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寻求“中介分数”方法种种——兼谈分数集的稠密
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作者 张志斌 《广西教育》 2002年第13期27-28,共2页
关键词 中介 稠密性 小学数学 化为分数 整数集 连续自然数 比较的方法 数学知识和方法 算术平均数 寻求思路
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一类隐式偏微分方程的Dirichlet问题
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作者 刘芳 《信阳师范学院学报(自然科学版)》 CAS 2004年第2期144-147,共4页
给出了一类隐式偏微分方程的Dirichlet问题:g(x,Du(x))=0,a.e.x∈Ω,u(x)=φ(x),x∈ Ω,的弱解的存在性的充分条件.
关键词 隐式偏微分方程 极小问题 baire稠密性方法
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一类隐式偏微分方程的边值问题
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作者 刘芳 《周口师范学院学报》 CAS 2004年第5期18-20,共3页
给出了一类具有线性约束的边值问题F(Du(x))=0, a.e. x∈Ω;L(D(x))=l,  a.e. x∈Ω;u=,        x∈ Ω的W1,∞(Ω,Rn)解的存在性的充分条件.
关键词 隐式偏微分方程 baire稠密性方法 松弛性
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抽象·推理·建模——“小数的意义和性质”教材解读与教学建议 被引量:2
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作者 潘秋英 谢惠良 《小学数学教育》 2016年第Z4期106-108,共3页
从认识整数到小数,既是数域的一次扩张,也标志着学生的数概念从具有离散性的整数向具有稠密性的有理数发展。从这个意义上说,学生真正理解'小数的意义和性质'是相当困难的。为此,苏教版教材把小数意义的认识分成两个阶段,其中... 从认识整数到小数,既是数域的一次扩张,也标志着学生的数概念从具有离散性的整数向具有稠密性的有理数发展。从这个意义上说,学生真正理解'小数的意义和性质'是相当困难的。为此,苏教版教材把小数意义的认识分成两个阶段,其中五年级上册'小数的意义和性质'是在掌握了整数的概念和计数方法。 展开更多
关键词 小数的 教学建议 教材解读 苏教版教材 稠密性 数概念 计数方法 两位小数 计数单位 五年级
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