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Thinking on the Teaching Reform of Computer Basis Course for Medical Specialty under the Background of Ideological and Political Education in Courses in the Intelligent Age
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作者 Hong Sun 《Yangtze Medicine》 2021年第4期235-240,共6页
Ideological and political education in courses refers to integrating the ideological and political education in non-ideological and political course teaching. The content of ideological and political education in cour... Ideological and political education in courses refers to integrating the ideological and political education in non-ideological and political course teaching. The content of ideological and political education in courses should focus on loving the Party, loving the country, loving socialism, loving the people, and loving the collective. Education on socialism with Chinese characteristics and the Chinese Dream, socialist core values, legal institution, labor, mental health and fine traditional Chinese culture will be integrated into the courses teaching. This paper takes the course “Computer Basis” as the object, explores the implementation plan of teaching reform of the basic courses for medical specialty under the background of ideological and political education in courses in the intelligent age. 展开更多
关键词 Ideological and Political Education in Courses Medical Specialty Computer basis Course teaching Reform
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Progressive teaching of Qi under the guidance of constructivism theory
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作者 Yan Wang Wei-Jun Zhang +4 位作者 Jun-Fang Shi Ya-Li Qin Cheng Han Yan-Miao Ma Jian-Mei Shi 《History & Philosophy of Medicine》 2020年第3期97-102,共6页
Qi is the core concept that runs through the theory of traditional Chinese medicine.It is the basic connection between ancient philosophy and traditional Chinese medicine.It is the most difficult and most key point of... Qi is the core concept that runs through the theory of traditional Chinese medicine.It is the basic connection between ancient philosophy and traditional Chinese medicine.It is the most difficult and most key point of students’learning.Considering the characteristics of the course and the cognitive style of students,we use constructivist cognitive theory as a reference to design progressive teaching of the Qi content included in the course textbook.The process consists of two parts.The first part is the construction of the basic theory.Students