Beckman口肌训练联合亲子共读对听障儿童语言功能的影响

目的探讨Beckman口肌训练联合亲子共读对听障儿童语言功能的影响。方法分析2021年2月~2023年2月我院收治的80例听障儿童,采用随机数字表法将其分为研究组(给予Beckman口肌训练联合亲子共读干预)和对照组(给予常规语言康复训练)各40例,对比两组干预前后听觉能力、语言功能、智力水平及家庭生活质量的差异。结果治疗后,两组单音节、自然声响、语音、数字识别比较均优于治疗前,研究组显著优于对照组(P<0.05);两组交往能力、语法能力、理解能力、表达能力均优于治疗前,且研究组显著优于对照组(P<0.05);两组适应性及语言行为优于治疗前,且研究组显著优于对照组(P<0.05);两组生存质量、对家庭的影响、父母期望值均优于治疗前,且研究组显著优于对照组(P<0.05)。结论Beckman口肌训练联合亲子共读能够提高听障儿童的语言功能。

小儿推拿配合Beckman口肌训练对语言发育迟缓儿童口腔运动功能的疗效观察

目的观察小儿推拿配合Beckman口肌训练对语言发育迟缓儿童口腔运动功能的改善作用。方法将60例语言发育迟缓合并口腔运动功能障碍的患儿随机分成治疗组与对照组,2组均采用同样的言语认知康复训练,治疗组使用小儿推拿配合Beckman口肌训练,而对照组采用单纯的Beckman口肌训练。治疗前及治疗6个月后运用GESELL发育测评和Beckman口腔运动评估量表评价临床疗效。结果治疗后2组语言行为、唇部运动、面颊运动、舌部运动均较治疗前改善(P<0.05);且治疗组在唇部运动、面颊运动功能方面改善均优于对照组(P<0.05)。结论小儿推拿配合Beckman口肌训练对语言发育迟缓儿童口腔运动功能的疗效优于单纯Beckman口肌训练。

生物电刺激联合口肌训练治疗5~7岁痉挛型脑瘫吞咽障碍患儿的疗效观察

目的 探讨生物电刺激联合口肌训练治疗5~7岁痉挛型脑瘫吞咽障碍患儿的临床疗效。方法采用前瞻性研究,选取深圳市儿童医院2020-01—2023-06收治的101例5~7岁痉挛型脑瘫吞咽障碍患儿为研究对象,随机数字表法分为联合组(生物电刺激联合口肌训练)51例,对照组(口肌训练)50例,2组患儿均治疗3个月。比较2组患儿临床疗效、治疗前后吞咽功能、舌骨复合体移动度以及口运动功能。结果 联合组临床总有效率高于对照组(92.16%比78.00%,P<0.05);治疗后,联合组口腔期[(8.94±0.76)分]、咽期[(4.04±0.80)分]、食管期得分[(1.41±0.50)分]以及DDS总分[(14.39±2.01)分]均低于对照组[(10.82±0.80)分、(4.48±0.50)分、(2.02±0.80)分、(17.60±1.50)分](P<0.05);治疗后,联合组患儿舌骨上移[(15.10±2.11)mm]、前移[(10.51±1.07)mm],甲状软骨上移[(22.51±3.00)mm]、前移[(4.51±0.95)mm]范围均明显大于对照组[(13.22±1.84)mm、(9.10±1.47)mm、(21.10±1.85)mm、(3.52±1.03)mm](P<0.05);治疗后,联合组患儿下颌[(18.61±3.22)分]、唇[(16.51±1.47)分]以及舌运动得分[(15.84±1.10)分]均高于对照组[(16.50±2.84)分、(14.84±1.99)分、(14.10±0.84)分](P<0.05)。结论 生物电刺激联合口肌训练能有效改善5~7岁痉挛型脑瘫吞咽障碍患儿吞咽障碍水平、舌骨复合体移动度与口运动能力,且提高临床疗效。

