伸聚丙烯(BOPP)已广泛应用于卷烟包装领域中。本研究通过设置标准环境和4种非标准环境,对不同型号的烟用BOPP膜进行了详细的处理研究,明确了环境温湿度对BOPP包装膜包括摩擦性能、热封性能、热收缩性能和力学性能4种上机适应性的影响趋势。通过理论计算和分子动力学模拟的方法,验证了烟用BOPP膜在异常温湿度下性能的劣化机制。结果表明,烟用BOPP膜上机适应性均受环境温湿度影响较大。因此,在储存和运输环节应尽量避免异常温湿度,并在性能检测和上机卷接包前进行标准环境的稳定处理。本研究对于企业提高效率和质量控制有重要参考意义。

电工膜用高纯聚丙烯脱灰技术研究

开发低灰分聚丙烯专用料、突破国外“卡脖子”技术,对于我国BOPP薄膜行业乃至整个电力电容器产业都具有重要意义。设计了“己烷+乙酰乙酸乙酯”双组分复配洗涤溶剂体系,针对本身灰分含量较低的聚丙烯树脂进行深度洗涤脱灰处理,进一步降低ZN催化剂体系下残余在聚丙烯内的残余的Ti、Mg和Al元素,得到了低于20μg·g^(-1)的聚丙烯粉料,灰分脱除率可达70%以上。针对洗涤剂种类、洗涤时间、洗涤温度和洗涤配比等工艺进行了系统研究,对聚丙烯产品的理化性能和电气性能等进行表征。结果表明洗涤前后的薄膜击穿强度从562.3提升至632.8 kV·mm^(-1),电导率从2.0×10^(-11)降低至1.0×10^(-11) S·m^(-1)。

BOPP膜处理对香菇采后褐变及抗氧化性质的影响

以香菇为试材,采用双向拉伸聚丙烯(BOPP)膜打孔包装的保鲜方法,研究了BOPP膜不同打孔处理对香菇采后褐变、营养品质和抗氧化能力的影响,以期为香菇采后保鲜提供参考依据。结果表明:BOPP膜打4~8孔(孔径2 mm)处理能够不同程度促进蛋白质、抗坏血酸、总酚和类黄酮的积累,抑制过氧化氢(H2O2)和丙二醛(MDA)的生成,其中打6孔处理能够显著降低多酚氧化酶(PPO)和苯丙氨酸解氨酶(PAL)活性,并激发超氧化物歧化酶(SOD)和过氧化氢酶(CAT)活性,贮藏20 d时,L*值较对照提高11.86%。相关性分析结果表明,香菇采后褐变由酶促和非酶促褐变引起,BOPP膜打孔处理可以提升香菇的抗氧化性。综上,BOPP膜打6孔处理可以抑制香菇褐变的发生,并提高营养价值,同时减少氧化损伤、提升抗氧化能力,最终延缓其衰老进程。

热-应力老化作用对电容器用BOPP薄膜绝缘性能的影响

为了研究热-应力老化作用对电容器用双向拉伸聚丙烯(biaxially oriented polypropylene,BOPP)薄膜绝缘性能的影响,本文对电容器用厚度为7.8μm的BOPP薄膜进行120℃下单向拉伸,在应力分别为0、10、20、40 N下进行168 h的老化处理,利用万能材料试验机测试了其拉伸应力应变特性,在85℃条件下测试了试样的电导率、介电常数和直流击穿等电气特性,并通过热刺激去极化电流分析了热-应力老化作用对BOPP薄膜陷阱特性的影响。结果表明:热-应力的老化作用导致BOPP薄膜电导率明显上升,热的作用导致介电常数的下降,单向应力的作用导致介电常数的上升。此外,热刺激去极化电流测试结果表明,热-应力老化作用导致BOPP薄膜中能级较深陷阱密度显著上升。上述结果表明,热-应力老化作用导致电容器用BOPP薄膜电气性能下降,应增强对其重视和研究。

耐刮擦高挺度BOPP专用料L5D98N开发及运用

某石化公司20×10^(4)t/a的Unipol气相工艺聚丙烯生产装置上,通过工艺参数调整和催化剂配方优选,开发耐刮擦高挺度BOPP专用料L5D98N。结果表明,主催化剂CS-1-G搭配外给电子体UD55,选用复配抗氧剂XT500和除酸剂DHT4A,在一定的工艺条件下,生产出符合下游加工使用的耐刮擦高挺度BOPP专用料。