基于Boltzmann行动选择策略的网络蜘蛛搜索算法

在分析传统网络蜘蛛搜索机制特点的基础上,将Boltzmann行动选择策略引入网络蜘蛛的链接选择机制,提出了一种基于Boltzmann行动选择策略的启发式网络蜘蛛搜索算法.针对国外四所著名大学计算机系网站中计算机论文资源的搜索实验表明,新的算法可以有效提高搜索效率.

青少年体育培训机构策略性行动的演变逻辑——从社会选择到自主选择

随着中国体育改革道路的探索,青少年体育培训机构在市场上逐渐涌现、发展,活跃在体育治理多个领域,机构的形成与发展是推动我国全民健身计划与体育强国战略的重要力量。本文通过文献资料法与逻辑分析法,全面分析青少年体育培训机构生成拓展的研究缘起与形成发展的脉络演变,重点探究其行动展开所呈现的演变逻辑。研究认为:(1)青少年体育培训机构在其师资配置、经营模式、发展策略等方面所采取的行动蕴含着从一元主导到二元探索的社会选择逻辑;(2)从二元探索到多元共治的自主选择逻辑;(3)从社会选择到自主选择的治理实践逻辑。遵循机构发展规律,开拓自主创新通路,为青少年体育培训机构治理服务的高质量发展提供参考。

从社会选择到自主选择:民间环保组织策略性行动的演变逻辑

改革开放以来,民间环保组织活跃在环保领域,成为推动环保事业的重要力量。绿色江河这一民间环保组织在其成长历程中,组织目标、活动内容、发展策略、与政府关系等方面的行动选择和采取的策略性行动蕴含一种演变逻辑,亦即从社会选择到自主选择的转变。在组织生成阶段,民间环保组织的策略性行动遵循社会选择逻辑,在组织可持续发展能力提升阶段,得益于丰富的行动经验和不断增强的资源动员能力,策略性行动转变为注重自主选择逻辑,对自身的角色定位不再局限于民间角色,而是致力于构建政府主导、社会参与的大环保治理格局。在不同阶段,民间环保组织将组织自身的持续发展放在首位,并基于特定社会环境,从自身角度自主地作出策略性行动选择。

课程思政:高校人才培养的路径选择及行动策略

随着新时期育人体系的逐渐完善,高校逐渐认识到"课程思政"在现代化人才培养模式中所发挥的重要作用,将其作为立德树人、履行政治建警的重要途径。从中国特色高等教育制度层面来说,课程思政为高校的育人机制注入了新鲜血液,为党和国家现代化人才的培养立下了汗马功劳。但是,课程思政背景下高校教学改革是一项浩大的工程,仍旧需要无数教育工作者为之付出大量的努力与艰辛的探索。

大学教师“教学与科研”活动的行动逻辑——差异化的选择策略

"重科研-轻教学"现象引发了学界对教学与科研关系的持久探讨。社会变革论、政策/资源配置论、评价与激励机制论是对"重研轻教"的普遍解释。对于大学教学与科研关系的困扰,如若落实到教师自身的行动逻辑层面,与其说是外部权威将科研与教学当作两件事分而治之的结果,不如说它是大学教师在面临个人的教学信念与外在制度化要求之时作出的权宜之策。大学教师在面临实际中的科研和教学冲突时,通常会采用以下四种差异化的选择策略:遵从策略、坚守/调适策略、仪式主义策略、退却策略,并且不同学校类型的大学教师行动偏好也呈现其类型化特征。在此基础上对现代语境下的大学教学合法性及制度设计等进行了诸多思考。

浙江省苍南县 教育城域网建设的模式选择与行动策略

苍南县是省级经济欠发达县,也是教育大县。数据中心模式的教育城域网有效突破了该县资金瓶颈,同时,在建设过程中充分挖掘并发挥政府、媒体、企事业单位及家长的优势,整合力量,从而更经济、便捷地实现中小学“校校通”,提升该县教育信息化水平。

二人静态博弈的一般结构及其策略选择

二人静态博弈是博弈论中最基本的分支和核心思想之一,是整个博弈论的基础,也是博弈逻辑的思想基础。针对二人静态博弈的基本结构,通过一般性的分析,给出了81种均衡实现的一般条件以及4种囚徒困境产生的基本条件,为实现博弈模型的计算机化处理提供了思想技术基础。

基于Q学习的星地融合协作传输中继选择策略

协作网络中的中继技术能够实现空间分集,但中继选择会对系统性能产生较大影响。针对这一问题,本文提出了一种基于Q学习的星地融合协作传输中继选择策略。首先,所有中继节点在经过放大转发协议的情况下,在接收端得到最大比合并后的输出信噪比表达式。然后,设定Q学习的状态、动作和奖励函数,选择累积回报最大的中继节点。接着,为了遍历所有状态,引入了Boltzmann选择策略,用概率的途径来选择动作,使源节点探索所有状态并利用最优状态。最后,在所选中继节点与源节点之间进行功率分配得到最优传输功率。仿真结果表明:与随机中继选择算法相比,所提出的Q学习中继选择策略对系统性能有较大地提升。

