中药复方的现代基础研究进展述评

中药复方的现代基础研究是中药现代化发展的必经之路。本文从中药复杂作用模式解析研究策略与方法、中药直接靶点发现技术与应用、系统生物学驱动的中药复杂作用解析三个方面,对中药复方的现代基础研究进行综述,并对其未来发展进行展望。

习近平文化思想引领高校文化建设的思考

习近平文化思想对高校文化建设的价值意蕴在于提供了强大的思想武器、有效的方法论和科学的行动指南。习近平文化思想引领高校文化建设的理论逻辑不仅在于能提高对文化建设重要性的认识,还在于深化了对高校文化的方向、结构和层次的认识,高校要文化育人、文化治校、文化强国;高校文化建设的目标逻辑在于以文化育人,培养高素质人才;高校文化建设的价值逻辑在于以科研优势传承和创新中华优秀传统文化;高校文化建设的行动逻辑在于内外兼修,发挥高校文化优势。高校教育工作者需要提升文化自觉,推动高校文化的高质量发展,做到强化理论武装,筑牢理想信念,坚守初心使命,砥砺精神品格;加强内容创新,构建中国特色的校园文化内容体系,既要提炼文化育人素材,凸显中华民族精神与爱国主义教育,激发学生民族自豪感,又要凸显文化特色,推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展;增进文化传播,塑造高校文化品牌。做到扩大开放合作,既要面向区域,也要面向世界,还要注重塑造学科创新品牌。

职业院校课程思政教学体系建设的问题剖析、内涵澄清与行动路径

针对课程思政教学体系建设过程中存在缺乏历史观照、系统思维不足、类型认识不充分的思维困境,职业院校应坚持类型定位,充分认识课程思政教学体系的多维性与复杂性,妥当处理好继承与发展、阶段与类型的关系,兼顾教学体系和德育体系的规律特征,围绕理念、主体、目标、内容、方法、评价、环境7个关键要素,从学校、专业、课程、课堂四个层面依序构建各学段纵向衔接,各专业横向配合,教育内容逐层递进、螺旋上升的一致性连贯体系。

中国大学基础学科建设的世界方位与行动方略——基于“国际学术权重”的分析视角

基础学科对教育强国建设具有战略支撑作用。自“双一流”政策实施以来,我国大学基础学科建设成效显著,但与世界一流相比较,仍有待推进。以2017—2023年GRAS数据为基础,通过“国际学术权重”明确了基础学科发展的世界格局与中国坐标。结果表明:世界大学基础学科形成了由五大方阵构成的总体格局,中国处于第二方阵。我国大学化学、计算机科学与工程的国际学术权重超过25%,位于第一方阵;地球科学、海洋科学、大气科学和数学的国际学术权重超过10%,进入第二方阵;物理学、地理学、生物学和基础医学处于第三方阵。与美国相比,我国大学基础学科的“木桶结构”不太均衡。组建基础学科发展“双循环”联盟、加快基础学科自主知识体系建构、激发科研工作者的内生动力,是我国大学基础学科建设的行动方略。

基于文化维度的“双减”家庭行动的作用机理及优化

基于文化维度,从家庭这一最小执行单位出发,分析文化对“双减”家庭行动的作用机理。发现权利距离的差异诱发阶层之间的结构紧张,对教育结果的不确定性规避诱发高风险投资,集体主义超越个人主义诱发从众心理,短期导向超越长期导向致使教育的经济理性泛化。基于此,家庭应采取的优化路径为:缩小权利距离差距,减弱对教育结果的不确定性规避,关注个人主义,重视长期导向。

