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Effective Face-to-faceTutorials of Online English Learning Lie in Interaction of Affective Domain and Higher Levels of Cognitive Domain of Bloom's Taxonomy |
Jiali Ding
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《Sino-US English Teaching》
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2004 |
0 |
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构建基于布卢姆教育目标分类系统的医学教育领域课程思政评价指标 |
陈予宁
陈韶华
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《浙江医学教育》
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2024 |
0 |
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从科学取向教学论看学生的“核心素养”及其体系构建 |
陈刚
皮连生
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《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
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2016 |
24
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布卢姆认知领域教育目标分类理论评析 |
王汉松
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《南京师大学报(社会科学版)》
CSSCI
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2000 |
65
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形成性评价在英语专业阅读课教学中的运用——基于布卢姆教育目标分类体系的读写教学模式探究 |
杨泓
周红
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《丽水学院学报》
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2013 |
5
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人文精神培养导向下金融史课程及其思政教学探索 |
解凤敏
唐安宝
朱欢
吴从新
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《当代教育理论与实践》
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2022 |
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教学生命周期视角下课程质量生态环境构建 |
马乐
李楠
郭茂耘
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《高等建筑教育》
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2021 |
0 |
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8
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临床药学专业本科生实践教学体系的构建 |
杨长青
陈西敬
朱君荣
葛卫红
朱余兵
于锋
丁选胜
郭青龙
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《药学教育》
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2018 |
12
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9
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厘清课程目标,筹划教学设计:谈评价于课程改革之应用 |
林世华
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《考试研究》
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2010 |
0 |
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布鲁姆教学目标分类理论在人工智能导论课程教学中的探索 |
李征骥
严张凌
李菲
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《计算机时代》
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2022 |
5
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信息技术与“流体力学”课程融合教学模式研究 |
崔嵛
李明
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《煤炭高等教育》
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2016 |
0 |
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