绘图法在局部解剖学教学中的应用

解剖学是研究正常人体形态结构的科学,是主要的形态学课程之一[1].局部解剖学是对人体各部位形态、结构、位置及毗邻关系等进行描述的科学.在局部解剖学的教学过程中,通常是采用学生自主动手操作为主,教师讲授与指导为辅的学习方式.绘图学习方法是学习形态学的一种科学的学习方法,符合人类的认识规律[2].图形是一种形象性材料,在人脑中形成的记忆要优于文字,而且人类对于形象材料的遗忘通常会慢得多.

心智构图及绘图法在局部解剖学教学的应用效果

为了明确心智构图法教学和绘图法教学在临床局部解剖学教学中的应用效果,将我校2016级正在学习局部解剖学的在临床专业本科生183人随机分为心智构图法教学、绘图法教学和心智构图法联合绘图法教学3组,每组各61人。比较3组教学模式的教学效果,当堂进行课后测试,将考试成绩进行统计学分析。结果表明,应用心智构图法联合绘图法教学最终得分均大于单独心智构图法教学和单独绘图法教学,有利于提高局部解剖学教学质量。

绘图法在心电图临床实训教学中的应用

目的:探讨绘图法在提升心电图临床实训教学中的效果。方法:分别对164名学生进行绘图法教学法和传统教学法。教学结束后对两组学生进行心电图考核。结果:实验组学生心电图读图即时考试成绩和六月后读图考试成绩均明显高于对照组学生,P<0.001,差异具有统计学意义。单题得分项比较显示,绘图法教学学生的答题精准度、对于概念的理解和实际运用程度更高。结论:绘图法应用在心电图临床实训教学中,具有较好的教学效果,有助于提升学生心电图临床读图能力。

基于绘图法梯形螺纹加工程序的编制

通过AutoCAD绘制梯形螺纹截面,获取尺寸参数,并采用增量值编程及子程序调用的方法编程,在数控车床上实现梯形螺纹加工。在降低编程难度的同时,有效解决了数控系统中未提供宏功能的数控机床加工梯形螺纹的难题。

Auto CAD参数绘图法及应用

本文介绍了一种利用高级语言与Auto CAD相结合的参数绘图方法及程序设计,应用该方法实现了对通用减速器的设计。

绘图法在动物解剖学中的应用

动物解剖学是畜牧兽医专业最重要的基础课程,其教学效果直接影响到后续畜牧兽医专业核心专业课程的学习。教学方法对课程的教学效果起着不可估量的作用。在高职院校,依据学生特点,进行有效的解剖学教学方法,是培养学生学习积极性的关键之一。

一种简便的参数绘图法

本文详细介绍了ＳＣＲ图形转换接口文件的格式和生成方法及参数绘图方法，编制了ＢＡＳＩＣ与ＡｕｔｏＣＡＤ接口软件。

绘图法在外周神经阻滞教学中的应用

外周神经阻滞是临床麻醉中常用的一项基本技术，神经阻滞要求定位准确、快速。很多初学者在实际操作时，对所要阻滞的神经走行、分布及其所支配器官的情况认识不清，临床操作时不知进针的位置、方向及深度，从而导致速度慢、成功率低。绘图法是简单有效的帮助初学者快速掌握神经阻滞的方法。我科通过摸索和实践，自2008年以来，行神经阻滞6000余例，利用绘图法引导70余名实习同学和50余名进修医生学习，取得了良好的教学效果，现报告如下。

绘图法在组织学中医专业教学中的探索运用

组织学作为一门侧重于形态学的医学基础课程,面向大学一年级学生开展,课时有限。在教学中,针对中医专业文科生较多的情况,在理论课与实验课之间结合超星学习通移动平台开展绘图法教学,提高了学生的学习主动性和课程趣味性,保障了教学质量。

