Bender格式塔测验在脑损害疾病中的应用

目的Bender格式塔测验的神经心理效应在脑损害疾病中的应用价值。方法46例脑损害疾病患者与84名正常对照组应用了Bender格式塔卡片测验。结果显示由视觉运动障碍所引起的临摹测验图形发生偏差和错误患者组明显高于正常对照组(P<0.05)。20岁以下年龄组除外,其他各年龄层两组间差异均有统计学意义(P<0.05),其中61～80岁年龄组差异统计学意义更显著(P<0.01)。患者组内部各图形的临摹错误两两对比结果28对中有23对差异有统计学意义(P<0.01),5对差异不显著(P>0.05),各图形显示的差异程度顺序为图Ⅵ>Ⅲ>Ⅳ>Ⅷ>Ⅶ>Ⅴ>Ⅱ>Ⅰ。正常对照组图A位置在测验纸左上为主72例(86%),而患者组散在地位于左上、中上、中央等位置,两组图A位置差异有统计学意义(P<0.05)。对患者是否存在明确的脑器质性损害以Hain标准评定更为敏感和可靠。结论(1)此测验在脑神经科学临床中对是否存在脑损害的判断具有一定的辅助诊断价值,是一个简便易行实用有效快速的普查、筛选、辅助诊断的神经心理测试工具。(2)在脑损害疾病的应用中,判断脑器质损害的程度应以Hain评分标准为基准,Hain脑损害指数超过10分者,应考虑脑器质性损害的可能。(3)该测验在临床实际运用中,应注意到测验图形Ⅵ、Ⅲ、Ⅳ的临摹成绩,对视觉运动功能障碍的判定、脑损害程度的判断参考价值较大。

本德-格式塔测验在司法精神病鉴定中的应用

本德格式塔测验(BenderGestalttest,BG)是一种神经心理测验,方法简便易行,不但常用以测定是否存在脑器质性缺损,也可检查人格改变。在对有脑损伤史者进行司法精神病鉴定时的应用具有参考价值。为此,我们对送鉴定材料中提供有脑损伤史的被鉴定人均做BG测验。1 对象与方法?..

99名精神发育迟滞儿童格式塔测试报告

本文对99名精神发育迟滞儿童(以下称弱智儿童)做格式塔测验的同时进行韦克斯勒智测,两者评分呈密切相关。格式塔评分与弱智儿童学校成绩也相关,与音乐相关最高。提示格式塔测验可作为儿童智力检查的辅助手段,加强音乐训练,似有利于开发弱智儿童智力。

学习障碍儿童视学—运动的研究

目的 :探讨不同类型学习障碍儿童的视觉—运动缺陷。方法 :选取言语型学习障碍 (VLD)、非言语型学习障碍 (NLD)儿童和正常儿童各 2 0名 ,进行镜画仪实验和本德尔视觉—运动格式塔测验(BGT)测试。结果 :在镜画仪实验中 ,NLD儿童错误次数更多 ,在时限内完成任务的人数明显不如其他两组 ;在BGT测试中 ,BLD儿童在总分、旋转、继画和缺画、分离、角外线条突出和未完成角度方面得分明显高于正常儿童 ,VLD儿童在总分、继画和缺画两项指标上的得分明显高于正常儿童。结论 :NLD儿童有罗为明显的视觉—运动缺陷 ;而VLD儿童在BGT测试中表现的不足可能与其内部语言调控不良有关。

中国心理学界华东师大五虎将(一)——萧孝嵘

1.求学经历 萧孝嵘先生于1897年出生于湖南衡阳,从小求学若渴。小时候因为没有书念,萧孝嵘先生在家自学孙中山、梁启超等人的著作,并在附近私塾学习英文。求学心切的萧孝嵘先生,甚至计划自行去长沙私立同文学校求学。萧孝嵘先生15岁时进入中学学习,后进入长沙雅礼大学继续学习。1918年,萧孝嵘先生转入上海圣约翰大学。