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Research on the Curriculum Construction by Promoting Teaching Using Competition Based on Bloom's Taxonomy of Educational Objectives 被引量:1
1
作者 Xiu LI Hui WANG 《Asian Agricultural Research》 2021年第12期49-52,共4页
Based on Bloom's taxonomy of educational objectives,this paper puts forward the construction of curriculum system in the primary stage,intermediate stage and advanced stage by promoting teaching using competition,... Based on Bloom's taxonomy of educational objectives,this paper puts forward the construction of curriculum system in the primary stage,intermediate stage and advanced stage by promoting teaching using competition,and provides a theoretical and practical basis for the curriculum construction by promoting teaching using competition,which is of great practical significance to promoting the construction of applied universities. 展开更多
关键词 bloom's taxonomy of educational objectives Promoting teaching using competition Curriculum construction
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Applications of Chemical Learning Evaluation Based on Bloom's Taxonomy of Educational Objectives
2
作者 Chaojie Yang Duijun Zhang Yajing Lu Fujun Ma 《Journal of Chemistry and Chemical Engineering》 2012年第5期495-498,共4页
In this paper, Law of Conservation of Mass ("The Law"), one content standard of junior middle school chemistry, was decomposed based on The Revision of Bloom's Taxonomy of Educational Objectives ("The Revision... In this paper, Law of Conservation of Mass ("The Law"), one content standard of junior middle school chemistry, was decomposed based on The Revision of Bloom's Taxonomy of Educational Objectives ("The Revision") and placed in the classification table. In order to understand the teaching objectives more, the relationship between the related activities was studied. Teachers can design the teaching plans based on teaching objective, and determine different evaluations method according to different types of teaching objectives. It will raise students more cognitive activities and promote targeted objectives teaching. 展开更多
关键词 Bloom's taxonomy of educational objectives chemical teaching teaching objectives.
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Planning a Course of a Computer Engineering Program by Bloom's Taxonomy
3
作者 Valfredo Pilla Jr Giancarlo F.Aguiar 《Journal of Mechanics Engineering and Automation》 2015年第4期263-267,共5页
The planning of teaching for a course that belongs to an undergraduate program usually begins with the definition of its contents,which are derived from syllabus of a political-pedagogical project.The contents listed ... The planning of teaching for a course that belongs to an undergraduate program usually begins with the definition of its contents,which are derived from syllabus of a political-pedagogical project.The contents listed are organized in a sequence considered logical.A set of actions is planned,such as lectures,laboratories,among others,through which content will be developed.The previous training of the student is considered,the concurrent and subsequent courses,the context of the course inside the program,the specific and general objectives of the program.A set of assessments is also defined as part of this planning,the associated methodologies,techniques and teaching objectives.In this context,this paper focuses on the aspect of the sequencing of content,methodologies and teaching techniques in a course.For this purpose,the Bloom's Taxonomy of Educational Objectives is applied,which provides a hierarchical structure for the cognitive process.The importance of this hierarchy of knowledge is greater awareness of the teacher about the ways to be adopted in the teaching process. 展开更多
关键词 Teaching organization bloom's taxonomy of educational objectives.
