视力残疾学生对他人愿望、情绪以及错误信念的理解

目的:研究视力残疾学生心理理论的能力。方法:以测验故事为测量工具,对93名视力残疾学生理解别人不同心理成分的能力进行评价。结果:视力残疾学生能理解别人的愿望,理解别人在不同情景、愿望下所产生的情绪,并能依据别人的愿望推测别人可能发生的行为。但是,只有37.6%的视力残疾学生能理解不同情形下别人所持有的虚假信念,25.8%的视力残疾学生能理解由错误信念所导致的认知性情绪;先天盲与其他视力残疾学生在理解别人心理的能力上差异不显著。结论:视力残疾学生理解别人不同心理成分的能力不同;微弱的视力对视力残疾学生心理理论能力的影响不大。

中国古代愚孝探赜

古代所谓的愚孝,通常是指郭巨埋儿、王祥卧冰、股疗亲等孝行,埋儿、卧冰在历史上并不多见,愚孝之中较多的是股疗亲。与股类似的孝行还有割臂、割肝、割乳等。历史上对愚孝的态度有较大的分歧,自元朝开始,朝廷不再表彰埋儿、卧冰、股等孝行,朝廷虽然禁止,但股疗亲在民间颇为盛行,地方官常常持赞同态度。

广州市弱智、盲人青少年牙周流行病学调查

为了解广州弱智、盲人青少年人群的牙周而行病学情况，作者分别对广州市智灵学校等弱智、盲校的青少年进行调查。调查方法用ＷＨＯ规定的统一标准。受调查者共４３０名，其中男性２６４人，女性１６６人，年龄７－２１岁；调查结果如下：牙龈炎患病率为７０．４６％，牙结石检出率７８．８３％，早期牙周炎患病率３．９５％，晚期牙周炎患病率１．１６％。需要口腔卫生指导及口腔洁治者３５８人，占被检人数８３．２６％；需进行复杂牙周治疗者５人，占被检人数１．１６％。

基于联觉理论的盲童玩具设计研究

在弱势群体被普遍关注的社会背景下,从联觉培养的角度探索盲童玩具科学可行的研究路径,旨在优化盲童玩具的感官体验,并以玩具为载体来提高其感官联动的能力,进而更好地补偿其视觉层面上信息的缺失。根据盲童的感知觉特征、情感特征和认知特征,立足于触觉、听觉和嗅觉在感知外部世界时发挥的作用,探讨将联觉理论应用在盲童玩具设计上的可行性。本文以联觉理论为理论基础,通过界定联觉理论的内涵,形成以游戏化学习形式及联觉培养为手段、盲童认知能力训练为目标、感官代偿能力培养为拓展延伸的多层次、立体化的盲童玩具设计理念与方法。

京、津盲校男生青春期发育与唾液睾酮水平关系的探讨

对北京市及天津市两所盲校10～16岁男生63人进行青春期形态发育、性发育指标及唾液睾酮水平测量,并与同龄普校男生进行比较。盲校男生一般形态发育、性发育及唾液睾酮水平均随年龄的增长而逐渐提高,符合儿童少年青春期生长发育规律。但盲校男生上述三方面的发育均落后于同龄普校男生,提示今后应大力加强盲校学生的营养、卫生保健及体育训练。

用动力头粗钻柱头横孔盲孔简易胎具

针对矿用系列DW单体液压支柱的柱头粗钻横孔、盲孔这一问题,因为批量大,装卡不方便,柱头的外形尺寸不同,因此设计了用动力头双钻头粗钻柱头横孔,盲孔胎具,并详细地介绍了胎具的结构和工作原理,对柱头的装卡和加工作了详细的说明。

浅析在盲多重残疾儿童教育中实物日程表的建立与使用

盲多重儿童的教育活动中,培养他们的交流能力应是我们关注的重要问题。实物交流系统就是用孩子们理解的实物或者图片来代表他们经历过以及将要经历的事情,它的建立可以在最短的时间内给予孩子们最直接有效的信息提示。

论“城市新家庭”早期育儿观

目前,二十世纪八九十年代出生的人逐渐成为年轻父母的主体,由于他们本身多为独生子女,且在城市中成长,因为形成了"城市新家庭"。家庭是早期儿童教育的主要场所,其中父母是最重要的教育者角色,"城市新家庭"的父母对此深感认同,但是在早期育儿方面也存在着盲目性、低效性及表象性的问题。因此,"城市新家庭"父母需要树立科学的育儿观,做到因材施教释放儿童天性、注重规矩和爱的统一以及家庭关系与家庭教育的统一,才能促进儿童更好地成长。