任务反馈式游戏结合口肌训练在语言发育迟缓患儿早期康复中的应用

目的:探讨任务反馈式游戏结合口肌训练在语言发育迟缓患儿早期康复中的应用效果。方法:选取2021年1月1日~2022年6月1日就诊的112例语言发育迟缓患儿作为研究对象,按照随机数字表法分为观察组和对照组各56例,对照组实施口肌训练,观察组在对照组基础上实施任务反馈式游戏;比较两组干预前及干预3个月后语言发育迟缓(采用S-S语言发育迟缓评价法)、语言恢复[采用格赛尔发育量表(GDS)]、语言沟通能力[采用语言行为评估量表(Ver-BAS)]和适应行为[采用儿童适应性为量表(SAB)]。结果:干预3个月后,两组语言发育迟缓、GDS、Ver-BAS、SAB评分均高于干预前(P<0.05,P<0.01),且观察组高于对照组(P<0.01)。结论:任务反馈式游戏结合口肌训练能更好地改善语言发育迟缓患儿的语言发育迟缓和语言恢复情况,从而提高其语言沟通能力和适应行为。

口腔护理结合口面部肌群训练在儿童神经性流涎中的疗效观察

观察口腔护理结合口腔肌群训练对神经性流涎患儿的影响效果。方法 选取68例患儿随机分组,观察组口腔护理,试验组在其基础上施行口面部肌群训练。2组患儿在干预前、干预后6个月均采用教师流涎分级法 (TDS) 、14项口部运动评分法对流涎症患儿流涎情况及口部运动功能进行评估。结果 干预6个月后, 试验组有32例Ⅲ~Ⅴ级流涎患儿转为Ⅰ~Ⅳ级,观察组有24例Ⅲ~Ⅴ级流涎患儿转为Ⅰ~ Ⅳ级,试验组 TDS 总有效率为 94.1%(32/34),观察组为 70.5%(24/34),差异有统计学意义(χ2 =7.131,P<0.008);试验组下颌运动(13.53±4.03分)、唇运动(9.59±2.72分)、舌运动(9.44±3.95分)、总分(32.56±9.76分)高于观察组下颌运动(8.59 ±2.65分)、唇运动(6.65±2.03分)、舌运动(4.76±2.82分)、总分(20.53±7.17分),差异有统计学意义(t=5.75,P<0.001)。结论 口腔护理结合口面部肌群训练可激发神经性流涎患儿进行口面部运动训练,增进口面部肌群力量,提高下颌、口唇、舌运动灵活性及运动范围,促进口咽协调功能及自主控制下唾液的吞咽,减少流涎,提高患儿社会形象及其生命质量。

口肌训练联合重复经颅磁刺激对智力低下儿童语言康复及智力改善的影响

目的探讨口肌训练联合重复经颅磁刺激(rTMS)在智力低下(MR)患儿中的应用效果。方法根据乱数表法将2021年1月至12月收治的70例MR患儿分为参考组和联合组,各35例。参考组在常规康复治疗的基础上采用rTMS干预,联合组在参考组基础上实施口肌训练。比较两组的干预效果。结果干预前,两组的语言智商(VIQ)、操作智商(PIQ)及总智商(FIQ)评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,两组的VIQ、PIQ及FIQ评分均升高,且联合组高于参考组(P<0.05)。干预前,两组的发育商(DQ)、蒙特利尔认知评估量表(MoCA)评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,两组的DQ、MoCA评分均升高,且联合组高于参考组(P<0.05)。干预前,两组的语言理解、语言表达、操作能力评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,两组的语言理解、语言表达、操作能力评分均升高,且联合组高于参考组(P<0.05)。结论口肌训练联合rTMS能够促进MR患儿智力水平及语言功能的改善,并可提高认知功能。

