测绘类研究生开展专业课程思政的探索与实施

以研究生课程“多模卫星导航定位与应用”为例,探讨测绘类专业课程思政的实质内涵,分析测绘学科研究生的课程思政发展特征与趋势。从教师、学生、专业和课程到社会需求之间的关联性讨论研究生专业课程思政的紧密联系。对多模卫星导航定位与应用课程开展基于布鲁姆教学目标分类法和“以成果为导向”的测绘类研究生专业课程思政的育人目标、教学设计与评价分析。近年来测绘类专业课程采用线上、线下混合式教学模式思政的实施,通过调查问卷等评价分析得出,学生的高阶思维能力、科研创新力和职业素养等都得到有效锻炼与提高。

中医药类院校“英美社会与文化”课程慕课建设方案与思考——以安徽中医药大学为例

在大学英语教学改革的浪潮下,中医药类院校"英美社会与文化"课程需要结合各院校的专业特色进行课程模式上的改革,建设线上线下混合课程。我校主要运用了布鲁姆逐层递进的学习目标分类法和逆向教学法的理念,在整个课程设计中,每个层次的学习目标都对应着相应的学习方法、学习内容、学习活动和考核机制,而且是一个逐步深化的过程。同样,在每一主题下,每个层次的学习目标也都对应着相应的学习方法、学习内容、学习活动和考核机制,也是一个逐步深化的过程,力求有效地借助线上平台和线下翻转教学法的优势,有的放矢地提升学生的心理素质、人文修养、沟通能力、批判能力、分析和解决问题的能力以及跨文化沟通能力,为让中医发扬光大并走向世界贡献我们的力量。