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Enhancing Evidence-Based Practice and Critical Thinking Skills of Nursing Students: Lessons from the Review of the Bachelor of Science in Nursing Curriculum of the University of Zambia 被引量:3
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作者 Mwiinga-Kalusopa Victoria Maimbolwa Margret Connie +12 位作者 Wahila Ruth Katowa-Mukwato Patricia Vwalika Bellington Nzala Selestine Kabinga-Makukula Marjorie Chigunta Micheal Kampata Linda Kayamba Violet Kafumukache Elliot Simuyemba Moses Musenge Emmanuel Mwiinga Christabel Goma Fastone 《Open Journal of Nursing》 2022年第2期155-169,共15页
Background: Making changes in the existing curriculum aims, objectives, course contents learning outcomes and assessment strategies have become a fact of life for nurse educators. Purpose: To enhance the existing Bach... Background: Making changes in the existing curriculum aims, objectives, course contents learning outcomes and assessment strategies have become a fact of life for nurse educators. Purpose: To enhance the existing Bachelor of Science (BSc) in nursing curriculum through integration of evidence-based practice (EBP) and teaching of critical thinking skills. Materials and Methods: A needs analysis was conducted using a five-phased approach to review the BSc in nursing Curriculum. Kern’s six-step model was adapted and introduced through a series of workshop exercises that highlighted the application of each step: 1) Desk review of the BSc curriculum offered globally;2) Administration of the needs assessment questionnaire to key informants;3) Strengths, weakness, opportunities and threat analysis;4) Consultative meeting with major stakeholders;5) Curriculum review. Results: The five-phased approach established some gaps in existing curricula, and identified critical core competences and best practices in integrating EPB and critical thinking in the BSc undergraduate curriculum and some “A” level content that was not in tandem with the practice of nurses. New courses were developed to support students in academic writing and enhance professionalism and duration of training was reduced from 5 to 4 years. Conclusion: The process demonstrated that BSc curriculum review, in fact, should be thoroughly scrutinized to encourage positive changes to the curriculum, provide opportunities for team building and the development of leadership skills and a whole-of course perspective on the curriculum. 展开更多
关键词 bachelor of Science Nursing Curriculum Evidence-Based Practice Critical Thinking Review
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A Contrastive Genre Analysis of English Abstracts of Bachelor's Degree Thesis:Economics and Humanities & Social Sciences