市政道路沥青路面疲劳特性及耐久性评价研究

文中基于Chaboche损伤演化模型,分析了沥青路面结构层在不同荷载作用次数下垂直方向和水平方向上的损伤程度变化趋势。结果表明,路面荷载作用下,基层与底基层损伤度呈现出距底层越远损伤度值就越低的趋势,且越靠近底层,损伤度增大速度越快;垂直方向上同一部位底基层损伤度远小于基层的损伤度,但底基层的损伤范围要高于基层;基层、底基层损伤度和双轮中心线的距离越近,其损伤度的值就越大,且基层、底基层的损伤度呈现出以双轮中心线相对称,向两侧不断减小的趋势;增大荷载作用次数时,基层层底损伤度随之增大,且基层层底和底基层层底损伤度提升速率也随之增大;在基层中同时存在拉应力和压应力,而在底基层中仅有拉应力;基层、底基层水平正应力表现出以双轮中心线为对称轴,向两侧先增大后减小的趋势。

近5年中医药防治血管性痴呆实验研究进展

血管性痴呆(VD)作为一种由血管因素引起的严重认知障碍综合征,其表现为记忆、语言、推理以及执行功能的损伤,此外运动能力和自主神经功能也可能受到损害。目前,VD是国内外第2大痴呆类型,患病人群逐年增加,其加重了患者与家属的生活负担。VD的病变机制复杂,故本文从中医药抑制神经元细胞凋亡、抗氧化应激、增强突触可塑性、减轻髓鞘损伤等机制方面列举分析近5年来中医药(中药单体、中药复方、中成药、针刺、艾灸等)防治VD的靶点和分子机制的研究进展,以期为今后中医药治疗VD的临床研究和实验进展机制研究提供思路借鉴。

应用Visual Basic语言开发GFRP筋混凝土桥梁面板基于拱效应下的设计软件

前期研究提出的GFRP筋混凝土桥面板基于拱效应下的设计方法,其计算过程较繁琐。采用Visual Basic语言把设计方法编写成人机交互式的设计软件,可提高设计工作效率。当用户输入几何数据、材料的物理力学性能及荷载条件,软件即可自动计算面板的正常使用极限荷载和承载力极限荷载,获得GFRP筋混凝土桥面板的设计承载力。不同荷载值下的变形、裂缝宽度及拱推力大小等其他计算结果可以启动查询窗口查看。软件操作过程保持与原设计思路一致,软件界面沿用windows系统软件的风格,使软件易于理解和掌握。

近年来我国基础药理一些研究领域的发展动态与述评

近年来,基础药理研究正由新药研发和合理用药研究导向为主转为以创新驱动和基于分子网络多靶点协同机制导向的深度系统研究。本文简要介绍并评述了近年来国内基础药理一些研究领域的发展动态,并对未来基础药理研究进行了初步规划与展望。

论国家治理中集体行动运行机制的建构原则

在一个国家中,存在着各种各样的集体和集体行动。这些集体行动的相互结合,组成了国家治理中的基本生活过程。集体行动是否能够有效运行,直接影响着整个社会是否顺利运行以及国家治理的整体进程。集体行动的有效性来源于集体行动运行机制的有效性,而运行机制的有效性又取决于自觉建构运行机制所实行的原则是否合理有效。通过观察和分析可以看到,集体行动的进行,主要是由理性引导、制度规约和情感促进这三个方面的因素所推动。集体行动中的这三个方面具有各自不同的运行功能,统筹协调这三个功能的运作是保证集体行动能够合理有效运转的必要工作。自觉、合理地发挥好这三个要素的不同作用,是正确建构有效集体行动运行机制所要求的三个基本原则。这样的建构实践,能够建立起集体行动的良好秩序,应对当前集体行动的运作难题,并由此能够促进国家治理的现代化进程。