are guided as they build schemata of basic concepts to assemble a deep understanding.They then take the initiative,and participate in the explanation,thereby completely internalizing the knowledge.The second part of the process is clinical skill training in collecting,sorting and writing medical records.In the end we have achieved the teaching goal of driving students’interest in learning,providing them with basic theoretical knowledge,and exercising the comprehensive practical problem solving skills,while cultivating the style of thinking required by practitioners of traditional Chinese medicine. 展开更多
关键词 QI CONSTRUCTIVISM Progressive teaching the basis of traditional Chinese medicine Abbreviations:TCM traditional
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Analysis on the Natural Approach in Foreign Language Teaching
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作者 雷乾乾 《海外英语》 2012年第20期132-134,共3页
It has been a dream for foreign language teachers around the world to make use of the way one's native language is ac quired in foreign language learning.The Natural Approach(NA) is a typical one.Its theoretical b... It has been a dream for foreign language teachers around the world to make use of the way one's native language is ac quired in foreign language learning.The Natural Approach(NA) is a typical one.Its theoretical basis and teaching principles will be reviewed,and then its advantages and disadvantages will be commented,to help the NA applied in China more reasonably and effectively. 展开更多
关键词 the NATURAL Approach(NA) THEORETICAL basis advanta
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思政课教学与管理育人协同的逻辑依据与实践进路 被引量:2
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作者 张善喜 《四川文理学院学报》 2024年第1期15-20,共6页
从理论上看,实践与认识的辩证关系原理、系统组分协同理论、内化与外化的统一规律、显性教育与隐性教育的互补性是思政课教学与管理育人协同的内在依据。从现实上看,思政课教学与管理育人协同是消解知行分离、育人冲突现象与解决由实际... 从理论上看,实践与认识的辩证关系原理、系统组分协同理论、内化与外化的统一规律、显性教育与隐性教育的互补性是思政课教学与管理育人协同的内在依据。从现实上看,思政课教学与管理育人协同是消解知行分离、育人冲突现象与解决由实际问题引发的学生思想问题的必然选择。实践中,推动思政课教学与管理育人协同,应促进思政课教师与管理者的角色交叉,搭建思政课教学与管理育人的协同平台,构建思政课教学与管理育人的联动机制。 展开更多
关键词 思政课教学 管理育人 协同 逻辑依据 实践进路
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互动语言学在汉语二语教学中的应用:理论基础与实践设计 被引量:1
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作者 姚双云 王杰 《华文教学与研究》 CSSCI 2024年第1期10-16,25,共8页
二语教学是互动语言学极有发展前景的一个研究领域。本文简要阐述了将互动语言学应用于汉语二语教学的理论基础,并结合已有研究提出互动视角下汉语二语教学实践设计的基本思路。总体来看,互动语言学能应用于汉语二语教学有三个重要的理... 二语教学是互动语言学极有发展前景的一个研究领域。本文简要阐述了将互动语言学应用于汉语二语教学的理论基础,并结合已有研究提出互动视角下汉语二语教学实践设计的基本思路。总体来看,互动语言学能应用于汉语二语教学有三个重要的理论基础:1)二语发展以言谈互动为原始环境;2)二语习得以互动能力为终极目标;3)二语能力以社会行为表达为核心要素。在此基础上,文章提出汉语二语教学实践四点基本思路:1)开发真实自然的汉语教材;2)创设面向交际的互动语境;3)运用基于互动的教学策略;4)开发多种模态的教学资源。 展开更多