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作者 SHI Xiao-ting 《海外英语》 2016年第5期215-217,共3页
The move identification of the present study followed the four-move model of V.K.Bhatia who is the representative personage of ESP.It is composed of four moves(1993):Introducing purpose,Describing methodology,Summariz... The move identification of the present study followed the four-move model of V.K.Bhatia who is the representative personage of ESP.It is composed of four moves(1993):Introducing purpose,Describing methodology,Summarizing results and Presenting conclusions.According to the above theory,Principles of the scientific method of sampling suggested by Nwogu(1997:121)as to the selection of journal were adopted in the study—representativity,reputation,accessibility.The focus is the analysis of move structures of abstract sections of them and contrastive studies between Economics and Humanities&Social Sciences of Lanzhou Jiaotong University in different moves of abstract sections.We find there are some similarities and differences between them.In general,the abstracts of Humanities&Social Sciences are more standard than Economics,which suggested English abstract sections of some Economics bachelor’s degree thesis need to be improved. 展开更多
关键词 GENRE analysis bachelor’s degree THESIS abstract sections ECONOMICS HUMANITIES &Social Sciences
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Discussion about the Bachelor Thesis of Japanese Major in University
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作者 Bo Li 《International English Education Research》 2015年第2期53-54,共2页
关键词 毕业论文 大学本科 日语 非理性 写作
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Male marriage squeeze and a sociodemographic portrait of involuntary bachelors in rural China
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作者 Liuqing Yang Zhen Guo +4 位作者 Haili Liang Persis Samuel Lin Dong Yuan Peng Shuzhuo Li 《China Population and Development Studies》 2023年第4期342-365,共24页
This study uses,primarily,the 2020 National Population Census data to comprehensively examine the phenomenon of the“male marriage squeeze”and provide a socio-demographic portrait of involuntary bachelors in rural Ch... This study uses,primarily,the 2020 National Population Census data to comprehensively examine the phenomenon of the“male marriage squeeze”and provide a socio-demographic portrait of involuntary bachelors in rural China.The descriptive findings make clear the pronounced male marriage squeeze in rural China.In 2020,China recorded its highest historical sex ratio of marriageable population,reaching 110.The age-specific proportions of never-married men surpass those of women,particularly in rural