基于情感和认知协同的道德判断方法

随着大语言模型的迅速发展,大语言模型的安全性逐渐引起了研究者和公众的密切关注.为了防止大语言模型在与人类协作中对人类产生伤害,如何确保大语言模型在日常场景中的判断能与人类道德观念相符成为了一个重要问题.其中一个关键的挑战是,如何确保大语言模型在道德判断方面,能够像人类那样,针对不同的情境,灵活地调整或重新考虑预定的规则,从而使其判断与人类的道德观念保持一致.受心理学和认知科学中关于人类道德判断的情感和认知影响因素研究的启发,结合大语言模型在认知推理和情感分析能力上的优势,设计了一种模仿人类道德判断过程中情感判断和认知判断能力交互的方法,从而提升了大语言模型的道德判断表现.实验结果证明了所提方法在该任务上的有效性.总的来说,不仅为大语言模型的道德判断提供了一种创新的方法,也强调了心理学与认知科学理论在此领域的重要性,为未来的进一步研究奠定基础.

程序出罪的内涵重塑与判断标准

随着犯罪治理多元化进程的加快,程序出罪的重要性日益凸显。如何在实体入罪的同时通过程序出罪实现犯罪治理多元化成为理论研究的重点课题。既有研究未能妥善解决程序出罪的概念共识问题,导致程序出罪的理论基础不清、适用范围不明、体系协调性不足。对此,应通过逐级分析“不入罪”与“出罪”,以及“实体出罪”与“程序出罪”的理念差异,凸显程序出罪的独立性。程序出罪的本质属性表现为因裁量性程序终止行为使行为人在法律意义上无罪。因存在犯罪阻却事由、法益恢复事由、证据不足、欠缺诉讼条件导致的法定性程序终止因不具有个案利益衡量特性,与程序出罪存在本质差异。在此基础上,应进一步明确程序出罪的判断标准,处理好不同属性利益之间的衡量问题,即制定不同出罪情节的叠加适用标准,以及出罪与入罪情节之间的冲突衡量标准。

感知算法控制的双刃剑效应对零工工作者情绪耗竭的影响:基于合法性判断视角

基于279份来自零工工作者的问卷调查数据,以公平、隐私、自主合法性判断为中介变量,以人工智能风险观念为调节变量,探讨感知算法控制的双刃剑效应对零工工作者情绪耗竭的影响。研究结果表明:合法性判断负向影响零工工作者情绪耗竭且完全中介了感知算法控制对情绪耗竭的影响;感知算法规范指导通过公平合法性判断负向影响零工工作者情绪耗竭,感知算法追踪评估通过隐私合法性判断正向影响零工工作者情绪耗竭,感知算法行为约束通过自主合法性判断正向影响零工工作者情绪耗竭;人工智能风险观念强化了感知算法追踪评估对隐私合法性判断的负向影响。

教师的教育判断力:内涵要义、价值表征及发展策略

教育是中国式现代化的关键组成,面对教育的快速发展以及教育数字化、人工智能的到来,教育判断力是教师减少迷茫、寻求立命之所的重要支点,也是提升教师教育质量的关键。教师的教育判断力就是在教育情境中合目的性的指向下,将各种教育现象、事例与一般规则交互作用而进行的“归摄”“运用”“反思”的判断能力,它是教育“尝试”与“提升”特质的诉求、教育思想形成与创生的支撑、教师生命意义获得与更新的助力。然而,当下教师的教育判断力面临缺乏生长土壤、教师教育者的判断力不足等困境。提升教师的教育判断力,应以深度学习为理念,以案例教学为依托,以教育情景为中介,建立跨界教师教育师资团队。