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Effective Face-to-faceTutorials of Online English Learning Lie in Interaction of Affective Domain and Higher Levels of Cognitive Domain of Bloom's Taxonomy
4
作者 Jiali Ding 《Sino-US English Teaching》 2004年第2期39-50,共12页
Online English learning as an outcome of the rapid development of the Internet has got a wider and wider market in China. However, problems of varieties have also occurred along its way. People never stop thinking of ... Online English learning as an outcome of the rapid development of the Internet has got a wider and wider market in China. However, problems of varieties have also occurred along its way. People never stop thinking of better strategies either in designing online course wares or tutorials to help smooth the learning process. My experience as a tutor is that interaction of affective domain and higher levels of cognitive domain of Bloom's Taxonomy plays an important role in face-to-face tutorials of online English learning. 展开更多
关键词 online English learning face-to-face tutorials Bloom's taxonomy of educational objectives Affective Domain higher levels of Cognitive Domain
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CBTA理念下飞行签派员培养课程体系建设及培训效果测评研究
5
作者 张序 张鹏 +2 位作者 颜麒宇 吴顺鑫 李铭迪 《民用飞机设计与研究》 2024年第3期148-155,共8页
为提高飞行签派员的专业技能,通过设计科学的培训方式解决原有飞行签派员人才培养模式与民航高质量发展契合不足的问题,建立以岗位胜任力量化管理为特征的飞行签派员技能培训体系和培训效果测评体系。研究过程基于能力的训练和评估(CBTA... 为提高飞行签派员的专业技能,通过设计科学的培训方式解决原有飞行签派员人才培养模式与民航高质量发展契合不足的问题,建立以岗位胜任力量化管理为特征的飞行签派员技能培训体系和培训效果测评体系。研究过程基于能力的训练和评估(CBTA)理念下飞行签派员特色化、精细化的人才培养、课程实施和培训效果评价模式。首先,建立飞行签派员岗位知识地图,覆盖飞行签派员履职应具备的知识、技术和能力,构建具有一定前瞻性的岗位胜任力体系。其次,结合飞行签派员工作应具备的八种胜任力分解出35种飞行运行岗位任务目标,强调对工作绩效衡量和评估。再次,根据不同阶段的培训授课需求,以布鲁姆教学分类法挖掘培训需求,并以培训目标为导向,以学员为中心,绘制出CBTA理念下实施飞行签派员培训课程的流程图。最后,为实现培训贴近生产运行实际,增强培训的效果,采用柯氏四级评估模型梳理各层次评估的内容和方法,从精准确定培训目标等三个方面提出培训建议。 展开更多
关键词 飞行签派员 基于能力的训练和评估(CBTA) 胜任力 布鲁姆教学分类法 柯氏四级评估模型
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英语句型的拓展方式及其练习活动设计
6
作者 吕玉林 《韶关学院学报》 2024年第2期46-52,共7页