areas where a significant proportion of men remain unmarried throughout their lives.Between 2010 and 2020,men in rural areas exhibited a notable trend of delayed marriage.The likelihood of rural men getting married steadily declined during this decade,with rural men significantly less likely to get married than urban men.In China,the concentration of involuntary bachelors is mainly in rural areas,characterized by lower socioeconomic status,and inferior living conditions.While educational qualification among involuntary bachelors in rural areas has improved,it still lags behind that of currently or previously married men.Another problem is that the elderly population in rural areas faces resource scarcity,increasing the reliance on the minimum subsistence allowance.Elderly involuntary bachelors are generally in poorer health than their married peers,and the health disparity is widening.To make matters worse,a high percentage of these men live alone. 展开更多
关键词 Sex imbalance Involuntary bachelors in rural China Male marriage squeeze Socio-demographic portrait
原文传递
高职高专院校高质量试点职教本科人才培养研究
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作者 林夕宝 余景波 朱少慧 《职教发展研究》 2024年第1期91-99,共9页
职教本科是职业教育改革发展的必然结果,是经济社会高质量发展的应然需求,也是满足人们追求高层次职业教育的有效路径。高职高专院校试点职教本科人才培养,是服务国家发展战略、增强职业教育社会影响力和探索新型高职人才培养模式的客... 职教本科是职业教育改革发展的必然结果,是经济社会高质量发展的应然需求,也是满足人们追求高层次职业教育的有效路径。高职高专院校试点职教本科人才培养,是服务国家发展战略、增强职业教育社会影响力和探索新型高职人才培养模式的客观需要。但是,由于受到政府、社会和学校等因素的影响制约,高职高专院校高质量试点职教本科教育面临着不少宏观层面和微观层面的现实性困境。对此,要完善政策体系建设,增强政策资源供给的有效性;引导社会树立正确职教观念,提升高职学生社会地位;深化产教协同育人,构建校企育人命运共同体;明确质量目标,强化专业特色发展;科学规划内部顶层设计,高效率使用育人资源;确立师资选拔培训机制,全面提升整体科研能力。 展开更多
关键词 职教本科 高职高专院校 困境 策略 人才培养
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新文科视域下斯拉夫学微专业人才培养创新与实践
6
作者 赵秋野 穆馨 《外国语文》 北大核心 2024年第3期185-194,共10页
2023年“一带一路”倡议和构建人类命运共同体理念提出十周年,区域国别学作为一级学科进入交叉学科门类一周年。为服务国家战略发展大局,承载地方高质量发展的人才培养战略需求,培育外语专业新的增长点,促进新文科建设及创新“斯拉夫语... 2023年“一带一路”倡议和构建人类命运共同体理念提出十周年,区域国别学作为一级学科进入交叉学科门类一周年。为服务国家战略发展大局,承载地方高质量发展的人才培养战略需求,培育外语专业新的增长点,促进新文科建设及创新“斯拉夫语+”复合型人才培养模式,我们依托斯拉夫语学院及教育部区域国别研究中心“斯拉夫国家研究中心”,设置了斯拉夫学微专业,培养未来可从事斯拉夫学相关领域研究的区域国别学后备人才,为国家“一带一路”建设及构建人类命运共同体、文明互鉴互译储备紧缺人才。推进区域国别学一级学科框架下及新文科建设视域下的斯拉夫语人才培养、斯拉夫学研究、斯拉夫学学科建设意义重大,对本硕博贯通培养的斯拉夫学微专业建设理念、目标、内容、模式、路径及成效具有启示。 展开更多
关键词 新文科建设 区域国别学 斯拉夫学微专业 本硕博贯通人才培养 创新与实践
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职教本科背景下模具设计及制造专业课程体系的构建
7
作者 任天娟 《模具制造》 2024年第3期95-96,共2页
明确了职教本科的人才培养定位,确定了模具专业人才培养目标,提炼了模具工艺及优化岗位、模具数字化设计岗位、模具智能化制造岗位、模具自动化生产岗位和模具信息化管理岗位等岗位所需的核心职业能力和职业素养,按照职业岗位能力和职... 明确了职教本科的人才培养定位,确定了模具专业人才培养目标,提炼了模具工艺及优化岗位、模具数字化设计岗位、模具智能化制造岗位、模具自动化生产岗位和模具信息化管理岗位等岗位所需的核心职业能力和职业素养,按照职业岗位能力和职业素养的需求设置相关课程内容,完成了职教本科背景下模具专业课程体系的构建。 展开更多
关键词 职教本科 模具专业 课程体系
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师资教学技能考核对护理本科实习生核心能力的影响