关键词 互动语言学 汉语二语教学 理论基础 实践设计
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教师教育专业心理学基础课程思政教学框架构建 被引量:1
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作者 傅亚强 《高教学刊》 2024年第4期173-176,共4页
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以立德树人为教学目标,构建教师教育专业心理学基础的课程思政教学框架,系统阐述钉钉子精神、科学思维、教师师德、人民幸福感、“两山”理论、自我革命和不忘初心的心理学理论框架,帮助学生... 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以立德树人为教学目标,构建教师教育专业心理学基础的课程思政教学框架,系统阐述钉钉子精神、科学思维、教师师德、人民幸福感、“两山”理论、自我革命和不忘初心的心理学理论框架,帮助学生在学习心理学理论过程中,明确为谁培养人、培养什么人,领悟自我成长与百年奋斗目标的密切关系。 展开更多
关键词 习近平新时代中国特色社会主义思想 心理学基础 课程思政 教学框架 教师教育专业
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课程思政:理念、学理基础与价值凸显
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作者 贾孟喜 《青海师范大学学报(社会科学版)》 2024年第4期147-154,共8页
课程思政概念蕴含专业教育与思政教育相结合理念,学理基础有三:“没有无教学的教育,也没有无教育的教学”,表明学生思想政治教育必须通过课程教育教学进行,教师教学中有意无意论及的对社会问题的认识实际对学生起着隐性教育作用,这是课... 课程思政概念蕴含专业教育与思政教育相结合理念,学理基础有三:“没有无教学的教育,也没有无教育的教学”,表明学生思想政治教育必须通过课程教育教学进行,教师教学中有意无意论及的对社会问题的认识实际对学生起着隐性教育作用,这是课程思政的生成逻辑;以哲学认识论为基础和以政治论为基础是高等教育也是高校课程确立其地位的两种途径,其对立统一关系表明实施课程思政是现代高校课程建设发展规律的反映;课程思政遵循高校思想政治教育工作高质量发展的全员全程全方位规律。明白价值凸现于有效巩固马克思主义在意识形态领域指导地位,有效满足大学生政治上健康成长发展需要,能增强实施课程思政的主动性、自觉性、创造性。 展开更多
关键词 课程思政 课程教育教学 学理依据 价值凸显
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成人高等教育在线教学的理论依据、现实境遇和应对策略研究
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作者 王殿文 郭颖 《宿州教育学院学报》 2024年第5期116-121,共6页
党的二十大报告将教育、科技、人才一体化部署,而作为高等教育重要组成部分的成人高等教育理应肩负着重要的使命任务。当前,学界对于成人高等教育在线教学的理论依据、现实境遇以及应对策略存在认识不全、理解不深、方向不明等问题。从... 党的二十大报告将教育、科技、人才一体化部署,而作为高等教育重要组成部分的成人高等教育理应肩负着重要的使命任务。当前,学界对于成人高等教育在线教学的理论依据、现实境遇以及应对策略存在认识不全、理解不深、方向不明等问题。从多个维度解读成人高等教育在线教学的理论依据,从教学内容、教学方式、教学场景等方面分析成人高等教育在线教学的现实境遇,并依托分类思维、系统思维、迭代思维提出推动成人高等教育在线教学高质量发展策略。 展开更多
关键词 成人高等教育 在线教学 理论依据 现实境遇 应对策略
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混合式教学模式下的信息技术课程教学改革——以北京工业职业技术学院为例 被引量:1
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作者 程聪 张仙妮 朱元忠 《北京工业职业技术学院学报》 2024年第1期74-76,共3页
疫情的影响,高职院校面临停课、延期开学的困境,而互联网技术的发展、网络带宽的提升、移动设备的普及,以及师生对灵活学习时间和地点的更多要求,这一切加速了混合式教学的教学改革。以北京工业职业技术学院为例,分析了信息技术课程的... 疫情的影响,高职院校面临停课、延期开学的困境,而互联网技术的发展、网络带宽的提升、移动设备的普及,以及师生对灵活学习时间和地点的更多要求,这一切加速了混合式教学的教学改革。以北京工业职业技术学院为例,分析了信息技术课程的教学现状,探讨了资源建设、教学要求、思政课堂、考核评价多个方面的教学改革措施,以及师生在教学改革当中取得的成效,以期为高职院校的信息技术课程改革提供参考。 展开更多
关键词 信息技术基础 教学改革 学习通平台 混合式教学模式
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基于闭环式“四维”教学体系的课程思政改革路径研究 被引量:1
10
作者 洪宇翔 许素安 +2 位作者 洪凯星 郑恩辉 高坚 《高教学刊》 2024年第22期1-6,共6页