重氮试验在盲插鼻肠管时末端位置判断中的应用效果研究

目的探讨重氮试验在盲插鼻肠管后末端位置判断的应用效果。方法采用便利抽样法,选取2021年9月至2022年1月山东省某三级甲等医院重症监护病房(intensive care unit,ICU)进行盲插鼻肠管术的216名患者为研究对象。采用重氮试验、测pH值、观察回抽液性质三种方式预测鼻肠管末端位置,以X线摄片为判定的金标准,确认鼻肠管末端位置。比较重氮试验及其他两种方式预测的准确率、敏感度、特异度、阳性结果预测值(positive predictive value,PPV)、阴性结果预测值(negative predictive value,NPV)、阳性似然比(positive likelihood ratio,PLR)、阴性似然比(negative likelihood ratio,NLR)等指标。结果pH值判断的敏感度为97.7%、NPV为84.0%、NLR为0.045;回抽液性质判断的特异度为82.9%、PPV为95.5%、PLR为4.912;重氮试验方式的准确率为92.6%、Kappa系数为0.755;受试者操作特征曲线下面积最大为0.870,95%CI(0.793,0.947)。结论重氮试验判断盲插鼻肠管末端位置的准确率、一致性较好,具有较高的临床预测价值。

矩阵式过程评价中的事实认定与价值判断——以数学学科为例

矩阵式过程评价在精准诊断学生的知识、能力和素养水平以及教与学的投入—产出效果等方面,具有十分重要的价值,而且为破除“唯分数论”提供了模式上的创新,为减少不必要的无效讲授和无效作业提供了操作思路。不过,一线教师在关联单元知识和学科素养方面、在实施事实认定和价值判断方面遇到了极大的挑战。笔者分别从课堂观察、作业安排和考试设计三个视角讨论了事实认定的途径问题,从知识获取、能力培养和素养提升以及投入—产出效益视角讨论了过程评价中的价值判断问题,归纳了若干有效的实操方案,期待这些探索可以给理论和实践工作者完善过程评价工作提供新的问题解决思路。

乘型模糊判断矩阵排序向量的递推方法

文章首先在模糊判断矩阵乘型一致性以及矩阵元素和权重之间关系的基础上,结合模糊判断矩阵的上三角矩阵元素,构建了一个关于权重和矩阵上三角元素的方程组,并证明了该方程组存在唯一的正解。随后指出方程组的证明过程就是模糊判断矩阵排序向量的求解过程,从而给出了乘型一致性模糊判断矩阵排序向量的一种递推方法。然后,在偏差函数基础上,通过构造并求解一个优化模型,求出了非乘型一致性模糊判断矩阵的排序向量,结果显示,其解的形式与采用乘型一致性模糊判断矩阵递推方法得到的排序向量完全一样。最后,通过实例以及相关方法对比说明排序向量递推方法是可行有效的。

发明创造性判断方法的路径优化与实证研究——英国“四步法”的借鉴

英国采用“四步法”进行发明创造性判断,明确提到发明构思。将发明构思融入“三步法”中,以对我国发明的创造性判断方法进行路径优化,并结合两个案例分别采用优化前和优化后的判断方法进行分析。研究结果表明,相较于优化前的“三步法”,采用优化后的判断方法,便于审查员对发明的创造性作出更加客观公正的判断。在“三步法”中融入发明构思进行创造性的判断,能够减少审查员在创造性判断时的主观性。

新时代背景下民族体育异化与否的判断审视与利弊探讨

异化是民族体育在适应时代发展的过程中不可回避的问题。从界定民族体育异化概念出发,提出异化的判断标准并进行价值审视,指出应依据社会生活的变迁与发展来客观理解和面对,依据民族体育的属性和价值来理性分析和认识,同时,结合当前民族体育异化的几种主要表现形式展开分析,探讨利弊,辩证看待异化的积极与消极方面。正视异化现象,与时俱进,正确引导;科学管理,依法治体,扬长避短,促进民族体育健康发展,以更好地服务全民健身国家战略。

20世纪以来道德判断理论的争论及对中国道德教育的影响

道德判断的本质和发展问题是道德研究的基本问题。以柯尔伯格为代表的理性主义主张推理是道德判断的核心,而以海特为代表的社会直觉主义则提出“直觉在先、推理在后”的道德判断理论。研究发现,这两种理论在道德判断的来源、基础、过程等方面均有争论:理性主义关注道德判断中的理性和推理,而社会直觉主义关注道德判断中的情感和直觉;理性主义将公正与关怀两种道德原则作为道德的基础,社会直觉主义确定了6种道德直觉为道德的基础;理性主义主张道德判断的过程是理性驾驭情感,社会直觉主义则认为道德判断是由情感自动驱动的过程。道德判断理论的争论不仅促进了理论本身的传播与发展,也形成了一批本土化的研究成果,促进了中国道德教育研究范式的转型、研究视野的拓宽,并推动了中国道德教育的实践变革。