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作者 叶锦荷 张晓玲 +1 位作者 张丽萍 李婉仪 《中国继续医学教育》 2024年第1期131-135,共5页
目的 评价师资教学技能考核在护理本科实习生护理核心能力培养中的应用效果。方法 选取2021年6月—2022年6月到东莞市人民医院实习的60名护理本科生作为研究对象,依据实习时间分组,将2022年6月到东莞市人民医院实习的32名护理本科生作... 目的 评价师资教学技能考核在护理本科实习生护理核心能力培养中的应用效果。方法 选取2021年6月—2022年6月到东莞市人民医院实习的60名护理本科生作为研究对象,依据实习时间分组,将2022年6月到东莞市人民医院实习的32名护理本科生作为试验组,2021年6月到东莞市人民医院进行实习的28名护理本科生作为对照组。对照组由未进行教学考核的老师带教,试验组由通过教学考核的老师带教,实习期满后通过客观结构化综合考核及问卷调查评价教学效果。结果 试验组实习生理论成绩总合格率为96.87%,高于对照组的75.00%,差异有统计学意义(P <0.05)。试验组实习生操作考核总合格率为100%,高于对照组的85.72%,差异有统计学意义(P <0.05)。试验组实习生在评估与干预、评判性思维、教育能力、专业实践、创新能力、自学能力、口头表达能力、巩固理论知识及学科前沿知识和护理专业内涵方面的评价均优于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论 对综合性教学医院的带教老师实行教学考核,有利于培养护理本科实习生的护理核心能力,促进临床教师的自我完善,提高临床实习效果。 展开更多
关键词 教育 护理 学士 临床实习 教学技能考核 专业能力
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双一流建设视域下兽医学“本硕博一体化”培养模式探究
9
作者 赵夏琼 孙永学 《现代畜牧科技》 2024年第1期165-167,共3页
双一流建设中,兽医作为学校重点优势学科应培养世界一流的高水平人才。传统的高等教育实行本科、硕士、博士三段式培养模式,在课程衔接和实践训练上缺少连贯性。尽管当前已有的硕博连读或直博模式已是对传统模式的创新,但在当下社会对... 双一流建设中,兽医作为学校重点优势学科应培养世界一流的高水平人才。传统的高等教育实行本科、硕士、博士三段式培养模式,在课程衔接和实践训练上缺少连贯性。尽管当前已有的硕博连读或直博模式已是对传统模式的创新,但在当下社会对人才成效和培养周期更高的期待下,尝试本硕博一体化培养是对硕博连读模式的创新和延伸。从人才培养现状、现实困境、目标设定、内容设计等方面进行梳理,提出适合本学科的本硕博一体化人才培养模式,助力推进学校双一流建设。 展开更多
关键词 兽医学 本硕博一体化 研究生培养
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雅集图式中陶瓷符号的审美与精神——以《十八学士图》为例
10
作者 陈琼 《中国陶瓷》 CAS CSCD 北大核心 2024年第2期111-119,共9页
始自唐代的雅集图作为表现文人活动的传统图式,在历代的发展中逐渐典范化,并成为个人理想品格的隐喻。画中人、物、景共同参与图式的建构并形成具有寓意的图像形式,其中鉴赏类瓷器更是被称为“雅玩”,成为代表个人品格的符号。在历代《... 始自唐代的雅集图作为表现文人活动的传统图式,在历代的发展中逐渐典范化,并成为个人理想品格的隐喻。画中人、物、景共同参与图式的建构并形成具有寓意的图像形式,其中鉴赏类瓷器更是被称为“雅玩”,成为代表个人品格的符号。在历代《十八学士图》演变历程的基础上,以史料结合图像分析,联系结构主义、符号学研究方法,分析图像系统中的瓷器性质与价值,揭示以杜堇《十八学士图屏》为代表的中国传统雅集图式中蕴含的人文精神,点明陶瓷艺术在中国古代图像范式发展中的符号价值和器物之美。 展开更多
关键词 十八学士图 图像范式 陶瓷 符号学
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《学位法》拟立背景下职业本科学位授权与授予的法理基础及其制度改造
11
作者 陈越 《中国职业技术教育》 北大核心 2024年第3期44-51,共8页
《学位法》拟立为职业本科学位设置提供了有力的法律支持与全面的规范框架。学士学位制度是职业本科高质量发展的重要制度保障,也是职业本科毕业生阶层再生产的必要条件。职业本科学位与普通本科学位价值等同、效用一致,并且已投入实践... 《学位法》拟立为职业本科学位设置提供了有力的法律支持与全面的规范框架。学士学位制度是职业本科高质量发展的重要制度保障,也是职业本科毕业生阶层再生产的必要条件。职业本科学位与普通本科学位价值等同、效用一致,并且已投入实践。其中,学位授权与授予分别是学位制度运行的逻辑起点与逻辑结果,二者合力保障职业本科学位授予质量,其背后分别蕴含着高校自主权与学生受教育权。基于高校自主权实施职业本科学位授权的许可化改造,需明确其行政许可法律性质、补足正当程序、加强监督检查。基于学生受教育权实施职业本科学位授予的法治化改造,需明确授予标准制定的法律原则,优化授予标准的形式载体,规范学位授予的正当程序。 展开更多
关键词 《学位法》 职业本科 学士学位 学位授权 学位授予 法理
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观念与时机的错配:农村“无缘型”光棍的生成机制——基于黔中L村的实地调查
12
作者 张富富 《当代青年研究》 2024年第2期101-113,共13页
对黔中L村的实地调查发现,个人及其家庭条件皆不差的“无缘型”光棍已成为当地光棍的一个重要类型。“无缘型”光棍是社会结构和个体能动性相互作用的结果。农村社会的“个体化”转向与“离村进城”的生命事件形塑了“无缘型”光棍早期... 对黔中L村的实地调查发现,个人及其家庭条件皆不差的“无缘型”光棍已成为当地光棍的一个重要类型。“无缘型”光棍是社会结构和个体能动性相互作用的结果。农村社会的“个体化”转向与“离村进城”的生命事件形塑了“无缘型”光棍早期“个人本位”倾向的婚姻观念,因为处于适宜婚配的社会性时间,所以他们大多拥有过婚配机会,却因为“不想结”而没有选择走入婚姻;随着年龄增长,他们在外部的婚配压力和自我的内在反思推动下,普遍发生了婚姻观念的“家本位”转向,对婚配态度转变为“想结婚”,但因为已经偏离了适宜婚配的社会性时间,不得不面对“结不了”的婚配后果。 展开更多