对理工科进行课程思政教学改革,是培养具有家国情怀、德才兼备的应用型高素质人才的需要,更是实现中国式现代化建设强国的需要。当前,理工科课程思政教学存在教学元素单调、教学方式低效、评价指标单一等问题,导致思政育人效果较弱。为... 对理工科进行课程思政教学改革,是培养具有家国情怀、德才兼备的应用型高素质人才的需要,更是实现中国式现代化建设强国的需要。当前,理工科课程思政教学存在教学元素单调、教学方式低效、评价指标单一等问题,导致思政育人效果较弱。为此,研究以中国计量大学的计量学基础特色课程为例,从强化教师思政教学水平、深化挖掘课程思政元素内涵、优化思政教学方式、丰富课程评价体系四个维度进行课程思政教学的改革,创新提出闭环式“四维”教学体系。实践证明,该方法有效提升课程思政教学过程中元素挖掘、内涵剖析、思想传达等环节的理论深度,推动实现课程思政和专业知识的有机融合,并以正反馈的方式持续促进课程思政教学体系优化。 展开更多
关键词 计量学基础 课程思政 教学改革 教学体系 理工科
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标准化PBL教学法在《护理学基础》教学中的应用效果
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作者 董国平 《中国标准化》 2024年第18期249-252,共4页
目的:探讨标准化PBL教学法在《护理学基础》教学中的应用效果。方法:回顾性选取运城护理职业学院2022级护生60名,依据《护理学基础》教学方法分为标准化PBL教学法组、传统化护理教学法组两组,各30名。结果:标准化PBL教学法组护生的考核... 目的:探讨标准化PBL教学法在《护理学基础》教学中的应用效果。方法:回顾性选取运城护理职业学院2022级护生60名,依据《护理学基础》教学方法分为标准化PBL教学法组、传统化护理教学法组两组,各30名。结果:标准化PBL教学法组护生的考核成绩(理论成绩、实践操作成绩、临床思维成绩、病历书写成绩)和教学质量(教学方式吸引力、思考启发力、知识点理解深度、理论联系实践)评分均高于传统化护理教学法组(P<0.05),教学满意度高于传统化护理教学法组(P<0.05)。结论:标准化PBL教学法在《护理学基础》教学中的应用效果较传统化护理教学法更好。 展开更多
关键词 《护理学基础》 标准化PBL教学法 考核成绩 教学质量
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基于五星教学原理的教学重构探索与实践——以机械设计基础课程为例
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作者 刘爱华 《高教学刊》 2024年第16期67-70,共4页
在课程教学改革中如何进行教学重构一直是教育领域关注的重点,需要具有科学性、程序性和可行性的原则指导教学重构的过程。该文基于五星教学原理,结合目前人才培养目标多元化的要求,尝试构建一种新的教学重构范式,给出教学目标、教学内... 在课程教学改革中如何进行教学重构一直是教育领域关注的重点,需要具有科学性、程序性和可行性的原则指导教学重构的过程。该文基于五星教学原理,结合目前人才培养目标多元化的要求,尝试构建一种新的教学重构范式,给出教学目标、教学内容、教学活动和教学评价的重构思路,并依托机械设计基础课程进行教学案例设计。该文给出的教学重构范式具有科学性,是对已有教学理论的创新和实践,可操作性强,能够有效提升教学效果,可以为其他课程教学重构提供参考借鉴。 展开更多
关键词 五星教学原理 教学重构 教学范式 机械设计基础 案例
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高职院校电路分析基础课程有效教学设计——以“正弦量的基本概念”教学实施过程为例
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作者 刘家念 《天津职业院校联合学报》 2024年第1期60-64,87,共6页
要解决高职院校的电路分析基础课程教学存在的矛盾,应从教学逻辑、教学过程出发探讨如何提升课堂教学质量,提升学生对知识的真正掌握程度。本文以电路分析基础课程中的“正弦量的基本概念”为例深入研究教学设计,有效利用多媒体课件、... 要解决高职院校的电路分析基础课程教学存在的矛盾,应从教学逻辑、教学过程出发探讨如何提升课堂教学质量,提升学生对知识的真正掌握程度。本文以电路分析基础课程中的“正弦量的基本概念”为例深入研究教学设计,有效利用多媒体课件、软件仿真等信息化教学手段,优化教学过程,教学逻辑层层递进,帮助学生突破本课重难点。 展开更多
关键词 电路分析基础 正弦量 教学设计
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中学历史课堂情境教学法的应用探索
14
作者 周永杰 《黑龙江教师发展学院学报》 2024年第1期121-123,共3页
情境教学是指教师在教学过程中,有目的地创设生动的场景,以帮助学生更好地理解教材内容,激发学生的学习兴趣及求知欲,使学生在生动的场景中实现知识的升华。基于情景教学法应用的理论依据,分析其在中学历史课堂教学中所具有的优势,并提... 情境教学是指教师在教学过程中,有目的地创设生动的场景,以帮助学生更好地理解教材内容,激发学生的学习兴趣及求知欲,使学生在生动的场景中实现知识的升华。基于情景教学法应用的理论依据,分析其在中学历史课堂教学中所具有的优势,并提出具体的应用策略,以期启发和帮助中学历史教师加强教学理论研究与实践探索,通过应用情境教学法,能够使学生更加深刻地理解与掌握历史知识,有效培养他们的历史思维,进一步打造高效的中学历史课堂,从而不断提高历史课堂教学水平。 展开更多
关键词 情境教学法 中学历史课堂 理论依据 优势 应用策略
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高职院校会计学基础课程思政教学案例设计与探索
15
作者 聂玺 《陕西青年职业学院学报》 2024年第1期32-35,共4页