小儿推拿联合口肌训练对语言发育迟缓患儿语言表达能力与智力水平的影响

目的 探讨小儿推拿联合口肌训练对语言发育迟缓患儿语言表达能力与智力水平的影响。方法选取2022年7月至2023年7月济宁市市直机关医院收治的100例语言发育迟缓患儿作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组(50例)与观察组(50例)。对照组采用口肌训练,观察组采用小儿推拿联合口肌训练。比较两组语言表达能力、智力水平及临床疗效。结果 治疗后,观察组各项语言表达能力评分均高于对照组(P <0.05)。治疗后,观察组语言智商及操作智商得分均高于对照组(P <0.05)。观察组总有效率高于对照组(P <0.05)。结论 语言发育迟缓患儿应用小儿推拿联合口肌训练,可改善语言表达能力及智力水平,临床效果确切,可推广应用。

肌功能训练器辅助口面肌功能训练用于扁桃体腺样体手术后患儿对口呼吸和康复效果的影响

目的探讨肌功能训练器辅助口面肌功能训练用于扁桃体腺样体手术后对患儿口呼吸和康复效果的影响,为临床提供参考。方法回顾性分析2020年11月至2022年11月西安市儿童医院收治的84例接受扁桃体腺样体手术后的中重度阻塞性睡眠呼吸暂停(OSA)患儿的临床资料。根据术后治疗方案不同分为对照组(40例)和研究组(44例)。对照组患儿术后采用口面肌功能训练,研究组患儿术后采用肌功能训练器辅助口面肌功能训练。比较两组患儿多导睡眠图(PSG)参数、儿童阻塞性睡眠呼吸暂停疾病特异性生活质量调查表(OSA-18)评分和X线头颅测量参数。结果术后12个月,两组患儿最低血氧饱和度(LSaO2)水平高于术前,呼吸暂停指数(AI)、呼吸暂停低通气指数(AHI)水平均低于术前,且研究组LSaO2水平高于对照组,AI、AHI水平均低于对照组(均P<0.05)。术后12个月,两组患儿OSA-18评分低于术前,且研究组低于对照组(P<0.05)。术后12个月,两组患儿腭垂尖-中咽壁距(U-MPW)、后气道间隙(TB-TPPW)、软腭后-软腭后咽壁距(SPP-SPPW)和蝶鞍中心-鼻根点-下齿槽座点(SNB)角水平均高于术前,上齿槽座点-鼻根点-下齿槽座点(ANB)角水平低于术前,且研究组U-MPW、TB-TPPW、SPP-SPPW和SNB水平均高于对照组,ANB水平低于对照组(均P<0.05);两组患者后鼻嵴-咽顶点距(PNS-R)、蝶鞍中心-鼻根点-上齿槽座点(SNA)角水平均高于术前(均P<0.05),但两组间比较,差异均无统计学意义(均P>0.05)。结论肌功能训练器辅助肌功能训练用于接受扁桃体腺样体手术的OSA患儿有助于提高术后康复效果,调节患儿口呼吸与上气道矢状结构,改善睡眠质量。

脑循环电刺激联合口肌训练在语言发育迟缓患儿中的应用效果及有效率分析

分析语言发育迟缓患儿中,口肌训练联合脑循环电刺激的应用效果。方法 筛选2023年01月至2024年01月48例语言发育迟缓患儿,随机分为常规组24例(口肌训练)和联合组24例(口肌训练+脑循环电刺激),比较2组临床效果。结果 相比于常规组,联合组临床总有效率、多维度GeseII量表评分、 SCAS-S评分、家属满意度均更优,差异性较大(P<0.05)。结论 针对语言发育迟缓患儿,施以口肌训练联合脑循环电刺激干预,不仅有助于显著改善患儿语言发育水平,还能够明显改善患儿焦虑心理,获得患儿家属对临床医疗干预的认可与极高的满意度。

