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Moral Infiltration in Junior High School English Class Based on Bandura's Social Learning Theory
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作者 董金帅 李鲜花(指导) 《西安翻译学院论坛》 2021年第3期61-66,共6页
In the process of education and teaching,teachers should not only impart systematic scientificknowledge to students,cultivating their ability to solve problems,but also seize the opportunity to permeate moraleducation... In the process of education and teaching,teachers should not only impart systematic scientificknowledge to students,cultivating their ability to solve problems,but also seize the opportunity to permeate moraleducation among students.Junior high school students are in the stage of puberty,and great changes have taken placein their physiology and psychology.Teachers should serve as a guide on the aspect of their moral cognition,moraljudgment and moral behavior.English,as an important subject,plays an important role in middle school's education.Bandura's Social Learning Theory emphasizes the importance of self-efficacy and observation in students’learning.Itis a"good dose"for moral education in junior high school English class.Not only will it help teachers to improve thequality of English class teaching,but also improve students’moral qualities and overall development. 展开更多
关键词 moral education social learning theory bandura English class
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论班杜拉社会学习理论的人本主义倾向 被引量:21
2
作者 高申春 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2000年第1期16-19,共4页
班杜拉社会学习理论的逻辑基础是他的一般学习论观点,其要义是强调主体因素对人类行为的获得与表现和对人性潜能发挥的决定性。通过对主体因素的强调,班杜拉自发地走向了人本主义,从而使行的主义表现出与人本主义心理学渐趋一致的历... 班杜拉社会学习理论的逻辑基础是他的一般学习论观点,其要义是强调主体因素对人类行为的获得与表现和对人性潜能发挥的决定性。通过对主体因素的强调,班杜拉自发地走向了人本主义,从而使行的主义表现出与人本主义心理学渐趋一致的历史发展趋势。 展开更多
关键词 班杜拉 社会学习理论 行为主义 人本主义
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班杜拉的社会学习理论中的认知因素 被引量:42
3
作者 成晓光 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》 2003年第6期30-33,共4页
班杜拉的社会认知学习理论摈弃了传统行为主义对环境的依赖,强调人的主体因素特别是认知因素在学习过程中的重要作用,认为主体(人)、行为及环境三者之间构成动态的交叉互动关系,重视人的自我系统和自我效能感,指出人的更普遍、更有效的... 班杜拉的社会认知学习理论摈弃了传统行为主义对环境的依赖,强调人的主体因素特别是认知因素在学习过程中的重要作用,认为主体(人)、行为及环境三者之间构成动态的交叉互动关系,重视人的自我系统和自我效能感,指出人的更普遍、更有效的学习方式是观察学习。 展开更多