关键词 “无缘型”光棍 个体化 婚姻观念 生命历程 婚配机会
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应用型本科院校人才培养质量提升对策研究——以学士学位授予机制为视角
13
作者 赵忠戈 《无锡职业技术学院学报》 2024年第2期12-17,共6页
从应用型本科人才特征出发,分析我国应用型本科教育的内涵及学士学位授予的质量评价体系现状。研究发现,当前我国应用型本科院校在学士学位授予过程中存在定位与传统本科学位趋同、学位的授予条件模糊、授予工作缺乏行业属性等问题。因... 从应用型本科人才特征出发,分析我国应用型本科教育的内涵及学士学位授予的质量评价体系现状。研究发现,当前我国应用型本科院校在学士学位授予过程中存在定位与传统本科学位趋同、学位的授予条件模糊、授予工作缺乏行业属性等问题。因此,我国地方应用型本科院校的评价体系设计须立足应用型本科教育的内涵,进一步健全学士学位授予体制、优化学士学位授予条件、强化人才培养的“行业化”定位、凸显“应用型”评价功能,从而培养出面向专业和行业,擅长用理论知识解决实际问题的应用型人才。 展开更多
关键词 应用型本科 学士学位 人才培养 人才质量
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多源流理论下师范生本硕一体化培养政策分析
14
作者 公伟美 《教师教育论坛》 2024年第3期38-45,共8页
随着教师教育一体化建设进程加快以及经济社会的不断发展,当前国家对于中小学教师学历的要求越来越高,而师范生的本硕一体化培养政策是充分利用高校教师教育资源、进行高层次未来教师培养的重要举措。本研究借助于多源流理论,从问题源... 随着教师教育一体化建设进程加快以及经济社会的不断发展,当前国家对于中小学教师学历的要求越来越高,而师范生的本硕一体化培养政策是充分利用高校教师教育资源、进行高层次未来教师培养的重要举措。本研究借助于多源流理论,从问题源流、政策源流和政治源流对高校师范生本硕一体化培养模式进行深入解读,得出目前培养模式存在综合性大学参与不足、本硕衔接不畅、跨学科人才培养不足等问题。最后通过中央行政机关进一步推进高水平综合性大学参与教师教育、各级学校探索多样态本硕培养新模式以及地方政府构建保障实践效果的长效机制打开新一轮政策之窗。 展开更多
关键词 本硕一体化 多源流理论 教师教育 高学历化
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“医教协同、三层对接”护理本科职业教育教学模式构建的思索
15
作者 矫非桐 王春艳 《吉林医药学院学报》 2024年第2期157-160,共4页
构建立体化的医疗-救护-康养管理体系是实施健康中国战略的重要策略,护理服务是管理体系的关键组成部分。护理本科职业教育向社会输送护理专业人才,如何提升护理专业人才的培养质量是本科职业教育关注的热点。本文探讨了护理高等教育医... 构建立体化的医疗-救护-康养管理体系是实施健康中国战略的重要策略,护理服务是管理体系的关键组成部分。护理本科职业教育向社会输送护理专业人才,如何提升护理专业人才的培养质量是本科职业教育关注的热点。本文探讨了护理高等教育医教协同改革的现状及存在的问题。针对多数医学职业院校“自我循环”局面,分析了以“医教协同、三层对接”护理本科职业教学模式的构建方法和实践效果,以期为加强护理本科职业教育教学的改进和促进护理学生综合素质的提高提供参考。 展开更多
关键词 医教协同 护理本科 职业教育 教学改革
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我国职业本科学士学位授予质量保障机制研究
16
作者 姜新宇 《河北大学成人教育学院学报》 2024年第1期19-24,共6页
职业本科学位授予质量关乎职业教育的高质量发展,因此保障职业本科学位授予质量势在必行。面对目前对职业本科学位认识的不足,应明确其特殊性,即与普通本科学位、应用本科学位和学术型本科学位在学位类型、课程设置、职业定位和发展逻... 职业本科学位授予质量关乎职业教育的高质量发展,因此保障职业本科学位授予质量势在必行。面对目前对职业本科学位认识的不足,应明确其特殊性,即与普通本科学位、应用本科学位和学术型本科学位在学位类型、课程设置、职业定位和发展逻辑方面存在差异。在明晰职业本科学位内涵的基础上,分析保障职业本科学位授予质量对于推动职业教育高质量发展、培养技术技能型人才、促进职业本科院校长远发展、保障个人发展以及扭转广大人民群众“重普轻职”观念具有重要意义,并提出提供学位授予相关法律法规支撑;强化学位救济制度保障;加强省级委员会的组织管理;规范学位授予过程管理;引入多元审核主体的策略建议。 展开更多
关键词 职业本科 职业本科学位 质量保障
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高校本科学前教育专业“儿童行为观察与分析”课程实施路径研究——以T大学为例
17
作者 谢盼盼 张衡山 丁洁 《成才之路》 2024年第8期57-60,共4页
儿童行为观察能力是优秀幼儿教师必备的专业素质,也是实现学前教育高质量发展的重要保障。文章通过对学生的访谈结合授课经验对T大学“儿童行为观察与分析”课程的实施进行调研,发现课程实施存在认知偏差、分析解读幼儿行为有困难、缺... 儿童行为观察能力是优秀幼儿教师必备的专业素质,也是实现学前教育高质量发展的重要保障。文章通过对学生的访谈结合授课经验对T大学“儿童行为观察与分析”课程的实施进行调研,发现课程实施存在认知偏差、分析解读幼儿行为有困难、缺乏优秀幼儿教师指导、课程教师实践指导能力不足等问题。为进一步提升学前教育专业学生观察解读幼儿行为的能力,课程实施应注重创设实践性的教学环境、增加见习课程,完善先导课程内容体系、整合配套资源,加强与实践基地的合作、促进协同育人功能的发挥,深化教学改革、提升授课教师的实践指导能力。 展开更多