揿针疗法联合口肌训练治疗小儿脑瘫流涎及构音障碍的疗效观察

目的探讨揿针疗法联合口肌训练治疗小儿脑瘫流涎及构音障碍的临床效果。方法以河北省儿童医院2022-01—2022-12收治的105例小儿脑瘫流涎合并构音障碍的患儿为对象,口肌训练组52例,揿针联合口肌训练组53例。评价2组患儿流涎治疗效果、教师流涎分级(TDS)及构音障碍治疗效果。结果揿针联合口肌训练组流涎总有效率(96.23%)高于口肌训练组(84.62%),差异有统计学意义(P<0.05);揿针联合口肌训练组教师流涎分级低于口肌训练组,差异有统计学意义(P<0.05);揿针联合口肌训练组构音障碍总有效率(90.74%)高于口肌训练组(80.77%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论揿针疗法联合口肌训练治疗小儿脑瘫流涎及构音障碍效果显著,能够有效改善患儿流涎症状,改善患儿的构音功能。

口肌康复训练在智力低下小儿语言康复中的应用效果

目的分析口肌康复训练在智力低下小儿语言康复中的应用效果。方法选取2018年3月至2019年10月我院收治的108例智力低下患儿为此次研究对象,根据入院顺序单双数的方式分为研究组(单数,n=54,在对照组基础上进行口肌康复训练),对照组(双数,n=54,常规康复训练)。比较两组口部运动功能、语言功能以及生活质量。结果干预后研究组口部运动功能、语言功能及生活质量均高于对照组(P<0.05)。结论在智力低下小儿语言康复中应用口肌康复训练,能有效改善患儿语言功能,提高口部运动功能及整体生活质量,可在临床推广运用。

改良吞咽口肌训练操对慢性阻塞性肺疾病急性加重期患者吞咽功能及生活质量的影响

目的:观察改良吞咽口肌训练操对慢性阻塞性肺疾病(COPD)急性加重期患者吞咽功能及生活质量的影响。方法:选取56例洼田饮水试验分级≥Ⅱ级的COPD患者,通过Excel表随机分为观察组和对照组,每组28例。研究过程中2组各剔除3例,最终纳入研究各25例。对照组给予吞咽电刺激治疗,观察组在对照组基础上给予改良吞咽口肌训练操治疗,2组均治疗10 d。比较2组治疗前后慢性阻塞性肺疾病评估测试问卷(CAT)、洼田饮水试验评分。结果:治疗后,2组咳嗽、痰量、胸闷、气促、劳动受影响、外出活动受限、睡眠、精力评分及总分均较治疗前降低(P<0.05),观察组上述CAT细则评分及总分均低于对照组(P<0.05)。治疗后,观察组洼田饮水试验评分较治疗前降低,且低于对照组(P<0.05)。对照组洼田饮水试验评分治疗前后比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:改良吞咽口肌训练操可改善COPD急性加重期患者的吞咽功能,提高其生活质量。

口面肌功能早期训练治疗对牙颌畸形伴腺样体面容的影响

探索口面肌功能早期训练治疗对牙颌畸形伴腺样体面容软组织改善的影响。方法 按照纳入标准选择2020年1月至2021年12月在南宁市幼妇保健院儿童口腔正畸门诊就诊的牙颌畸形伴腺样体面容的儿童患者62例,根据治疗方案的差异分为实验组(n=31)和对照组(n=31),其中实验组采用传统的功能矫治器联合口面肌功能早期训练进行矫正,对照组采用传统的功能矫治器矫正。两组矫治疗程平均为18-20个月;评价治疗前后头颅定位侧位片的腺样体上气道宽度及面部软组织改善,比较两组矫正前后患者上气道狭窄程度、面部软组织变化。结果 实验组相比于对照组患者治疗后,腺样体上气道狭窄程度、面部软组织变化有较大改变,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 口面肌功能早期训练治疗对面部软组织有较好的改善,对牙颌畸形矫治的稳定性有临床意义。 。