关键词 班杜拉 社会认知理论 学习中的认知因素
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论班杜拉社会学习理论的现实教育意义 被引量:18
4
作者 容中逵 《高教论坛》 2002年第6期129-131,共3页
班杜拉社会学习理论主要由人类一般学习理论、观察学习理论和自我效能理论三大部分构成 ,其主要思想与观点对目前我国现阶段的教育教学活动仍具有现实启发意义。
关键词 教育意义 班杜拉 社会学习理论 观察学习理论 自我效能理论
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从社会学习理论看高校体育社团对大学生运动技能的相关影响 被引量:11
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作者 赵伟 《南京体育学院学报(社会科学版)》 北大核心 2010年第6期94-96,108,共4页
采用特尔菲法、实验法、数理统计法等,围绕高校体育社团对大学生运动技能影响这一命题进行相关研究。专家调查发现,"大学生参与体育社团对其运动技能提高的相关影响因素",并结合班杜拉学习理论对相关因子进行了剖析。研究认为... 采用特尔菲法、实验法、数理统计法等,围绕高校体育社团对大学生运动技能影响这一命题进行相关研究。专家调查发现,"大学生参与体育社团对其运动技能提高的相关影响因素",并结合班杜拉学习理论对相关因子进行了剖析。研究认为:1)体育社团成员特征及示范者的行为影响;2)体育社团示范者行为结果的反馈作用;3)体育社团组织形式下的相互影响作用;4)体育社团成员积极的动机定势作用。采用分组实验法,对实验前后的数据做统计分析。结果显示:1)实验前后对照组运动成绩无显著性差异,实验组运动成绩呈现出显著性差异(p<0.05);2)实验后,对照组与实验组的运动成绩横向比较呈现出显著性差异(p<0.05)。 展开更多
关键词 班杜拉社会学习理论 大学生 体育社团 运动技能
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试论班杜拉社会学习论的学习自控观 被引量:3
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作者 张荣伟 张灵聪 《涪陵师范学院学报》 2006年第2期126-130,共5页
班杜拉的社会学习论的几个特点,即主观能动性、自我调节能力和自我效能感在学习活动中有着重要的作用。近年来兴起的研究热点——自控式学习的特点(自主性、监控与调节性、评价与体验)在社会学习论可以找到依据。通过分析,我们发现社会... 班杜拉的社会学习论的几个特点,即主观能动性、自我调节能力和自我效能感在学习活动中有着重要的作用。近年来兴起的研究热点——自控式学习的特点(自主性、监控与调节性、评价与体验)在社会学习论可以找到依据。通过分析,我们发现社会学习论里包含了丰富的自控学习思想。 展开更多
关键词 班杜拉 社会学习论 学习自控 主观能动性 自我调节 自我效能感
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试论班杜拉的社会学习理论——观察学习 被引量:16
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作者 姚篮 《遵义师范学院学报》 2003年第2期49-50,共2页
观察学习是班杜拉社会学习理论的核心。文章对班杜拉观察学习的过程、评价以及对教育工作者的启示作用作了一定的阐述。
关键词 班杜拉 社会学习理论 观察学习
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班杜拉社会学习理论对现代德育的启示 被引量:7
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作者 钱云祥 《镇江高专学报》 2004年第3期88-90,共3页
班杜拉社会学习理论是心理学理论体系中的重要理论,其理论涉及观察学习、自我调节、自我效能、三元决定论等重要概念;一方面强调环境对学生成长的重要性,另一方面强调学生的自我调节等内在因素在成长过程中的作用。这些观点的提出为教... 班杜拉社会学习理论是心理学理论体系中的重要理论,其理论涉及观察学习、自我调节、自我效能、三元决定论等重要概念;一方面强调环境对学生成长的重要性,另一方面强调学生的自我调节等内在因素在成长过程中的作用。这些观点的提出为教育实践提供了指导,尤其是对德育工作具有一定的指导意义。 展开更多
关键词 班杜拉 社会学习理论 现代德育 心理学 观察学习 自我调节 自我效能 三元决定论
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班杜拉社会学习理论述评 被引量:36
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作者 李晶晶 《沙洋师范高等专科学校学报》 2009年第3期22-25,共4页