会计学基础作为高职院校财会类专业的专业基础课程,培养德才兼备的新时期财会专业人才是其人才培养的目标。文章以会计学基础中会计信息质量模块为例,从内容来源与思政切入、思政育人目标、教学方法、教学实施、教学评价等五个方面,展... 会计学基础作为高职院校财会类专业的专业基础课程,培养德才兼备的新时期财会专业人才是其人才培养的目标。文章以会计学基础中会计信息质量模块为例,从内容来源与思政切入、思政育人目标、教学方法、教学实施、教学评价等五个方面,展示了如何在会计学基础上设计和实施课程思政案例,为完善高职院校会计学基础课程思政建设教学提供有益探索。 展开更多
关键词 会计学基础 课程思政 教学案例设计
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“四史”教育中党史人物专题教学的教学思路和教学设计
16
作者 焦连志 黄一玲 《现代教育科学》 2024年第6期143-150,共8页
历史是最好的教科书,党史人物是开展大学生爱党爱国教育的生动素材。党史人物专题教学以人物为经,以历史为纬,能够让历史教育鲜活生动,发挥榜样力量,发挥人格育人和情感育人作用。组织好党史人物专题教学要选取代表性党史人物,围绕党史... 历史是最好的教科书,党史人物是开展大学生爱党爱国教育的生动素材。党史人物专题教学以人物为经,以历史为纬,能够让历史教育鲜活生动,发挥榜样力量,发挥人格育人和情感育人作用。组织好党史人物专题教学要选取代表性党史人物,围绕党史人物充分备课,用心组织教学过程。党史人物专题教学要立足人物开展历史讲授;历史人物评价要注意价值立场和价值导向,自觉抵制历史虚无主义;要重视理论育人与人格育人、情感育人、价值育人的统一。 展开更多
关键词 党史人物 专题教学 历史教育 中共党史 人格育人
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“守正创新”理念下郑州市职业教育研究——以郑州市“市域大教研”为例
17
作者 牛晓红 《中州大学学报》 2024年第3期119-123,共5页
协同共治是新时期职业教育守正创新的必然选择,开放性、跨界性、融合性是职业教育的显著特征,校企合作、产教融合是职业教育的本质要求。职业教育的高质量发展,离不开政府、行业、企业、学校的协同发展和深度融合,构建政企校三方联动的... 协同共治是新时期职业教育守正创新的必然选择,开放性、跨界性、融合性是职业教育的显著特征,校企合作、产教融合是职业教育的本质要求。职业教育的高质量发展,离不开政府、行业、企业、学校的协同发展和深度融合,构建政企校三方联动的教研共同体,培育“开放、合作、传承、创新”的教研文化,彰显“立足传统而不滞于传统,依托经验而不止于经验,守正创新,与时俱进,兼收并蓄,协同共进”的文化特质,是新时期郑州市“市域大教研”的使命与担当。 展开更多
关键词 职业教育 守正创新 “市域大教研”
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高校思想政治理论课教学学术发展探讨
18
作者 代娟 赵伊池 《教育教学论坛》 2024年第29期173-176,共4页
高校思想政治理论课用马克思主义科学理论武装大学生,培养社会主义建设者和接班人,而立德树人根本任务的实现程度,取决于该类课程教学质量的实际状况。发展高校思政课教学学术是提升该类课程教学质量、实现其教学目标的核心路径,已成为... 高校思想政治理论课用马克思主义科学理论武装大学生,培养社会主义建设者和接班人,而立德树人根本任务的实现程度,取决于该类课程教学质量的实际状况。发展高校思政课教学学术是提升该类课程教学质量、实现其教学目标的核心路径,已成为学界共识。目前,已有相关研究仍属于理念倡导层面,具体研究尚未展开,不利于高校思政课教学学术实践的深入开展。对高校思政课教学学术进行内涵界定并对其发展依据、发展目标和发展生态的探讨,可以推进高校思政课教学学术的具体化发展。 展开更多
关键词 思想政治理论课 教学学术 发展依据 发展目标 发展生态
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“中国古代文学”教学的科学精神与人文关怀
19
作者 李鹏 《淮北职业技术学院学报》 2024年第4期60-64,共5页
立足文化自信的“中国古代文学”教学,注重由“科学”抵达旨趣的教学逻辑,古代文学课堂由此成为赓续文脉、激发民族语文活力的重要空间场域。具体可从注重从“立据而论”切入培养学生的科学思维方式、创设由史到文的教学情境以提升学生... 立足文化自信的“中国古代文学”教学,注重由“科学”抵达旨趣的教学逻辑,古代文学课堂由此成为赓续文脉、激发民族语文活力的重要空间场域。具体可从注重从“立据而论”切入培养学生的科学思维方式、创设由史到文的教学情境以提升学生的文化品格和人文情怀、构建多学科相互支撑的教学体系以发挥教学的综合育人功能三个维度展开。正确认识古代文学研究的学科意义,重新构建古代文学课堂的自性尊严,对解释庞杂的中国古代文学现象,让“中国古代文学”教学承担起人文学科教学应有的文化责任都有着重要意义。 展开更多
关键词 “中国古代文学”教学 科学精神 人文关怀 立据而论 跨学科
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机械基础实验教学改革的探索 被引量:28
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作者 郭海波 何竟飞 《实验室研究与探索》 CAS 2005年第2期62-64,共3页
该文在实验课程体系和教材的建设、实验项目的综合、实验教学方法的改革等方面介绍了中南大学机械基础实验中心实验教学的具体改革方法和工作实践.
关键词 机械基础 实验教学 教学改革
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