文化精准扶贫的行动模式、历史成就与基本经验

文化精准扶贫采取公共文化攻坚、文化遗产保护、艺术创作扶持、文化产业培育、乡村旅游开发、数字技术赋能、乡风文明铸魂、文化交流互通、文化治理筑基、人才建设固本等行动模式,使脱贫地区的公共文化建设短板得以补齐、文化旅游资源得到激活、文化产业实现长足发展、社会文明程度明显提升、文化治理能力得到提高、文化帮扶机制更加完善;形成了坚持文化帮扶与物质帮扶相统一、政府主导与社会参与相统一、区域视野与精准帮扶相统一、供给引导与需求导向相统一、深耕细作与跨界融合相统一、外援助力与内生动力相统一、文化发展与文化安全相统一等基本经验,对推进相对贫困治理和全体人民精神生活共同富裕、讲好人类减贫事业中国故事具有指导意义。

中国基础教育数字化转型的行动准则——基于政策文本的扎根理论研究

随着互联网、人工智能等前沿技术在教育领域的应用,教育数字化转型已成为全球教育变革的趋势,我国基础教育信息化进入了以数字化转型为核心的新发展阶段。虽然已有研究对于教育数字化转型有了一定理论和实践研究,为后续的研究奠定基础,但研究视角相对较为宏观,且有关的政策文件研究和相关成果较少,研究方法多以内容分析、问题挖掘以及路径探究等为主。要想推动基础教育数字化转型进程,明确行动准则是开展实践的先决条件。基于相关政策文本,运用扎根理论研究方法,对基础教育数字化转型的行动准则进行探索性分析。通过开放式编码,共形成59个类属。包括个性化培养、专业发展培训建设、资源共享共建、校园新基建、平台体系新基建、多元主体参与、完善教学管理体系、建立多元评价机制等。通过主轴式编码,进一步凝聚为13个主类属,分别是人文关怀、学生培育、教师培育、教学质量、数字教育资源、基础设施建设、资金支持、多元主体合作、协同管理机制、评价机制、网络安全保障、标准规范体系、教育公平。通过选择式编码,最终形成3个核心类属,分别是培育机制、支持条件、保障机制。具体而言,培育机制作为基础教育数字化转型的前期投入,为建设智能社会发展输送源源不断的人力资源;支持条件作为基础教育数字化转型的助推器,为建设智能社会奠定坚实基础;保障机制作为基础教育数字化转型的运行方向和规范,为智能社会健康有序发展提供动力。在上述扎根分析的基础上,结合我国基础教育发展的实际,提出坚持以人文本的培养目标、以基础设施建设为重点保障、以教育公平为发展方向等措施,持续推进我国基础教育数字化转型。

印尼基础教育数字化转型的动因、措施和瓶颈

尽管印尼通过教育数字化行动战略应对教育不公问题取得了实质性进展,但其在数字化转型进程中也遇到教育数字基建的可及性缺陷、教师数字胜任力水平不高、教育数字化治理和监管难题等一系列困境。从战略推进结果来看,成效主要集中在五个方面:一是以信息通信技术作为教育数字基建的重心;二是鼓励多元主体协作;三是加强教师信息通信技术应用培训;四是创新信息通信技术课程内容与标准;五是着力培养儿童的信息通信技术素养。印尼基础教育数字化转型的启示在于:一是应由政府主导教育的数字基建;二是避免教育科技企业的过度渗透;三是强化基础教育数字化服务能力建设。

单元整体教学:基础教育课堂教学的深化之路

《基础教育课程教学改革深化行动方案》要求“实施教学改革重难点攻坚”,提出的重点任务之一就是教学方式的变革。传统的课堂更多关注知识点教学,忽略了知识的整体性,无法帮助学生建立知识的完整结构。而“单元整体教学”意在超越传统课堂的局限,在整个教学过程中都强调知识之间的联系,通过实现“课程内容结构化”促进学生核心素养的提升。要做到高质量的“单元整体教学”,需要教师依据实际情况以“大概念”为引领整合单元教学内容,制定学生感兴趣的任务,科学地进行教学设计。