英语有系统的句型结构,主要包含简单句、复杂句和复合句三种句型。每种句型都遵循一定的句型拓展规律和思维模式。简单句的组建主要依赖动词完成,动词组建信息的多少常决定简单句的复杂程度。复杂句的产生源自简单句句子成分的复杂化和... 英语有系统的句型结构,主要包含简单句、复杂句和复合句三种句型。每种句型都遵循一定的句型拓展规律和思维模式。简单句的组建主要依赖动词完成,动词组建信息的多少常决定简单句的复杂程度。复杂句的产生源自简单句句子成分的复杂化和对词汇或主句等修饰限定成分的增加。复合句常由多个独立语句按照逻辑关系组建而成。清晰了解英语句型的拓展方式有助于教师改进句型教学方法。同时,在教学中,按照Bloom的教育目标分类,遵循从易到难的学习认知规律,设计各种句型拓展练习和活动,引导学生从记忆、理解应用、分析创造、评价层面训练掌握句型。 展开更多
关键词 英语句型 句型拓展方式 Bloom的教育目标分类 练习设计 活动设计
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布鲁姆教育目标分类理论在本科生《循证医学》教学中的应用效果
7
作者 王云云 袁帅 +5 位作者 王宇 李柄辉 方程 张圆圆 黄娇 曾宪涛 《医学新知》 CAS 2024年第10期1183-1190,共8页
目的探讨布鲁姆教育目标分类理论在《循证医学》教学中的应用效果。方法以武汉大学第二临床学院2019级临床医学(5、5+3)、基础医学专业的本科生为研究对象,实施布鲁姆教育目标教学法,在课程前后采用自制问卷对其相关知识内容掌握程度、... 目的探讨布鲁姆教育目标分类理论在《循证医学》教学中的应用效果。方法以武汉大学第二临床学院2019级临床医学(5、5+3)、基础医学专业的本科生为研究对象,实施布鲁姆教育目标教学法,在课程前后采用自制问卷对其相关知识内容掌握程度、态度转变及课程满意度进行调查。结果75位学生参与研究,课程后学生对循证医学、Meta分析、试验设计等相关知识认识的正确率为54.67%~100.00%,均较课程前显著提高,差异有统计学意义(P<0.05)。课程后大多数学生认可循证医学对改善临床医疗质量及患者结局(84.00%)、对其批判性思维能力(98.66%)和自主学习能力(96.00%)提升的积极作用,更加愿意通过多途径学习循证医学相关知识和技能(93.33%),与课程前差异均具有统计学意义(P<0.05)。学生对课程的教学内容(93.33%)、讲授方法(85.33%)、教学资源(86.67%)、评价方式(89.33%)的满意度均较高。结论布鲁姆教育目标教学法可有效改善学生对循证医学相关知识的辩证性认识,提高其批判性思维能力和自主学习能力,教学满意度较高,具有一定的推广应用价值。 展开更多
关键词 布鲁姆教育目标分类 循证医学 教学改革 应用效果 教学满意度
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构建基于布卢姆教育目标分类系统的医学教育领域课程思政评价指标
8
作者 陈予宁 陈韶华 《浙江医学教育》 2024年第2期106-110,共5页
在国家积极推进思想政治教育、加快医学教育创新发展和全面实施健康中国战略等多重背景下,本研究聚焦于医学教育领域课程思政的发展,梳理与归纳课程思政与课程评价的研究现状,认识与分析医学教育领域推进课程思政评价的关键特性,探索性... 在国家积极推进思想政治教育、加快医学教育创新发展和全面实施健康中国战略等多重背景下,本研究聚焦于医学教育领域课程思政的发展,梳理与归纳课程思政与课程评价的研究现状,认识与分析医学教育领域推进课程思政评价的关键特性,探索性地引入布卢姆教育目标分类系统,吸收与借鉴其核心教育思想,并提出运用该系统的具体思路,初步构建了医学教育领域课程思政评价中依托于督导专家和学生两大评价主体的评价指标,并将其运用于浙江大学医学院附属第一医院2019级五年制临床医学专业见习学生理论授课部分的评价中。结合评价结果,提出医学教育领域课程思政评价指标内容应该便于评价者理解、指标内涵应该逐步实现系统化以及评价频率应该灵活机动等相关思考。 展开更多
关键词 医学教育 课程思政 评价指标 布卢姆教育目标分类系统
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基于布鲁姆教学目标分类整合课程教学模式的探索与实践 被引量:1
9
作者 周波 杨智昉 汪慧菁 《中国继续医学教育》 2024年第4期11-15,共5页
以器官系统为中心课程整合的医学教育改革视域下,传统教学模式远不能满足课程教学需求。根据基础医学整合课程特点,以“抗消化系溃疡药物”为实例,探索基于布鲁姆教学目标分类理论的线上线下混合式教学模式。课前,以线上学习平台实现识... 以器官系统为中心课程整合的医学教育改革视域下,传统教学模式远不能满足课程教学需求。根据基础医学整合课程特点,以“抗消化系溃疡药物”为实例,探索基于布鲁姆教学目标分类理论的线上线下混合式教学模式。课前,以线上学习平台实现识记低阶教学目标;课中,以线下辅以线上教学,通过多元化学习任务实现理解、应用、分析等高阶教学目标;课后,利用各种信息化学习资源提升课堂所学内容,实现评价、创造等最高级教学目标。通过对基于布鲁姆教学目标分类理论的混合式教学模式的实践、总结和反思,以期为临床医学专业器官系统为中心整合课程的教学方法提供思路和具体的借鉴实例。 展开更多