不能犯危险判断的理论重塑——从“两分法”到“步骤法”

实务界对不能犯处罚扩张的普遍趋势与学术界否认不能犯刑事可罚性的主流观点形成鲜明对比。当前学理研究存在着不能犯“危险”判断素材和判断立场相互分离,以及内部标准单一化判断的“两分法”的共同现象,致使主观认识的危险事实被带入刑事司法之中,或者具有客观危险可能的行为被科学因果法则排除在刑事司法之外。依据我国《刑法》第23条的规定,不能犯是指不能利用方法、工具或者不能对对象、法益完成相应的既遂犯罪,但具有法益侵害危险的行为;而并非指不能去实施犯罪,不构成犯罪的不能犯行为。因此,不能犯未遂仅处罚相对不能犯。相对不能犯的“危险”判断应当采取“步骤法”的判断方法,“行为本身(内在)的抽象危险”作为初步考察方法,以“行为时、一般社会经验的原则性以及特定专业领域的例外性”为判断标准;“法益侵害(外在)的具体危险”作为后续判断步骤,以“现实性、紧迫性和非直接性”为判断标准。

运动员过往成绩和个人品德对大学生体育道德判断的影响研究

体育道德判断对个体的体育道德行为具有重要影响。研究使用《体育道德与非体育道德行为判断问卷》调查了909名大学生(男生=520人,女生=389人,平均年龄=19.76±2.92岁)。检验了大学生对体育道德行为和非体育道德行为在道德判断和奖惩判断的差异,以及运动员过往成绩和个人品德对大学生体育道德判断的影响。结果表明,(1)运动员的过往成绩和个人品德对大学生的体育道德判断和奖惩判断产生了显著影响,但在对具体行为的影响性质上存在差异;(2)运动员过往成绩和个人品德在影响大学生体育道德判断过程中存在相互作用,削弱了两者的独立影响效应。在体育教育过程中要发挥道德情绪的积极作用,排除干扰道德判断的影响因素,引导大学生在道德判断中坚持道德原则。

传播学视域下新闻媒体意见对审计判断的影响与对策

基于传播学的视角,深入探讨了新闻媒体意见对审计判断的影响及其相应的对策。通过分析审计判断及其影响因素、新闻媒体意见对审计判断的影响机制,提出了针对性的提升对策,包括多维度优化审计环境、发挥审计人员的主观能动性、强化对新闻媒体行业的监管与引导、加强与新闻媒体的沟通和合作等。实施这些对策有助于优化审计判断过程,提高审计结果的准确性和公正性,进而维护市场秩序和公众利益。研究对于理解新闻媒体意见在审计判断中的作用,以及提升审计工作的质量和效率具有重要的理论和实践意义。

自我损耗对注册会计师职业判断的影响及其缓解机制——基于内控缺陷严重程度评估视角的分析

在识别内部控制缺陷的基础上对其严重程度进行评估和判断,是内部控制审计的关键。本文运用心理学中的自我损耗理论和实验研究方法,分析和检验了内部控制审计中审计师自我损耗对内部控制缺陷严重程度评估的影响。研究发现,自我损耗会降低审计师对内部控制重大缺陷严重程度的评估;进一步地,相比于拥有高自控能力的审计师,当审计师自控能力较低时,自我损耗对审计师内部控制重大缺陷严重程度评估判断的不利影响更加显著。研究还发现,审计师的职业怀疑中介调节了审计师自我损耗与其内部控制缺陷严重程度评估这一职业判断质量之间的关系,而内疚情绪的启动可以在一定程度上缓解自我损耗对审计师重大缺陷严重程度评估判断的不利影响。该研究有助于打开审计师内部控制缺陷严重程度评估这一职业判断过程的黑箱,对于提升内部控制审计质量具有重要的意义。