经颅磁刺激联合口肌训练治疗语言发育迟缓患儿的效果

目的:观察经颅磁刺激联合口肌训练治疗语言发育迟缓患儿的效果。方法:选取2021年11月至2022年11月该院收治的120例语言发育迟缓患儿进行前瞻性研究,按照随机数字表法将其分为研究组和对照组各60例。对照组采用口肌训练治疗,研究组在对照组基础上联合经颅磁刺激治疗,两组均治疗8周。比较两组临床疗效,治疗前后语言发育[Gesell发育量表语言行为发育商(DQ)]评分、焦虑情绪[Spence儿童焦虑量表-简版(SCAS-S)]评分和言语功能[中国康复研究中心汉语标准失语症检查表(CRRCAE)]评分。结果:研究组治疗总有效率为90.00%(54/60),高于对照组的68.33%(41/60),差异有统计学意义(P<0.05);治疗后,研究组Gesell发育量表语言行为DQ评分和CRRCAE评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);治疗后,研究组SCAS-S评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:经颅磁刺激联合口肌训练治疗语言发育迟缓患儿可提高治疗总有效率、语言发育评分和言语功能评分,降低焦虑情绪评分,效果优于单纯口肌训练治疗。

无托槽隐形矫治联合肌功能训练在口呼吸所致安氏Ⅱ类1分类错[牙合]中的应用分析

目的:探讨托槽隐形矫治联合肌功能训练在口呼吸所致安氏Ⅱ类1分类错[牙合]中的应用效果。方法:选取90例口呼吸所致安氏Ⅱ类1分类错[牙合]患者为研究对象,随机分为对照组(无托槽隐形矫治)与观察组(无托槽隐形矫治联合肌功能训练)各45例,记录两组患者治疗所用时间,治疗1年后,比较两组患者咬合关系、颌面部形态及上气道形态变化情况。结果:观察组矫治时间显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。矫治1年后,两组均建立了正常的覆合、覆盖,观察组前牙覆合、前牙覆盖轻于对照组,上牙弓、下牙弓宽度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组患者矫治后前颌面部形态均好于矫治前,观察组矫治后SNB角、L1-MP角、L1-NB角、L1-NB距高于对照组,SNA角、ANB角、蝶鞍点-鼻根点-上齿槽座点角(SNA)、蝶鞍点-鼻根点-下齿槽座点角(SNB)、上齿槽座点-鼻根点-下齿槽座点角(ANB)、下中切牙长轴与下颌平面相交之上内角(L1-MP)、上中切牙长轴与前颅底平面相交的下内角(U1-SN)、下中切牙长轴与鼻根点-下牙槽座点连线的交角(L1-NB角)及连线的垂直距离(L1-NB距)、上中切牙切缘与鼻根点-上牙槽座点连线的交角(U1-NA角)及连线的垂直距离(U1-NA距),差异有统计学意义(P<0.05)。结论:与单独无托槽隐形矫治相比,联合肌功能训练的疗效更明显,可有效改善错[牙合]畸形、通气状况及呼吸习惯,且安全性较高。

吞咽口肌生物反馈训练结合吞咽低频电刺激对脑卒中后吞咽困难患者的治疗效果观察

目的:探讨吞咽口肌生物反馈训练结合吞咽低频电刺激对脑卒中后吞咽困难患者的治疗效果。方法:选取2020年10月1日—2021年10月1日暨南大学附属广州红十字医院昌岗康复二区收治的107例脑卒中后吞咽困难患者作为研究对象,对患者进行吞咽口肌生物反馈训练结合吞咽低频电刺激。比较治疗前后患者洼田饮水试验结果、吞咽功能评分、生活质量评分。结果:治疗后,107例患者治疗后洼田饮水试验结果Ⅲ级占比低于治疗前,Ⅰ级+Ⅱ级占比高于治疗前,差异有统计学意义(P<0.05)。107例患者中,痊愈及显效68例,占比63.55%;有效95例,占比88.79%;无效12例,占比11.21%。治疗后,患者吞咽功能评分低于治疗前,差异有统计学意义(P=0.000 1)。治疗后,患者生理功能、生理职能、生命活力、社会功能、角色功能、认知功能、心理健康、总生活质量评分均高于治疗前,差异有统计学意义(P=0.001)。结论:吞咽口肌生物反馈训练结合吞咽低频电刺激治疗脑卒中后吞咽困难的效果显著,能够明显改善患者的吞咽功能。