关键词 混合式教学 布鲁姆教学目标分类理论 整合课程 以器官系统为中心 临床医学 基础医学教学
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以学习者为中心的“地球物理场论”课程教学模式探究 被引量:3
10
作者 张会星 何兵寿 童思友 《中国地质教育》 2023年第4期115-118,共4页
“地球物理场论”课程是勘查技术与工程专业的专业基础课。本文结合课程特点及教学现状,在以学习者为中心的教学理念指导下,对课程教学模式进行了新探索。按照教学目标,对课程框架体系进行了优化;按照布卢姆教育目标分类学理论,将授课... “地球物理场论”课程是勘查技术与工程专业的专业基础课。本文结合课程特点及教学现状,在以学习者为中心的教学理念指导下,对课程教学模式进行了新探索。按照教学目标,对课程框架体系进行了优化;按照布卢姆教育目标分类学理论,将授课内容进行了分类,设计了多元化的教学方式;依据教学内容,设计了多方位的全过程课程评价方式。通过教学实践,发现以学习者为中心的新教学模式提升了教学效果,激发了学生的学习潜能,增强了学生的深度学习的能力、创造性思考的能力及知识迁移的能力。 展开更多
关键词 以学习者为中心 地球物理场论 布卢姆教育目标分类学 教学模式
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What to test and how to test: An evaluation of the Academic version of the International English Language Testing System
11
作者 孙由之 《海外英语》 2014年第15期103-104,106,共3页
An attempt was made to evaluate what is tested and how it is tested in the IELTS academic test from a thinking-based perspective. The analysis framework is an incorporation of Bloom's taxonomy of educational objec... An attempt was made to evaluate what is tested and how it is tested in the IELTS academic test from a thinking-based perspective. The analysis framework is an incorporation of Bloom's taxonomy of educational objectives and Bachman's classification of language knowledge. It is found that the IELTS test exemplifies an assessment of test-takers' language knowledge and cognitive processes. 展开更多
关键词 TEST EVALUATION thinking-based taxonomy of educati
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认知目标分类理论指导下的课程思政教学案例分析
12
作者 岳铁艳 《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》 2023年第2期115-118,共4页
以认知目标分类理论为指导设计单元课程思政教学目标,将课程思政融入知识传授、能力提升和价值引领三个维度。本文以《新视野视听说》教材第四册第四单元Solving problems(解决问题)&seeking happiness(寻找幸福)为例,依托单元主题... 以认知目标分类理论为指导设计单元课程思政教学目标,将课程思政融入知识传授、能力提升和价值引领三个维度。本文以《新视野视听说》教材第四册第四单元Solving problems(解决问题)&seeking happiness(寻找幸福)为例,依托单元主题词“金钱、消费、幸福”,挖掘课程思政元素,进行课程思政教学实践探索。在Pre-viewing(课前)、While-viewing(课堂)、After-viewing(课后)三个环节,开展知识识记与理解,技巧分析和运用以及任务评价。通过单元教学案例分析发现,学生深刻理解了顽强拼搏的内涵,重塑了自身的精神状态,明确了时代担当,也更加坚定了以奋进者的姿态去争取幸福的信念。因此,以认知目标分类理论指导课程思政教学具有重要的实践意义。 展开更多
