用BTB快速鉴定黄连木雌雄株方法初探

用溴麝香草酚兰(BTB)的方法,对黄连木雌雄株进行鉴别。结果表明,黄连木雌株提取液在加入溴麝香草酚兰(BTB)溶液3h后,溶液颜色由黄绿色转变为褐色,而雄株提取液的颜色还是保持原来的黄绿色,随着时间的增加,雌株提取液褐变加深,雄株无明显变化。说明用BTB溶液鉴定黄连木雌雄株,实验现象明显,认为可用此方法对黄连木幼苗的性别进行初步鉴定。本实验对黄连木幼苗雌雄株的鉴定提供了科学依据。

初中生物“植物的光合作用”教学设计及实验改进

“植物的光合作用”是初中生物教学的重点内容,学生自主设计实验可以提升实验设计能力。笔者对教材中的实验及教学设计进行了进一步优化,在课堂设计上利用探究的方式,并使用BTB指示剂、改进装置等方法改进实验,以期在课堂上激发学生的兴趣,使实验更具可操作性。

“验证绿叶在光下吸收CO2”实验的2次改进

针对教材中验证绿叶在光下吸收CO2实验存在的不足,从生物学课程标准倡导的面向全体学生、提高生物科学素养出发,对实验材料、实验方法进行不断改进,促进学生积极参与实验的实施,同时引发学生科学探究和科学思维素养的提升。

利用叶圆片法改进“验证绿叶在光下吸收二氧化碳”实验

分析教材中"验证绿叶在光下吸收二氧化碳"实验存在的不足,尝试用叶圆片法和BTB溶液对原实验进行改进;改进后的实验器材方便易得,现象明显,学生参与度高,有利于学生科学探究能力的提升和科学思维的发展。

"验证绿叶在光下吸收二氧化碳"的实验改进

将水生植物置于含有二氧化碳的溴麝香草酚蓝(BTB)溶液中,使其进行光合作用,通过观察BTB溶液颜色的变化,即能得出"绿叶在光下吸收二氧化碳"的实验结论,简化了实验器材和过程.通过创设一系列支架,降低实验操作难度,帮助学生在自主设计和分析实验的过程中,深入理解实验原理,培养科学思维和创新精神,达成了真实、高效的实验探究效果.