我国公共图书馆婴幼儿服务探索——基于Bookstart项目

分析了国内公共图书馆婴幼儿服务中存在的问题,介绍了国外婴幼儿服务中实行的Bookstart项目的发展历程,阐述了国内公共图书馆引进Bookstart项目的重要性,探讨了Bookstart项目的推广思路。

从公共图书馆的教育使命看Bookstart项目及其启示

Bookstart项目是一种针对低龄儿童开展教育支持的活动,它发端于英国并得到很多国家的采纳。该项目得到了包括图书馆在内的各种机构的积极参与和支持,在已经开展该项目的国家和地区,一般由公共图书馆承担核心角色,公共图书馆参与Bookstart项目有助于提升图书馆形象,宣传公共图书馆的教育功能:彰显图书馆对儿童教育的贡献,以赢得政府更多的支持。同时,Bookstart项目也向图书馆提出了一些挑战,如资金募集、活动组织、利益协调、评估和研究等我国图书馆应抓住有利的发展环境,开展Bookstart项目。

“Bookstart”在台湾的实践经验及启示

Bookstart是一项针对于学龄前儿童的专门的阅读推广计划,在我国台湾地区实施了12年,并被命名为"阅读起步走"。其核心活动有赠书、父母阅读指导讲座、亲子读书会、国民小学一年级新生阅读推广服务;具有信谊基金会为主导,各县镇市公共图书馆为推广主体等鲜明的特色。Bookstart在台湾实施后,利用图书馆的人数显著增加、图书借阅率大幅提高,家长的理念和孩子的行为都在逐渐改变,但同时也存在诸多不足。成立专门组织,完善宣传方式,经费集中使用,充实馆藏,规划婴幼儿阅读专区是改善不足的有效方法。

Bookstart项目之于公共图书馆的意义及其在我国的实践

Bookstart项目作为全球最具影响力的婴幼儿阅读推广项目,新世纪以来引起了我国图书馆界的广泛关注,并借鉴该项目开展了针对婴幼儿的阅读推广与服务。论文旨在从公共图书馆的性质与使命角度,厘清公共图书馆开展Bookstart项目的正当性及意义,从而为实践活动提供理论依据,减少盲目性。同时考察我国Bookstart项目及其类似活动的开展情况及存在的问题,以期以Bookstart项目为代表的婴幼儿阅读推广和服务在我国能够得到普及推广和健康持久的发展。

基于英国Bookstart案例研究的婴幼儿阅读推广策略

英国Bookstart是世界上第一个国家性质的婴幼儿阅读推广计划。文章在研究其发展历程、服务内容和社会价值的基础上,结合我国实际情况,设计了旨在促进我国婴幼儿阅读的推广策略。

英国“阅读起跑线”(Bookstart)计划及意义

本文介绍了英国"阅读起跑线"计划的发展历史和服务内容,以及该计划的合作模式,分析了实施该计划的意义:加强学前教育,提高儿童素质;亲子共读,增进交流;帮助贫困儿童,缩小阅读差距。

英国“阅读起跑线”对婴幼儿阅读推广的启示

婴幼儿阅读越来越引起全社会的关注和重视。在婴幼儿阅读方面,英国的"阅读起跑线"(Bookstart)是全球最为成熟的阅读推广活动。本文对Bookstart的发展历程、服务内容和评估活动进行了探讨,用传播学的五W模式分析了其成功的五个要素,指出Bookstart对提高婴幼儿素质、促进家庭交流、缩小阅读差距的意义及其对我国婴幼儿阅读推广的启示。

我国台湾地区公共图书馆“阅读起步走”运动研究

随着阅读推广服务的深入开展,婴幼儿阅读逐渐成为图书馆领域的关注热点。以我国台湾地区"阅读起步走"运动为研究对象,在分析其发展历程的基础上,归纳出其具有平等性、专业性、主动性、公益性、休闲性等特点,发现其开展过程中存在供书机构单一、资源不均衡等问题。大陆地区公共图书馆开展婴幼儿阅读推广活动应注意集合社会各方力量、持续开展活动宣导,并注重分级阅读、优化空间设置、按主题排架等问题。

婴幼儿阅读推广策略研究——基于英国“阅读起跑线计划”案例

英国"阅读起跑线计划"(Bookstart)是世界上第一个国家性质的婴幼儿阅读推广计划,其最核心的工作内容是由公共图书馆、教育和卫生等方面的多家机构联手为每个婴幼儿发放1个免费的阅读包。阅读包分为婴儿包、高级包、百宝箱、发光包、触摸包和双语资料。Bookstart还举办了儿歌时间、故事时间、蓝熊俱乐部、全国活动周等活动,拉近了婴幼儿和图书馆的距离,增强了儿童的认知、理解和学习能力。我国图书馆在借鉴英国Bookstart的基础上,应打破限制,将免费阅读礼包推送至符合年龄条件的婴幼儿身边;举办阅读推广活动,使婴幼儿亲近阅读;针对婴幼儿年(月)龄阶段倡导分级阅读,从而促进婴幼儿的阅读推广。

台湾地区“阅读起步走”计划推广十年:成效、困境与展望

台湾地区“阅读起步走”计划是我国较早推行的针对0—5岁婴幼儿的阅读推广计划,全面推广至今已十年有余。文章采用文献研究法,从执行情况、主要困境、未来展望等方面对“阅读起步走”婴幼儿阅读推广计划发展情况进行研究,认为未来该计划需要重点关注成效评估机制与追踪机制的建立、户籍壁垒的破除、特殊群体的需求、与其他机构的深度合作等方面。

英国公共图书馆少儿分级阅读推广服务研究——以10家英国阅读起跑线计划成员馆为例

为对标英国公共图书馆少儿分级阅读推广服务的先进做法,本文以10家英国阅读起跑线计划成员馆为研究样本,对其在分级阅读推广服务主体、标准、内容、载体等方面的成功经验进行案例研究。结果表明,样本馆通过有效聚合多主体分级阅读服务能力、创建统一权威且广受业界认可的分级阅读标准、推送有助于拓宽儿童阅读视野的阅读书单、利用新媒体技术开发智能化分级阅读指导工具,显著增强了分级阅读推广服务效能。以其为蓝本,我国公共图书馆应联合多元主体拓宽分级阅读服务半径,研发与我国少儿阅读推广现状相契合的分级标准,推荐可满足少儿成长需要的高价值读物,打造形式丰富、情境多样的少儿分级阅读服务矩阵,塑造少儿分级阅读推广的差异化核心竞争优势。

阅读起跑线:荷兰婴幼儿阅读推广项目探析

荷兰阅读起跑线(BoekStart)是荷兰于2008年开展的婴幼儿阅读推广项目,迄今已有十多年的发展历史,在荷兰取得了不错的社会反馈,是婴幼儿阅读推广的成功案例。文章采用网络调研法和案例分析法,详细梳理荷兰阅读起跑线项目的发展历程,分为摸索阶段(2008—2011年)、发展阶段(2012—2015年)、完善阶段(2016—2019年)、深化阶段(2020年至今),并着重介绍阅读起跑线项目的服务内容,包括阅读包、婴幼儿阅读起跑线、婴幼儿保育机构阅读起跑线等,在此基础上,归纳荷兰阅读起跑线项目的特点和启示,以期为我国婴幼儿阅读推广活动的开展提供创新思路及经验指导。