全国0～6岁儿童视力残疾抽样调查

目的 探讨我国儿童视力残疾的现状。方法 采用随机抽样的方法 ,2 0 0 1年对全国0～ 6岁儿童进行低视力和盲的抽样调查。在全国抽取 6个省 (市 ) 0～ 6岁儿童共 6 0 2 4人 ,由专业医生检查视力 ,筛查并进行诊断。结果 在抽查儿童中 ,视力残疾 6 4人 ,总患病率 1 1‰。其中盲童 2 0人 ,患病率 0 33‰ ,低视力 4 4人 ,患病率 0 73‰。视力残疾主要原因为弱视 2 1例 ,占 32 8% ,其次是视网膜和视神经病变 10例 ,占 15 6 % ,先天性白内障 9例 ,占 14 1%。结论 我国 0～ 6岁儿童视力残疾总患病率 1 1‰ ,其中盲的患病率接近世界发达国家水平。视力残疾以低视力占多数 ,致病原因中 ,弱视为首位 ,而弱视、白内障等大多可以通过早期治疗脱残。

儿童眼外伤分析

目的 :研究儿童眼外伤及其有关特点。方法 :对连续 12 65例儿童眼外伤进行常规临床检查诊断治疗和调查登记。每例选取临床资料数据 80多项代码输入眼外伤数据库 ,用计算机管理系统分类统计分析。结果 :儿童眼外伤有其特点 :眼部伤情重 ,合并症多 ;致盲率高 ,治疗难度大 ;伤后单眼盲目率 62 1% ( 714 /115 0眼 ) ,双眼伤致盲率为 60 0 % ( 69/115例 ) ,单眼盲是双眼盲的 10倍 (外伤后 )至 2 2倍 (治疗后 )等等。结论 :儿童眼外伤是主要致盲原因之一并终生痛苦 ,给个人家庭社会和国家造成的负担沉重 ,应作为防盲治盲的重点。本文提出 3条临床医疗经验和预防措施设想。

利巴韦林气雾剂治疗小儿手足口病的有效性和安全性研究

目的评价利巴韦林气雾剂治疗手足口病（HFMD）患儿的有效性和安全性。方法采用随机、双盲、对照研究方法。119例轻症HFMD患儿随机分为试验组（59例）和对照组（60例）。试验组应用利巴韦林气雾剂治疗，首次使用1h内喷4次，以后每隔1h喷1次；2日以后，一日4次，每次2—3揿，连续用药7d。对照组采用安慰剂，用法同试验组。两组均加用“抗病毒口服液”口服。记录治疗前和治疗后口腔溃疡、皮疹、鼻塞、流涕、喷嚏、咳嗽、发热等临床症状评分，评价治疗效果；分别于治疗前、治疗后5～7d取咽拭子，用RT-PCR法检测病毒载量以评价两组阴转率。结果完成研究报告表规定内容的受试者试验组有57例，对照组56例。用药5。7d后，试验组肠道病毒总阴转率高于对照组（P〈0．01）；试验组和对照组的综合疗效评价总显效率分别为89％、29％，总有效率分别为89％、43％，试验组的总显效率和总有效率均高于对照组。用药后两组均无头晕、呕吐等不良反应发生，外周血三系指标均无明显下降。结论利巴韦林气雾剂治疗轻症HFMD疗效确切，用药剂量小、不良反应轻，值得临床推广应用。

聋、盲校儿童异常行为的相关研究

行为矫正技术在今天已深入到各个领域 ,但在我国的聋、盲校却很少有人运用它来解决儿童的行为问题 ,是否聋、盲儿童就没有行为问题 ?本研究对此作了深入的调查 ,发现聋、盲校儿童存在多种异常行为且表现频率较高 ;同时两者所表现的异常行为又有较大的差异。因此 ,应培养聋盲校的老师应用科学的方法有针对性地去矫正这些异常行为。

