生物技术专业人才分类培养模式管理及运行机制的研究与实践

生物技术本科专业试行分类培养,既是新形势下高等教育教学改革的必然选择,也是实现因材施教、满足学生个性发展和社会多元化人才需求、达到有效教学的有益尝试。须遵循"以人为本,按需设计,搭建平台,分类培养,分向发展"的办学理念,以产学研相结合培养方式,按"低年级夯实基础,高年级分流培养"的原则,建立"基础平台+方向模块"的柔性课程体系,在师资条件、实践教学条件和制度条件支撑下,逐步建立适应高等教育应用型、研究型发展趋势的人才培养机制,有利于促进高等教育健康持续发展。