我国职教领域“工匠精神”研究文献计量分析

文章采用文献计量分析方法,对我国近5年来职业教育学科领域"工匠精神"研究文献进行了各项分析,结果表明:研究文献数量显著增长,但具有较强的政策依赖性;期刊数量形成一定规模,但载文量并不均衡,期刊质量亦参差不齐;研究单位初具规模,涌现出一批核心单位,但发文质量参差不齐;研究地域分布广泛,但分布不均,具有明显的地域和省份差异;研究领域涉及面较广,但深入性不够,关注范围仍有待进一步拓展。

教育领域中的深度学习研究热点和研究趋势分析

以中国知网(CNKI)近10年收录的409篇有关教育领域中深度学习的期刊论文为研究对象,通过Bicomb 2.0对相关数据进行提取、统计等操作,并利用SPSS 21.0和UCINET 6.0对关键词分别进行了聚类和共现分析,绘制出教育领域中有关深度学习的研究热点知识图谱。根据以上获得的数据分别对研究文献的形式特征和内容特征进行了分析,发现我国教育领域中关于深度学习发文数量呈持续增长的趋势,其研究热点和趋势主要集中于三个方面:在微课、慕课和翻转课堂的学习过程中如何促进学生深度学习;关注深度学习的过程与评价;利用相关技术促进学生深度学习,如人工智能、大数据等技术。

基于CiteSpace的我国灵活就业研究热点可视化分析

互联网技术加速了共享经济发展,在新技术、新需求、全新产业链的驱动下,灵活就业应运而生。就当前就业现状看,灵活就业已成为大多数劳动者从事新业态产业就业的重要途径,其研究也逐渐引起了学者们的关注。为全面了解灵活就业的研究热点,利用Bicomb2.0和CiteSpace分析工具对“灵活就业”相关研究进行可视化分析,旨在对现有研究进行梳理,深入挖掘捕捉灵活就业研究的热点和未来研究方向。

当前我国教材研究的特点及趋势——基于CSSCI期刊收录文献的可视化分析

以“教材研究”为研究主题,以BICOMB 2.0(书目共现分析系统)和SPSS 25两种软件作为数据分析工具,对2015年至今CSSCI期刊收录的关于教材研究的文献进行可视化分析。从教材研究群体与研究层次、教材研究影响力、教材研究热点与焦点三个方面,结合图表解读当前我国教材研究的特点,并进一步对我国教材研究的趋势进行展望。