不同基因型地中海贫血患儿血清铁代谢指标的研究

目的探讨血清铁(SI)、总铁结合力(TIBC)、转铁蛋白(Tf)的检测在地中海贫血(地贫)中的临床应用价值。方法对选取的9例静止型α地贫,56例标准型α地贫,26例血红蛋白H病,40例β地贫杂合子(β+地贫),56例β地贫双重杂合子(或纯合子)(β0地贫),45例缺铁性贫血(IDA)患儿以及70例健康儿童(对照组)血清SI、TIBC、Tf进行检测。结果β0地贫组SI水平明显高于其余各组(P<0.01),而TIBC水平则明显低于其余各组(P<0.05或0.01),但Tf水平无差异(P>0.05);静止型α地贫、标准型α地贫组SI、TIBC水平与对照组相近(P>0.05),但Tf水平明显低于对照组(P<0.01);血红蛋白H病组TIBC、Tf水平明显低于对照组(P<0.01),但SI与之相近(P>0.05)。结论SI和TIBC用于监测地贫患儿的铁负荷优于Tf。对于SI异常增高和TIBC明显降低的的小细胞性贫血患儿,诊断为β0地贫的可能性大。

华东地区七所盲校儿童致盲原因调查

目的 调查盲校≤ 16岁盲童盲目和严重视力损害的解剖部位及原因 ,以确定潜在的可预防性和可治疗性因素。方法 采用世界卫生组织防盲计划儿童盲及低视力眼检查记录表 ,对 1998年 4月至 1999年 5月间华东地区 7所盲校 385例年龄≤ 16岁盲童盲目及低视力进行调查 ,并分析其致盲原因。结果 385例盲童盲目和严重视力损害 35 6例 (92 5 % )。最常见致盲解剖部位依次为晶状体 98例 (2 7 5 % )、视网膜 80例 (2 2 5 % )、眼球 5 4例 (15 2 % )及视神经 5 3例 (14 9% )。致盲眼病依次为 :白内障 94例 (2 6 4 % )、视网膜营养障碍 38例 (10 7% )及视神经发育不良 30例 (8 4 % )等。致盲原因依次为 :遗传性因素 12 5例 (35 1% )、脑膜炎 19例 (5 3% )、外伤 10例 (2 8% )、维生素A缺乏 2例(0 6 % )及麻疹 3例等 (0 8% ) ,因母孕期服用药物或酗酒所致者 2 2例 (6 2 % ) ,早产儿性视网膜病变10例 (2 8% )。因维生素A缺乏或感染所致的角膜瘢痕并非为主要的致盲因素。可避免性盲 16 9例(47 5 % ) ,其中可预防性盲 82例 (2 3 0 % ) ,可治疗性盲 87例 (2 4 4 % )。结论 遗传性因素是目前盲童的主要致盲原因。

儿童脑源性视力损伤的研究进展及展望

随着全球围产医学及新生儿医学的快速发展,高危新生儿(如早产儿、出生时或生后不久即遭受神经损伤的新生儿等)存活率较以往得到显著提高,而脑源性视力损伤(CVI)的发病率也随之上升,目前已成为发达国家儿童视力障碍的最常见病因。CVI患者的视力异常表现多种多样。由于儿童的认知和运动发展均离不开视觉功能,因此儿童CVI患者除视力障碍外,还通常合并感知觉、认知以及运动等方面的异常。CVI由于其自身的特殊性,如起病早、病因复杂、诊治困难且同时涉及眼科学、儿科学、康复医学、遗传病学等多学科内容,目前国内相关研究甚少。本文拟从眼科学角度,对近年来有关CVI的研究进展进行综述,以期眼科临床更好地对CVI进行早期识别和个体化干预,协助儿科及康复科医师,共同提高儿童CVI患者的生存技能并改善其生活质量。

1997年与2012年广州盲校学生致盲原因分析

目的调查广州盲校学生相隔15年视力情况和致盲及低视力病因的变化,引起对低视学生教学工作的重视,并为今后防盲治盲提供依据。方法对广州盲校学生进行全面调查,并对1997年和2012年2次调查结果进行分析。结果 1997年和2012年调查结果显示,学生视力以<0.02为主,有残余视力(视力≥0.02)1997年为23.89%,2012年为16.67%。先天或遗传因素均为主要致盲因素。致盲及低视力原因前三位1997年分别是先天性白内障、先天性眼球发育不良、先天性青光眼,2012年分别是早产儿视网膜病变、先天性白内障、先天性眼球发育不良和视神经萎缩。结论该盲校有部分学生拥有残余视力,应重视低视学生教学工作。应加强先天遗传病的宣传,大力提倡优生优育,重视先天性白内障和先天性青光眼的手术质量,加强对早产儿围产期的监测,降低致盲率。