BTEC理念在高职环境工程CAD教学中的应用

通过分析作者借鉴BTEC理念改革高职环境工程CAD课程教学模式的实践过程,认为:实施BTEC模式教学,可使课堂气氛活跃、学习兴趣浓厚,使学生学习能力增强、知识应用能力和专业技能水平显著提高,使教学回归"学"本位、学习踏上"能力"正道,使个人特长发挥、合作能力提高。目前实施BTEC教学模式,还存在教学资源不足、教改力不从心、学生学习能力下降等现实困难。

试论BTEC理念下案例式课业设计教学法在儿科护理教学中的应用

目的:观察BTEC理念下案例式课业设计教学法在儿科护理教学中的应用效果。方法:选取本院2016级护理学专业两个班级的学生作为研究对象,随机选取一个班级为观察组,采用BTEC理念下案例式课业设计教学法,另外一个班级为对照组,采用传统教学法。结果:教学后,观察组学生理论知识为(92.61±1.32)分、积极性为(90.34±0.47)分、教学方法满意度为98.11%。与对照组相比,数据差异有统计学意义(P <0.05)。结论:将BTEC理念下案例式课业设计教学法,应用到儿科护理教学中,有助于提高学生的学习积极性,改善教学效果。

基于BTEC教育理念的高职英语应用型人才培养方法研究

我国逐渐重视并大力发展职业特色教育，建设属于中国的特色职业教育，高职教育已经进入了一个现代化的阶段。为了适应这一改革，为了更好地实现应用型发展，我国高职学校逐渐地构建了高职英语应用型人才的培养体系，并且在培养理念上改变了以住的单一教学，根据现在社会的发展局势进行了一个巨大的改革，用先进的BTEC教育理念培养学生的综合素质以及专业能力，以便于为我国建设提供一批优秀的专业技术人员。