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高校民族舞蹈教学目标分类探究——以敦煌舞蹈教学为例
1
作者
曹永琪
马啸
《中国舞蹈学》
2024年第1期329-343,374,375,共17页
本研究以布鲁姆认知领域教学目标分类理论为基础,探讨敦煌舞蹈教学目标的分类。首先,阐述布鲁姆认知领域教学目标分类理论中的知识类型和认知过程两个维度的分类概念。其次,针对当前敦煌舞蹈教学目标中存在的问题,分析敦煌舞蹈教学目标...
本研究以布鲁姆认知领域教学目标分类理论为基础,探讨敦煌舞蹈教学目标的分类。首先,阐述布鲁姆认知领域教学目标分类理论中的知识类型和认知过程两个维度的分类概念。其次,针对当前敦煌舞蹈教学目标中存在的问题,分析敦煌舞蹈教学目标设计的依据,详细制定了敦煌舞蹈教学目标分类理论框架。最后,从教学目标、教学过程、教学评价三个方面,探讨了布鲁姆认知领域教学目标分类理论对改进敦煌舞蹈教学的价值与意义。
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关键词
布鲁姆认知领域教学目标分类理论
敦煌舞蹈
教学目标分类
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职称材料
基于教育测评数据的个性化认知诊断研究
被引量:
1
2
作者
刘霞林
陈莉君
+1 位作者
舒新峰
梁琛
《软件导刊》
2021年第8期214-220,共7页
教育测评是教学中的一个重要环节,对教育测评数据进行深入挖掘可对学生学习状况开展多角度、多层面的教学诊断。以教育测评数据为基础,以教学目标达成情况和知识点掌握情况为研究目标,以布鲁姆教学目标分类学和Q矩阵理论为理论支撑,通...
教育测评是教学中的一个重要环节,对教育测评数据进行深入挖掘可对学生学习状况开展多角度、多层面的教学诊断。以教育测评数据为基础,以教学目标达成情况和知识点掌握情况为研究目标,以布鲁姆教学目标分类学和Q矩阵理论为理论支撑,通过计算面向教学目标和知识点的属性掌握概率,建立个性化认知诊断模型。以西安邮电大学65名学生教育测评数据对模型进行检验,实验结果表明,模型能基于测评数据对学习者进行个性化认知诊断,发现学习课程认知能力和知识点薄弱之处,从而更好地改善教与学。
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关键词
教育测评数据
个性化认知诊断
教学目标分类
Q矩阵
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职称材料
题名
高校民族舞蹈教学目标分类探究——以敦煌舞蹈教学为例
1
作者
曹永琪
马啸
机构
中央民族大学舞蹈学院
出处
《中国舞蹈学》
2024年第1期329-343,374,375,共17页
基金
中央民族大学硕士研究生自主科研项目“舞蹈美育对铸牢中华民族共同体意识的价值研究——以中学“民族舞蹈韵律操”为例”(编号:SZKY2023047)的阶段性研究成果。
文摘
本研究以布鲁姆认知领域教学目标分类理论为基础,探讨敦煌舞蹈教学目标的分类。首先,阐述布鲁姆认知领域教学目标分类理论中的知识类型和认知过程两个维度的分类概念。其次,针对当前敦煌舞蹈教学目标中存在的问题,分析敦煌舞蹈教学目标设计的依据,详细制定了敦煌舞蹈教学目标分类理论框架。最后,从教学目标、教学过程、教学评价三个方面,探讨了布鲁姆认知领域教学目标分类理论对改进敦煌舞蹈教学的价值与意义。
关键词
布鲁姆认知领域教学目标分类理论
敦煌舞蹈
教学目标分类
Keywords
bloom's theory of classification of teaching objectives in cognitive domain
Dunhuang Dance
classification
of
teaching
objectives
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
基于教育测评数据的个性化认知诊断研究
被引量:
1
2
作者
刘霞林
陈莉君
舒新峰
梁琛
机构
西安邮电大学计算机学院
出处
《软件导刊》
2021年第8期214-220,共7页
基金
陕西高等教育教学改革研究项目(19BY091)
2018全国工程类硕士专业学位研究生教育在线课程建设项目(11644)
西安邮电大学校级金课操作系统项目(2020)。
文摘
教育测评是教学中的一个重要环节,对教育测评数据进行深入挖掘可对学生学习状况开展多角度、多层面的教学诊断。以教育测评数据为基础,以教学目标达成情况和知识点掌握情况为研究目标,以布鲁姆教学目标分类学和Q矩阵理论为理论支撑,通过计算面向教学目标和知识点的属性掌握概率,建立个性化认知诊断模型。以西安邮电大学65名学生教育测评数据对模型进行检验,实验结果表明,模型能基于测评数据对学习者进行个性化认知诊断,发现学习课程认知能力和知识点薄弱之处,从而更好地改善教与学。
关键词
教育测评数据
个性化认知诊断
教学目标分类
Q矩阵
Keywords
evaluation data
personalized
cognitive
diagnosis
classification
of
teaching
Q matrix
theory
objectives
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高校民族舞蹈教学目标分类探究——以敦煌舞蹈教学为例
曹永琪
马啸
《中国舞蹈学》
2024
0
下载PDF
职称材料
2
基于教育测评数据的个性化认知诊断研究
刘霞林
陈莉君
舒新峰
梁琛
《软件导刊》
2021
1
下载PDF
职称材料
已选择
0
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引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
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