政府购买社区教育服务的理性思考和策略选择

教育治理宏观政策导向,社区教育准公共服务属性和供求矛盾,使得政府购买服务介入社区教育发展路径选择成为可能。政府、教育服务提供者、学习者及社会成员构成了政府购买社区教育服务的利益相关者,他们各自秉承着权益和行动向度参与购买交易过程,这决定着政府购买社区教育服务所遵循的价值取向,唯有规划好包括制度保障的设计、学习动力的激发及契约精神的培育等操作策略,以求未来社区教育科学发展。

职业技术教育师资在职教育与培训之策略选择与可行性分析

随着社会经济的发展、科学技术的进步以及终身教育思想的普及,使教师的在职教育与培训日显重要,也为教师的在职教育与培训提供了基础与条件。相对于其它类型的教育,职业技术教育起步晚,职教师资既存在数量上的不足,更存在质量低下的问题,从而使职教师资的在职教育与培训(以下简称职教师资INSET)研究不仅具有理论意义。

职业技术教育师资在职教育与培训之策略选择与可行性分析

社会经济的发展、科学技术的进步以及终身教育思想的普及,使教师的在职教育与培训日显重要,也为教师的在职教育与培训提供了基础与条件。相对于其它类型的教育,职业技术教育起步晚,职技师资既存在数量上的不足,更存在质量不高的问题。

关系网络的建构:私营企业主的行动逻辑以辽宁省D市为个案

本文通过对私营企业主的行动逻辑———关系网络建构的研究,通过对南北方企业主建构网络差异的比较,揭示了在转型过程中私营企业主的行动选择策略、企业主之间的游戏规则并进而揭示出市场发育的特点与不足。本文在强调关系网络是一个动态结构、是企业主理性选择手段的同时,详细论述了其建构的路径:寻找、编织关系和巩固、发展关系四个阶段,通过这四个阶段的营造和维护,企业主完成了从“关系”到“关系网络”的编结和建构,完成了“手段”向“资源”的转变。

规范转向与境下STS介入策略的发展研究

介入策略使STS获得了进入科学活动"现实之轨"的能力,而不再是外在于科学世界,从而在文献分析、理论建构等传统方法之外获得了一种研究科学活动的新方法。随着STS的规范转向,STS介入策略被赋予新的内含——"社会行动力"概念被引入。规范转向与境下STS介入策略的场域参与范围、社会期望、角色扮演、介入模式等均发生了较大的变化,同时也面临"认同不足"等新挑战,文章分析了这些挑战产生的原因,并对STS介入策略的未来发展路径进行了展望。

兴边富民行动中扶贫开发研究

边境地区扶贫开发是兴边富民行动的内在要求和应有之意,自"兴边富民行动"实施以来,边境地区扶贫开发取得了显著成效,但兴边富民行动中边境地区扶贫面临诸多困难。本文在总结以往经验、正视现实困难的前提下,明确指导思想基本原则,厘清思路和主要任务,从扶贫主体、扶贫手段、扶贫方式、扶贫机制建立和健全角度,探究适合边境地区的扶贫开发策略。

我国工会在处理产业行动中的策略选择及影响因素

工会在参与在产业行动处理过程中,受到二重性职能的影响,其策略主要是在政治化处理和法制化处理两种模式之间选择。在这当中,党政的治理策略规定了工会的自主性发挥的空间范围,是工会策略的重要决定因素。但工会不只是被动地在由党政主导的治理结构中行动,工会的策略也受到其在劳动关系中的地位和影响,以及工会与工人群众关系工会与企业行政关系等多方面因素影响。随着劳动争议处理法制化进程的深化,工会的产业行动处理策略选择将有更大的自主性空间,工会可以在劳动争议处理中发挥更大的作用。

论墨子思想中的博弈方法

《墨子·公输》记载墨子"止楚攻宋"故事,可以视为一个典型的"二人动态博弈"案例。分析这个典型案例,能够了解墨子思想建构的基本方法,即博弈方法。"选择理性"是墨子思想的一个预设。墨子思想的各个元素通常体现为"应对策略":首先设定具体情势,通过类比等方式,把各种复杂情势转化为可以计算的单位进行比较,然后提供两种或者两种以上的行动方案,根据一定的规则或标准,分析其中利弊,最后确定最优行动方案或者最优策略组合。墨子思想正是建立在策略选择的基础之上,但是墨子博弈方法中存在的悖论却又阻碍了墨学的进一步发展。

制造同意:“后撤点并校”时代的农村择校问题研究——基于西部地区L镇的个案

当前中国农村的小学和教学点面临着严峻的生存困境。从实践来看,农村的撤点并校反映了家长对村小的“舍弃”,它是一个得到家长“同意”的过程。围绕“制造同意”的过程,需要讨论基层政府推动村小撤并的行动策略,并解释农村家长为何选择“同意”。基于县镇个案的讨论,可以揭示了农村家长教育选择的行动逻辑,即教育选择不仅反映了客观的结构条件,它也是嵌入在家庭整体决策体系之中的,受到观念、资源等因素的影响。社会需求的视角为当前的农村教育政策讨论带来启示,即教育供给应该更好地回应农村家长的需求与预期,重视村小的改善与振兴问题,强化政策制定中的社会参与。

2004年,10项育儿行动再洗牌

猴年已经过去一半了。还记得我们在年初设定的"在2004年最想为孩子做的一件事"吗?是不是都有些模糊了?肯定也有很多家长早就开始行动了。