股权投资下权益法核算范围的判断标准研究

目前会计准则和操作指南对股权投资中权益法核算范围的判断标准仅提供一些定性方面的指导意见,定量规则模糊,因此企业管理层的自由裁量较大,这也给监管机构的监督和管理工作造成了一定的困难。如何准确地对以权益法核算的长期股权投资的核算范围进行判断,正确地对股权投资进行确认、计量和披露,为会计信息使用者提供更有用的信息,成为会计实务中的研究热点。本文将结合东方集团案例对股权投资中权益法核算范围的判断标准进行研究并提出相应的优化意见。

环境举报人诉请履行查处职责之可诉性判断标准重构

环境举报是公众行使监督环境保护权的重要方式。环境举报人是否可以基于监督环境保护权向人民法院诉请行政机关履行查处职责,立法没有明确规定。行政机关对环境违法行为的查处与处理,属于实质意义上的行政行为。司法实践通常认为,该类型行政行为对环境举报人的权利义务不产生实际影响,不属于法院受案范围;或认为对于具有公益性质的环境举报,举报人因非行政行为相对人或与所诉行政行为不存在利害关系,从而不具有行政诉讼原告起诉资格。因此,大量环境举报案件被排除司法审查,导致环境保护基本法设立公众监督环境保护权利的目的不易实现,亦不利于生态环境治理体系和治理能力现代化的推进。根据行政权力应当接受司法监督以及权利必须救济的原则,该类诉请纳入司法审查确有必要。建议宽泛认定行政机关查处行为对环境举报人产生的影响,重构原告资格认定的利害关系标准,确保必要范围内环境举报人能够提起诉讼,启动司法审查程序。

基于权重的AHP判断矩阵一致性调整方法

传统的判断矩阵调整方法计算得到的权重不能最大限度地保留原始判断矩阵的信息。为此,提出一种基于权重的判断矩阵调整方法。该方法根据权重的性质,构造完全一致矩阵,利用AdaGrad最速下降法对矩阵进行拟合,使该矩阵相对于原始判断矩阵的总改变量最小,以其对应的权重作为矩阵的计算结果。数值计算结果表明,该方法相比于其他方法,权重对原始判断信息的保留度更高,且不需要反复进行矩阵一致性检验。

基于锚定效应审计判断影响因素综述

本文聚焦于审计判断偏误,探讨在锚定效应视角下审计判断及其质量。在分析国内相关文献后,发现多是研究某项偏误的存在性,鲜有研究其与审计判断的关系,在审计判断偏误基础上关于审计判断的影响因素、影响路径方面都有研究发展的空间。本文有关锚定效应视角下审计判断的影响因素涉及四个方面:经验、审计任期、关键审计事项以及会计稳健性,这有利于梳理以往研究成果,明确该领域研究趋势。

从拉斯金思想的矛盾性看设计审美价值的新判断

文章通过“明灯:从莫里斯到麦金托什”特展所表达的学术思想,以“设计的明灯——从工艺美术运动到现代设计”为思考问题的逻辑走向,讨论了“艺术与手工艺运动”所处的新技术环境、约翰·拉斯金艺术思想具有的时代局限性和进步性、不同技术环境中面临技术变革境遇却有异曲同工之妙等话题。对AI时代的未来设计将是扁平化和符号化的时代提出了自己的价值判断标准,进而认识到设计审美真正的意义在于不同消费者的体验与体悟,AI时代设计的美学风格仍然重要。

教师专业道德守则的道德判断功能 及其实践语言表征

教师专业道德守则以文本为载体形成道德语言体系,该体系蕴含的独特的道德判断功能为教师在其专业生活中应对道德冲突提供了重要的判断依据。根据教师在专业道德实践过程中对道德指引的不同需求,教师专业道德守则可分为理想型守则、规范型守则和劝诫型守则三种类型,在发挥激励、倡导,引导、规范,提醒、告诫和预防的道德判断功能时,分别具有价值聚焦式语言、信念认同式语言和提示威慑式语言三种不同实践语言表征。为有效发挥守则的道德判断功能,针对不同守则的实践语言表征,需要寻求美德概念统一性以避免道德判断混乱,选取教师可承受范围的语词来避免道德判断形式化,更新具有时代特色且符合道德逻辑的用词以保持道德判断的合理性。