扭曲三角形绘图法在诱导轮水力设计CAD软件中的应用

在结合VC语言二次开发Auto-CAD,编写诱导轮水力设计软件时,采用扭曲三角形绘图法来绘制叶型展开图,大大提高了叶片几何参数精度。

管道工程施工平面布置图的简易绘图法

在管道工程建设招投标阶段,业主一般都会要求投标方按一定比例绘制管道线路走向图和施工平面布置图,并与其他投标文件一并上交。目前国内施工承包商一般采用AutoCAD系列软件完成此项任务,由于该系列软件使用较为复杂,笔者尝试以常用的办公软件和Windows系统自带的功能完成线路走向图绘制,并进一步绘制施工平面布置图,目前已形成一整套成熟的绘图方法,可以推广使用。文章详细地介绍了使用常用办公软件绘制线路走向图和施工平面布置图的整套方法。

线描绘图法在牙体解剖雕刻教学中的应用体会

对于牙体解剖形态的掌握是口腔医学专业学生需要首先掌握的技术之一,牙齿雕刻是这项技术的一个重要环节,同时也是口腔医学生学习牙体形态,正确理解和掌握牙体外形特点及其功能意义的重要途径[1]。传统的牙体解剖实习教学中,是以老师示教、讲解,学生模仿为主要形式。

绘图法在《操作系统》教学中的应用

《操作系统》是计算机专业的核心课程之一,在整个理论体系中占有重要地位。本文针对《操作系统》中存储管理方案的教学是一个难点,提出了一种用绘图法来讲授操作系统中的存储管理方案。通过实践验证,收到了很好的教学效果。

2.13H环境下FOXBASE的通用绘图法

在FOXBASE应用程序中经常需要用到直方图、折线图、圆饼图等图形来表示数据库中的数据。由于FOXBASE没有图形功能,利用其它高级语言来实现又比较复杂,不容易被掌握;但FOXBASE可直接使用213H中的特殊显示功能来作图。下面介绍利用这种特殊显示功能作图的方法。 1.213H的特殊显示功能命令和程序说明 213H的特殊显示功能命令是一组以ASCII码14打头字符序列。

多媒体教学背景下绘图法在解剖学教学中的应用

目的:探索多媒体教学背景下,绘图法在解剖学教学中的应用;方法:将我校具有可比性的两个护理专业普通中专班设为实验对象,实验组采用多媒体教学与绘图法相结合的教学模式,对照组采用单纯的多媒体教学模式,课程结束后比较两组解剖学理论考试和实验考试成绩,并对实验对象进行关于教学效果的问卷调查;结果:实验组理论考试和实验考试成绩均高于对照组,两组比较差异有统计意义(P<0.05),问卷调查显示实验组对各调查项目的肯定率均高于对照组;结论:多媒体教学背景下,绘图法仍然适用,且能与多媒体教学有机结合,发挥更大的作用。

三坐标测量机测量曲面的三维绘图法

介绍和分析了在三坐标测量机上测量曲面解决探头半径引起测量误差的几种常用方法,并提出用三维设计软件,处理三坐标测量机测量曲面的数据。消除了三坐标测量机探头半径引起的测量误差,提高了精度。探讨了三维绘图精度对测量精度的影响。

绘图法结合思维导图在“内科护理学”课程教学中的应用研究

目的:探讨绘图法结合思维导图教学法在“内科护理学”课程教学中的应用效果。方法:选取2020级护理专科生为研究对象,将1班39人设为观察组,2班38人设为对照组。观察组采用绘图法结合思维导图教学法,对照组采用传统教学法。比较两组学生考核成绩,同时采用问卷调查法了解观察组学生对绘图法结合思维导图教学法的评价。结果:观察组学生考核成绩高于对照组(P<0.05),89.7%的学生认为提高了课堂学习注意力;94.9%的学生认为激发了创造性思维;92.3%的学生认为加深了知识点记忆;87.2%的学生认为可以增强学习兴趣;84.6%的学生希望以后继续开展绘图法结合思维导图教学法。结论:绘图法结合思维导图教学法应用在“内科护理学”课程中可以提高学生的学习成绩和综合素质,值得在“内科护理学”教学中推广。

经纬绘图法区域地理教学策略研究——以北美洲为例

为顺应高中地理新课改要求,促进学生区域认知素养提升和区域综合思维能力的培养,开展了经纬绘图法区域地理教学策略研究,通过经纬绘图法的“绘图—析图—导图”,实现初高中地理的有效衔接,解决区域地理在高中复习的时间安排和效率发挥的困境,提升学生独立思考、分析和解决问题的能力,促进学生综合思维能力的提升。