班杜拉的社会学习理论摈弃了传统行为主义对环境的依赖,指出人的更普遍、更有效的学习方式是观察学习,强调了人的认知因素在学习过程中的重要作用,认为行为、认知及环境三者之间构成了动态的交叉互动关系,重视人的自我调节和自我效能感。
关键词 班杜拉 社会学习理论 观察学习 三元交互 自我调节 自我效能
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“00后”高职学生学习动力提升路径——基于班杜拉社会学习理论 被引量:4
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作者 王军强 《对外经贸》 2019年第1期136-137,146,共3页
"00后"已逐渐成为当前大学生的主体,"00后"大学生尤其是高职生具有鲜明的个性特点和思想特征。文章基于阿尔伯特·班杜拉(Albert Bandura)社会学习理论,针对"00后"高职学生心理特点,首先分析"00... "00后"已逐渐成为当前大学生的主体,"00后"大学生尤其是高职生具有鲜明的个性特点和思想特征。文章基于阿尔伯特·班杜拉(Albert Bandura)社会学习理论,针对"00后"高职学生心理特点,首先分析"00后"高职学生学习动力不足的原因,然后提出"00后"高职学生学习动力提升路径,以此来促使学生全面成长成才,促进高等职业教育教学的健康发展。 展开更多
关键词 “00后” 高职 班杜拉社会学习理论 学习动力
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基于班杜拉社会学习理论的大学生创新教育的研究 被引量:1
11
作者 王红玲 郑纲 王志波 《电脑知识与技术》 2015年第2X期135-136,共2页
针对高校大学生所具备的创新素养和创新能力普遍不能满足国家对创新型人才的需求这一现状,将班杜拉社会学习理论引入创新教育研究,从创新内在认知动力,创新行为示范作用及创新环境营造等方面给出指导,以拓展和改革传统的专业教育,提高... 针对高校大学生所具备的创新素养和创新能力普遍不能满足国家对创新型人才的需求这一现状,将班杜拉社会学习理论引入创新教育研究,从创新内在认知动力,创新行为示范作用及创新环境营造等方面给出指导,以拓展和改革传统的专业教育,提高大学生的创新能动性,激励大学生在创新学习中完善自我,锻炼实践能力,提高创新能力。 展开更多
关键词 班杜拉社会学习 创新教育 专业教育
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班杜拉社会学习理论与大学生榜样效应研究 被引量:2
12
作者 李登叶 《新疆职业大学学报》 2010年第6期63-65,共3页
榜样教育一直是大学生思想政治教育过程中十分重要且成效显著的一个方法,而榜样教育的方法决定着榜样效应的发挥。从班杜拉的社会学习理论出发,来探究大学生榜样效应出现的问题,在分析原因后提出合理的对策。
关键词 班杜拉的社会学习理论 榜样效应 思想政治教育
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班杜拉社会学习理论对大学生学习雷锋精神的启示
13
作者 王有斌 高婷 吴思为 《衡阳师范学院学报》 2013年第2期172-174,共3页
雷锋精神属于社会主义核心价值体系中的重要组成部分,是塑造当代大学生核心价值观的重要资源。班杜拉的社会学习理论对大学生学习雷锋精神有强化内在动机、营造校园环境、树立良好榜样、加强自我调节的启示。
关键词 班杜拉社会学习理论 大学生 雷锋精神 启示
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班杜拉社会学习理论视角下朋辈引导式思想政治教育的实现 被引量:11
14
作者 刘艳 谭亚莉 《学术探索》 2020年第7期152-156,共5页
随着青少年成长的社会经济环境和网络环境的发展,传统思想政治教育工作的权威和实效受到冲击,要提高思想政治教育的吸引力和影响力就要探索新模式、新方法。班杜拉社会学习理论要点在于强调环境和他人特别是朋辈同伴对个体思想和行为的... 随着青少年成长的社会经济环境和网络环境的发展,传统思想政治教育工作的权威和实效受到冲击,要提高思想政治教育的吸引力和影响力就要探索新模式、新方法。班杜拉社会学习理论要点在于强调环境和他人特别是朋辈同伴对个体思想和行为的影响,在学理上厘清了朋辈引导式思想政治教育的有效性依据。朋辈引导式思想政治教育可以通过制定个性、向上的教育内容,打造多元、立体的影响场域,形成动态、可持续的评价等路径来激活朋辈榜样示范功能,提升思想政治教育实效。 展开更多
关键词 班杜拉社会学习理论 朋辈榜样 朋辈引导式思想政治教育
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纪念班杜拉对社会学习理论的发现:基于数理心理学架构的回顾 被引量:3
15
作者 高闯 马安然 德力达尔 《心理研究》 CSSCI 2022年第1期27-35,共9页