湖北省黄石市贯彻落实《国家标准化发展纲要》的路径探索

为贯彻落实《国家标准化发展纲要》,充分发挥标准化在推进治理体系和治理能力现代化中的基础性、引领性作用,本文从地方政府、各职能部门相关发展规划中总结提炼方向和思路,梳理并学习其他地级市的经验做法,充分考虑黄石当前标准化现状,为湖北省黄石市科学落地《国家标准化发展纲要》提供了行动路径,为黄石打造武汉都市圈重要增长极提供基础支撑。同时,从市域标准化发展规划方面提供一定的经验参考。

建设世界一流氮肥行业行动方案

介绍了近年来我国氮肥行业的基本情况;从产品结构、产业地位、高端产品全球贸易占比、技术装备及绿色化水平、企业品牌及产业集中度等方面与世界一流企业进行了深入的对标分析;在此基础上,提出了我国建设世界一流氮肥行动方案。

数字化赋能基础教育高质量发展——世界数字教育大会基础教育平行论坛综述

基础教育高质量发展是建设高质量教育体系的重要组成部分。数字化浪潮席卷全球,以数字化赋能基础教育高质量发展成为国际共识。世界数字教育大会基础教育平行论坛以“深入实施教育数字化战略行动,以数字化赋能基础教育高质量发展”为主题,与会嘉宾围绕数字化推进教育公平、数字化助力教育提质增效等议题进行交流与探讨,主要提出以下几点建议:教育数字化是推进基础教育高质量发展的战略支撑和动力引擎;基础教育高质量发展要以教育数字化转型为契机,借助新基建升级学校基础设施;运用数字化打造智慧教育新生态;促进优质教育数字资源共建共享,推动区域教育均衡与公平;推进数字技术支持的教育教学创新;提升中小学师生数字素养和技能。

澳门地区民事诉讼基本原则对横琴粤澳深度合作区涉澳民事案件审理的积极影响与启示

建设粤港澳大湾区是推进中国式现代化的重要举措之一。横琴粤澳深度合作区作为粤港澳大湾区中的特别区域,“共商共建共管共享”的新体制使其在“打造更加趋同的诉讼程序”层面参考澳门地区有关法律制度指导涉澳民事案件审理符合区域内法治建设之要求。澳门地区《民事诉讼法典》中的“合作原则”“善意原则”“相互间行为恰当之义务”等基本原则都含有对当事人自我责任的强调,体现出当事各方和法院应通过“合作”而非“竞技”之方式共同促进纠纷解决的民事诉讼理念,其中所蕴含的诉讼精神和法律思维能够为目前横琴粤澳深度合作区涉澳民事案件的审理带来积极影响,同时亦能为琴澳一体化建设提供启示。

功能性动作筛查视角下优秀女子多向飞碟运动员基础体能分析研究

为了降低女子多向飞碟运动员的运动损伤风险,本文从功能性动作筛查的视角分析优秀女子多向飞碟运动员的基础体能,并提出改进措施。方法:本文采用文献资料、测试、数理统计等研究方法,对国家女子多向飞碟队6名运动员进行FMS测试和基础体能测试,对测试结果进行相关性和灰色关联度分析。结果表明:①通过FMS筛查测试,有三名运动员在测试中出现零分,疼痛部位发生在肩部,受试者的胸椎以及踝关节的灵活性较差;基础体能测试表明优秀多向女子飞碟运动员具有良好的下肢以及腹背肌力量;②相关性分析显示,FMS测试得分高低与相对卧推和引体向上具有显著正相关关系(P<0.05);FMS测试得分与BMI具有显著负相关关系(P<0.05);灰色关联度分析显示,与FMS测试关联度前三的依次为:相对卧推(0.920)、BMI(0.918)、体能总分(0.915)。

不同针法治疗帕金森病的特点和作用机制

国内外大量研究证明,针灸可通过不同的作用机制改善帕金森病(Parkinson′s Disease,PD)的症状,具有显著的有效性和安全性。学者们根据PD发病的不同病因病机特点和现代医学对大脑的认识,与针灸理论相结合,总结出多种针灸治则和选穴处方,如颤三针疗法、岐黄针疗法、三焦针法等。