BOPSPS模式+信息化技术重构医学免疫学课程教学

目的探讨BOPSPS模式+信息化技术重构课堂在医学免疫学课程教学中的应用及效果。方法研究对象分为实验组和对照组,每组109人。实验组采用BOPSPS教学模式+信息化技术重构课堂教学模式,对照组采用传统的课堂讲授教学模式。课程结束后,进行满意度调查、教学效果评价对比、学生综合成绩比较。结果实验组学生的满意度超90%;两组学生教学效果评价对比差异显著,具有统计学意义(P<0.05);实验组综合成绩明显优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论应用BOPSPS模式+信息化技术重构课堂教学可调动学生学习的主动性,提升学生分析和解决问题能力,培养学生的创新能力。