基于数理心理学架构,本文从学习的内容、过程、影响因素、核心功能、结果的数理本质,回顾心理学家班杜拉的贡献:发现了无需强化的“观察学习”波波娃实验,与行为主义动物实验共同构成“学习”实验的完备集;建构了学习唯象学理论:学习的... 基于数理心理学架构,本文从学习的内容、过程、影响因素、核心功能、结果的数理本质,回顾心理学家班杜拉的贡献:发现了无需强化的“观察学习”波波娃实验,与行为主义动物实验共同构成“学习”实验的完备集;建构了学习唯象学理论:学习的认知过程与观察学习材料(社会学习理论)、学习过程中对自我的评价反馈(自我效能感理论、自我调节理论)、学习者与物质世界的相互作用(交互决定论)。仅以此文缅怀班杜拉先生的发现探索。 展开更多
关键词 班杜拉 观察学习 社会学习理论 学习行为实验
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班杜拉社会学习理论对幼儿德育的启示 被引量:5
16
作者 吴越 《长春教育学院学报》 2020年第9期74-80,共7页
班杜拉社会学习理论主要包括三元交互作用论、观察学习、自我效能感三方面的内容。对幼儿进行道德教育一方面有助于其养成良好的生活、卫生习惯,学习基本的人际交往技巧;另一方面能够引导幼儿逐步明辨是非,塑造良好的行为品格与道德品... 班杜拉社会学习理论主要包括三元交互作用论、观察学习、自我效能感三方面的内容。对幼儿进行道德教育一方面有助于其养成良好的生活、卫生习惯,学习基本的人际交往技巧;另一方面能够引导幼儿逐步明辨是非,塑造良好的行为品格与道德品质。在对班杜拉社会学习理论进行简要介绍的基础上,从关注幼儿的道德背景、道德熏陶、巩固道德感三方面具体阐述该理论对幼儿德育的启示。 展开更多
关键词 班杜拉 社会学习理论 幼儿德育
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班杜拉的社会学习理论对当代德育的启示 被引量:1
17
作者 胡月 《科教文汇》 2013年第3期12-12,22,共2页
班杜拉的社会学习理论强调多数情况下,人类是通过对他人的示范行为的观察、模仿进行学习的。其中三元交互理论、观察学习理论与榜样示范理论对我国当代德育有着重要指导价值。
关键词 社会学习理论 班杜拉 德育
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班杜拉社会学习理论视角下大学生学习动力缺失因素及提升路径研究 被引量:3
18
作者 刘俊青 付永虎 +1 位作者 宗婷 殷悦 《江苏科技信息》 2019年第28期49-52,共4页
提升大学生学习动力是高校学风建设的核心,对于高校校风的改善与长远发展至关重要。文章从班杜拉社会学习理论的视角,阐述了当代大学生学习动力缺失的主要因素,在此基础上探讨了大学生学习动力的提升路径。研究成果可为加强高校学风建... 提升大学生学习动力是高校学风建设的核心,对于高校校风的改善与长远发展至关重要。文章从班杜拉社会学习理论的视角,阐述了当代大学生学习动力缺失的主要因素,在此基础上探讨了大学生学习动力的提升路径。研究成果可为加强高校学风建设、促进高校教育教学的健康发展提供参考和思路借鉴。 展开更多
关键词 学习动力 班杜拉社会学习理论 提升路径
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朋辈教育在大学生生涯规划中的作用研究 被引量:3
19
作者 王芳 《科技视界》 2020年第35期1-3,共3页
当前大学生就业形势愈发严峻,如何有效地结合新形势下大学生群体的特点帮助他们进行生涯规划,成为当前高校面临的重要任务。朋辈群体是个人成长过程中的重要的环境因素和载体。将朋辈教育引入大学生生涯规划领域,这也是新时期高校推进... 当前大学生就业形势愈发严峻,如何有效地结合新形势下大学生群体的特点帮助他们进行生涯规划,成为当前高校面临的重要任务。朋辈群体是个人成长过程中的重要的环境因素和载体。将朋辈教育引入大学生生涯规划领域,这也是新时期高校推进生涯规划教育在途径和手段上的延伸和创新。本文以武汉某高校朋辈教育工作经验为案例,通过质性访谈,明确朋辈群体在大学生生涯规划中的角色定位和实践样态,最后结合班杜拉的社会学习理论分析总结出高校朋辈教育在大学生生涯规划教育中的作用机制。 展开更多
关键词 朋辈群体 朋辈教育 大学生生涯规划 班杜拉社会学习理论
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论班杜拉社会学习道德教育理论的德育价值
20
作者 周晶 《科教文汇》 2014年第6期17-17,19,共2页
班杜拉社会学习理论是教育学理论体系的重要组成部分,其社会学习道德教育理论也是当代西方较有影响的德育理论流派之一。本文拟从阐述该理论的主要代表性内容入手,进而阐述其对我国德育工作的借鉴意义。借此,不断提高我国德育工作的实... 班杜拉社会学习理论是教育学理论体系的重要组成部分,其社会学习道德教育理论也是当代西方较有影响的德育理论流派之一。本文拟从阐述该理论的主要代表性内容入手,进而阐述其对我国德育工作的借鉴意义。借此,不断提高我国德育工作的实效性。 展开更多
关键词 班杜拉 社会学习道德教育理论 学校德育
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