从行为科学的视角浅论高校课外运动

从行为科学的角度，阐释了课外运动的行为学机制－因个体需要而产生的有目的的锻炼、娱乐、竞赛等行为。并对影响个体参加课外体育活动的因素体系作了归纳，对高校课外体育“小群体”现象作了行为学探困。立足于当代大学生对体育的主体需要，提出了促发其动机的激励模式及激励力量结构公式，并认为，只有在广大学校体育工作者正确地激励引导之下，才能够调动学生的主观能动性，以此解决高校课外运动所存在的根本问题。