关键词 认知目标分类 课程思政 案例分析
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基于马扎诺教学理论的课程思政教学改革研究——以建设法规概论课程为例 被引量:2
13
作者 田俊 吴晓伟 +2 位作者 孙璨 郑愚 王频 《高教学刊》 2023年第12期148-151,共4页
以“法治意识”为核心,从“思想浸润”和“行动激发”两个层面共同推进,培育德技兼修,知行合一的高素质技术技能人才,是建设法规概论课程思政建设的根本出发点。注重学生的个体差异,提供具有差异性和多样性的学习空间,激励学生发挥主体... 以“法治意识”为核心,从“思想浸润”和“行动激发”两个层面共同推进,培育德技兼修,知行合一的高素质技术技能人才,是建设法规概论课程思政建设的根本出发点。注重学生的个体差异,提供具有差异性和多样性的学习空间,激励学生发挥主体积极性,并结合现代信息技术牵移,激发学生学习的兴趣是新课改下对建设法规概论课程改革提出的要求。该文基于马扎诺教学目标分类学为基础,在自我系统、元认知系统和认知系统三个领域设计整体课程架构,并从教学策略、教学模式和教学组织等方面探讨全方位思政育人教学路径的实施方案,在知识应用中激发学生的家国情怀,塑造学生遵纪守法意识,践行社会主义核心价值观。 展开更多
关键词 法治意识 马扎诺教学目标分类学 元认知系统 思政育人 教学策略
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基于布鲁姆教育情感目标的“新闻学概论”课程思政教学探讨 被引量:1
14
作者 王如一 孙宝国 《北华大学学报(社会科学版)》 2023年第1期127-132,155,共7页
新闻教育注重以构建价值标准与情感共鸣为导向,培养学生的主流意识形态。这既与新闻工作蕴含隐性的价值判断与立场塑造的事业特质相符,又与课程思政“立德育人、全程育人、全方位育人”的核心内涵相通。以布鲁姆教育情感为目标导向的“... 新闻教育注重以构建价值标准与情感共鸣为导向,培养学生的主流意识形态。这既与新闻工作蕴含隐性的价值判断与立场塑造的事业特质相符,又与课程思政“立德育人、全程育人、全方位育人”的核心内涵相通。以布鲁姆教育情感为目标导向的“新闻学概论”课程思政教学,重视学生学习后在情感、态度与价值观上的转变,不仅彰显价值引领和信念塑造的功能,还能助推知识目标、技能目标的培养,是在新文科背景下,落实“大思政”理念的一次有益探索。 展开更多
关键词 新闻学概论 课程思政 教育目标分类理论 情感目标
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基于分类学的地方高校美育课程体系建构策略 被引量:3
15
作者 杨安升 《蚌埠学院学报》 2023年第6期89-93,共5页
当前地方高校美育课程建设存在美育目标的隐性“缺席”、课程建设的系统性缺失、课程设置的制度性缺陷、特色课程建设乏力等诸多问题,在布鲁姆教育目标分类理论视野下,地方高校美育课程体系可以从基于多维度的美育目标平衡建构、基于目... 当前地方高校美育课程建设存在美育目标的隐性“缺席”、课程建设的系统性缺失、课程设置的制度性缺陷、特色课程建设乏力等诸多问题,在布鲁姆教育目标分类理论视野下,地方高校美育课程体系可以从基于多维度的美育目标平衡建构、基于目标导向的美育课程系统建构、基于递进性积累性的美育课程分层建构、基于美育特性的美育课程特色建构四个方面予以探索与实施。 展开更多
关键词 地方高校 美育课程 教育目标分类理论 建构策略
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任务反馈式混合教学行动研究——以翻译专业“研究方法与学术写作”课程为例 被引量:1
16
作者 王若 邵帅 《天津城建大学学报》 CAS 2023年第6期456-460,共5页
翻译专业“研究方法与学术写作”课程教学研究领域的前期文献主要以结果为导向,分析往届学生论文中的问题,但是不能及时指出本届学生当前存在的问题.针对前期研究的这一缺陷,本教学研究采取过程导向路径,采用混合模式下的任务反馈式教学... 翻译专业“研究方法与学术写作”课程教学研究领域的前期文献主要以结果为导向,分析往届学生论文中的问题,但是不能及时指出本届学生当前存在的问题.针对前期研究的这一缺陷,本教学研究采取过程导向路径,采用混合模式下的任务反馈式教学法,以马尔扎诺《教育目标新分类》和支架理论为框架,采用行动研究法和问卷调查法开展研究.结果表明:混合模式下的任务反馈式教学法能够实现以学生为中心、针对学生的知识域和认知能力设计教学任务;能够及时反馈学习问题,建构学生认知能力,有效提高学生翻译研究论文和翻译实践报告的质量. 展开更多