脑循环电刺激结合口肌训练治疗语言发育迟缓患儿的临床效果

目的分析脑循环电刺激结合口肌训练治疗语言发育迟缓患儿的临床效果。方法90例语言发育迟缓患儿根据治疗方式的不同分为两组各45例,对照组行口肌训练治疗,观察组行脑循环电刺激结合口肌训练治疗,比较两组的临床疗效及语言发育水平。结果观察组的治疗总有效率为97.78%,显著高于对照组的80.00%(P<0.05)。治疗后,两组的Gese Ⅱ量表各维度评分均显著高于治疗前,且观察组的GeseⅡ量表各维度评分均显著高于对照组(P<0.05)。结论脑循环电刺激结合口肌训练治疗语言发育迟缓患儿效果显著,能有效提升患儿的语言发育水平。

个体化口肌训练游戏在脑瘫合并流涎症患儿康复中的应用

目的:探讨个体化口肌训练游戏在脑瘫合并流涎症患儿康复中的应用。方法:选取医院收治的102例脑瘫合并流涎症患儿为研究对象,按随机数字表法分为对照组和干预组各51例,对照组予常规康复方法,干预组联合个体化口肌训练游戏,对比两组流涎情况、面部肌群表面肌电及行为认知能力。结果:干预组干预3个月末教师流涎症分级法(TDS)分级水平优于对照组;颊肌、口轮匝肌肌肉肌电均方根值(RMS)和积分肌电值(iEMG)水平及适应性、语言行为、个人社交评分高于对照组(P<0.05)。结论:个体化口肌训练游戏可调节脑瘫合并流涎症患儿面部肌群表面肌电,调控行为认知能力,改善流涎情况。

国内口肌训练对语言障碍儿童的干预效果述评

语言障碍是儿童最常见的发育障碍之一。大多发育障碍的儿童都或多或少存在着语言问题,表现为发音、构音问题等。而口肌训练作为一种语言训练方法,一方面能很好地锻炼语言障碍儿童的口部肌肉力量,另一方面可以有效地提高语言障碍儿童的整体的语言水平,在特殊儿童的发展和康复中具有重要的、不可忽视的作用。文章通过对“中国知网”近十几年发表的有关语言障碍儿童口肌训练的文献进行搜索,分析了评估方法、实验设计、干预障碍儿童、干预时长及周期、干预方法、干预部位及工具、干预效果等,并为今后的研究与实践的开展提供参考和建议。

基于Roy适应模式的口面肌功能训练干预对颞下颌关节不可复性盘前移位患者的影响

目的:探讨基于Roy适应模式的口面肌功能训练(OMT)干预对颞下颌关节不可复性盘前移位(ADDwoR)患者的影响。方法:选取2019年1月1日~2022年1月31日110例ADDwoR患者随机分为对照组和Roy组各55例,对照组实施常规OMT干预,Roy组实施基于Roy适应模式的OMT干预;比较两组干预前及干预8周颞下颌功能[包括最大张口度(MMO)、功能障碍指数(DI)、肌肉压诊指数(PI)],负性情绪[采用中文版抑郁焦虑压力量表-21(DASS-21)],心理弹性[采用心理弹性量表(CD-RISC)],生活质量[采用口腔健康影响程度量表(OHIP-14)]。结果:两组干预8周颞下颌功能优于干预前(P<0.05),Roy组干预8周颞下颌功能优于对照组(P<0.05);两组干预8周DASS-21、OHIP-14评分低于干预前(P<0.05),Roy组干预8周DASS-21、OHIP-14评分低于对照组(P<0.05);两组干预8周CD-RISC评分高于干预前(P<0.05),Roy组干预8周CD-RISC评分高于对照组(P<0.05)。结论:基于Roy适应模式的OMT干预可改善ADDwoR患者颞下颌功能,缓解负性情绪,提高患者生活质量。