关键词 本科 学前教育专业 儿童行为 观察 分析 课程实施
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民办高校学士学位论文质量监控与评价体系研究
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作者 符赛芬 《科教导刊》 2024年第5期20-23,共4页
民办高校学士学位论文是衡量其教学质量、人才培养质量的重要标志之一。但由于民办高校办学历史不长,学位论文质量监控和评价体系不完善,且普遍存在质量意识淡、师资力量薄、指导任务重、学士学位论文质量不高的情况。文章深入研究了以... 民办高校学士学位论文是衡量其教学质量、人才培养质量的重要标志之一。但由于民办高校办学历史不长,学位论文质量监控和评价体系不完善,且普遍存在质量意识淡、师资力量薄、指导任务重、学士学位论文质量不高的情况。文章深入研究了以质量为核心,基于多层次管理、全过程监控、多方位评价的学位论文质量监控与评价体系,表明建立民办高校本科毕业论文监管、评价机制,对加强教学管理、促进学科专业建设、提高学士学位论文质量和水平、提升人才培养质量具有深远的意义。 展开更多
关键词 学士学位论文 质量监控 评价体系
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The 7th Pong Ding Yuen International Symposium on Traditional Chinese Medicine cum the 10th Anniversary of the Full-time Bachelor of Chinese Medicine Programme Was Successfully Organized by the School of Chinese Medicine,the University of Hong Kong
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《Chinese Journal of Integrative Medicine》 SCIE CAS 2013年第2期160-160,共1页
The School of Chinese Medicine, the University of Hong Kong has organized the 7th Pong Ding Yuen International Symposium on Traditional Chinese Medicine cum the 10th Anniversary of the Full-time Bachelor of Chinese Me... The School of Chinese Medicine, the University of Hong Kong has organized the 7th Pong Ding Yuen International Symposium on Traditional Chinese Medicine cum the 10th Anniversary of the Full-time Bachelor of Chinese Medicine Programme on 1 December, 2012, and 2 December, 2012, in Li Ka Shing Faculty of Medicine, the University of Hong Kong. 展开更多
关键词 The 7th Pong Ding Yuen International Symposium on Traditional Chinese Medicine cum the 10th Anniversary of the Full-time bachelor of Chinese Medicine Programme Was Successfully Organized by the School of Chinese Medicine the University of Hong Kong time SCHOOL
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基于动机理论的老年人气道异物梗阻救护虚拟仿真实验教学设计与实践 被引量:2
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作者 林丹 戎有和 +3 位作者 孙蓉 柏亚妹 张艺雄 潘娅岚 《中华护理教育》 CSCD 北大核心 2023年第4期415-420,共6页
目的探索基于动机理论的虚拟仿真实验教学设计与实践效果。方法基于动机理论,从注意(attention)、相关(relevance)、自信(confidence)、满足(satisfaction)4个维度开展虚拟仿真实验教学设计。采用目的抽样法,对207名护理专业本科生通过... 目的探索基于动机理论的虚拟仿真实验教学设计与实践效果。方法基于动机理论,从注意(attention)、相关(relevance)、自信(confidence)、满足(satisfaction)4个维度开展虚拟仿真实验教学设计。采用目的抽样法,对207名护理专业本科生通过课前自学、课堂教学、课后巩固环节开展教学实践,并了解学习动机效果。结果虚拟仿真实验登录次数为(6.43±2.10)次,使用时长中位数为35 min,首次实验成绩为(73.01±28.58)分,最高实验成绩为(95.05±3.38)分,本次实验教学总成绩为(88.64±7.51)分。学生自评虚拟仿真实验学习的帮助程度均分为4.20分,感知到的趣味性为4.30分,学习参与程度为4.51分。学生反馈结果显示,虚拟仿真实验教学的临床情境较为真实,能够吸引注意;综合度高,促进知识整合;可反复试错;提高学习自信心。同时,希望增加案例种类与针对性的辅导以满足个性化学习需求。结论基于动机理论的虚拟仿真实验教学设计能够有效激发学生的学习动机,改善学生学习体验。 展开更多
关键词 教育 护理 学士 急救 虚拟仿真 学习动机 气道异物梗阻
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