关键词 学术写作 混合学习 任务反馈 《教育目标新分类》 支架理论
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教育目标分类学视域下的语文深度学习教学设计 被引量:1
17
作者 于学波 《吉林省教育学院学报》 2023年第11期101-107,共7页
本文从教育目标分类学视角阐述了语文深度学习的概念、如何开展深度学习并列举了实践案例。基于教育目标分类学理论研究分析语文深度学习,是从学习目标达成角度,深入解构深度学习的思维认知过程,分析深度学习过程中思维认知方式和方法,... 本文从教育目标分类学视角阐述了语文深度学习的概念、如何开展深度学习并列举了实践案例。基于教育目标分类学理论研究分析语文深度学习,是从学习目标达成角度,深入解构深度学习的思维认知过程,分析深度学习过程中思维认知方式和方法,从认知领域诠释语文深度学习发生或形成的规律。总之,突破教师对于深度学习感性认知瓶颈,基于教育目标分类学掌握深度学习的一般规律,进而有效开展深度学习教学探索和创新实践活动,这将更有益于发展学生语文核心素养,更有利于促进语文教与学方式的变革。 展开更多
关键词 教育目标分类学 语文 深度学习
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幼儿教师语言运用能力结构体系的理论构建 被引量:1
18
作者 郭卉菁 《天津市教科院学报》 2023年第4期49-58,共10页
语言贯穿于幼儿园教育教学活动始终,幼儿教师语言运用能力水平的高低直接关乎幼儿在语言及其他领域发展所能够达到的水平。通过文献梳理和理论分析,对幼儿教师语言运用能力概念进行界定;运用政策文本归纳推理和理论演绎推理两种研究路... 语言贯穿于幼儿园教育教学活动始终,幼儿教师语言运用能力水平的高低直接关乎幼儿在语言及其他领域发展所能够达到的水平。通过文献梳理和理论分析,对幼儿教师语言运用能力概念进行界定;运用政策文本归纳推理和理论演绎推理两种研究路径和方法,以教育目标新分类学为理论分析框架,结合布鲁姆和加涅的学习分类理论,综合运用语言学、语用学和学前教育学等多学科领域的相关理论,全面、深入和系统地分析和初步建构了幼儿教师语言运用能力结构体系的4个基本维度及其要素,并阐述了要素功能及其相互关系,从而为构建幼儿教师语言运用能力的评价指标体系提供理论依据和参考。 展开更多
关键词 幼儿教师 语言运用能力 能力结构体系 教育目标新分类学
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新教育目标分类学下英语专业中国文化教学
19
作者 李海清 《湖州职业技术学院学报》 2023年第1期64-67,共4页
英语专业人才是对外沟通与交流的桥梁和纽带。为了将外语专业学生培养成为对外交流的沟通者和中华文化的传播者,各高校英语专业纷纷开设中国文化课。但是,中国文化博大精深,内容庞杂,“教什么”和“怎么教”成为英语专业中国文化课的教... 英语专业人才是对外沟通与交流的桥梁和纽带。为了将外语专业学生培养成为对外交流的沟通者和中华文化的传播者,各高校英语专业纷纷开设中国文化课。但是,中国文化博大精深,内容庞杂,“教什么”和“怎么教”成为英语专业中国文化课的教学难题。而以新教学目标分类学提出的学习内容和从低到高的认知过程形成的教学目标二维框架为理论依据,以翻转课堂为教学模式,可以解决这个难题。期望在教学中培养学生的认知能力和跨文化传播能力,以实现中国文化“走出去”的战略目标。 展开更多
关键词 新教育目标分类学 英语专业 中国文化教学 二维教学目标 翻转课堂
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布卢姆教育目标分类理论在护理领域的应用研究 被引量:16
20
作者 夏哲远 殷婷婷 +1 位作者 黄榕 孔悦 《护理管理杂志》 2014年第4期249-251,共3页
文章简述了布卢姆教育目标分类理论的概念及内容,从对护理教育目标设定的指导、教学实施方式的借鉴、教学评价方式的启示3方面介绍了布卢姆教育目标分类理论在护理领域中的应用,并归纳应用效果及与其他教学方式结合的应用情况,在此基础... 文章简述了布卢姆教育目标分类理论的概念及内容,从对护理教育目标设定的指导、教学实施方式的借鉴、教学评价方式的启示3方面介绍了布卢姆教育目标分类理论在护理领域中的应用,并归纳应用效果及与其他教学方式结合的应用情况,在此基础上对今后布卢姆教育目标分类理论在护理领域中的应用提出建议。 展开更多
关键词 布卢姆教育目标分类 目标教学 护理
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