学科、学术与话语:海外期刊与中国研究的知识体系构建

近四百年以来,海外创办的近200种东方学、汉学与中国学期刊是中国研究的重要学术资源。中国的区域国别研究学者应该将世界的中国研究与本土的中国学研究结合起来,在世界与中国互动的大历史中进行文明交流与互鉴。海外中国研究意味着中国学术的世界性与现代性,离开“世界中的中国”无法理解“世界中的中国学术”。深入把握海外中国研究的历史与现状、观点与思想、方法与路径,对于构建中国特色的哲学社会科学思想体系具有基础性价值。在全面了解海外中国研究期刊这一学术资源与媒介平台的前提下,从学科体系、学术体系、话语体系三个方面论证中国研究的知识体系构建思路与方法。

中国边疆学学科构筑的透视

中国边疆学是在中国边疆史地研究的基础上发展起来的。在中国边疆史地的研究中,中国边疆学的理论价值和实践意义逐渐彰显,其理论探讨与应用研究具有"二元"的结构特征。在研究的对象、特征、方法、乃至学科的派生来源及研究目的等方面,均达到独立学科的基本要求,初步构成了中国边疆学独特学科的体系,从而使中国边疆学在学科分类体系中据有相应的地位。

略论中国边疆学的构筑

中国边疆学的构筑涉及诸多问题,文章主要从三个重要方面展开论述。关于中国边疆的战略地位和中国边疆研究任务,中国边疆从历史角度看边疆地区是中国两大历史遗产联系的平台,从现实角度看边疆地区是保卫中国安全的第一线。中国边疆学主要有两大研究任务,一是要厘清中国疆域发展的历史和现状,在不同时期所处的地位及原因,中国边界形成发展的历史和现状,国境线形成、变迁的过程等问题。二是通过研究厘清中华人民共和国这个统一多民族国家形成和发展规律,以及多元一体的中华民族的形成发展规律;中国边疆学发展历程可以用千年积累、百年探索、三十年实践来概括;实现从中国边疆史地研究向中国边疆学研究的学术转型,加强边疆理论研究和推动边疆教育是眼下两大要务。

中国高等体育院系学科建设的比较研究

采用文献资料法和比较研究法,对中国高等体育院系学科建设的现状进行调查、分析和多层比较。研究发现,在省部级重点学科建设方面,部属体院>省属体院>省属高师>部属高师,说明高等体育院校的学科建设好于高师体育院(系)。在学科建设的侧重点上,高师体育院系表现出了较注重教材教法及理论与实践结合类课程的综合建设的特点。南方高师体育院系重点学科建设稍好于北方,表现出了区域经济对重点学科建设的影响。

中国情报学的宣传推介策略

[目的/意义]在国外,"intelligence studies(情报学)""library and information(图书情报)""information science(信息科学)"是重心明确不同、有着明确分野的三个不同学科。而在中国,"情报学"是将三者混为一谈的,造成了社会对"情报学"学科认知上的混乱,影响了学科的健康发展。[方法/过程]面向帮助社会各界确立中国情报学正确认知的需要,从与国际接轨的视角对中国情报学的要义进行了界定,归纳了中国情报学宣传推介因素缺失表现的3个方面,从5个方面勾勒了中国情报学的未来发展愿景。[结果/结论]从5个方面提出了中国情报学宣传推介的策略要点,包括:(1)依托宣传推介中国情报学的专业期刊与品牌会议平台,开展中国情报学重大问题研究,持续产出能产生社会影响的研究成果;(2)加强面向中国政府部门、中国本土企业、有关事业单位高层领导的宣传推介;(3)成立中国情报大学和中国情报学发展基金会,形成宣传推介中国情报学的稳定组织机构;(4)持续加强对国外情报工作的研究与宣传推介;(5)重视借助有强大影响力的社会传播媒体渠道,加强面向经贸等民口情报主体领域和主流用户群体的宣传推介。

边疆民族志与中国边疆学:理念、方法与可能

近现代国际、国内地缘环境的变迁,深刻地影响着中国的边疆研究。在当前全球化趋势和中国对外知识需求增长的背景之下,中国边疆研究也面临着新的知识与方法转型。边疆民族志作为对当代中国边疆社会与文化加以深入描述与阐释的新理念与新方法,在发掘与构建中国边疆社会的新知识方面具有重要价值。本文对边疆民族志的定义、方法以及在近代以来中国边疆知识形塑过程中所起的作用做了初步的分析与论述,并在此基础上,从理念与方法等方面论述了边疆民族志在建构中国边疆学上的可能性问题。

土司研究者的学术自觉:加强“中国土司学”学科建设

"中国土司学"作为一门专学,必须在凝炼学科方向、打造学科特色、建设学科队伍、加强科学研究、搭建科研平台等方面着力。只有土司研究学界的专家学者加强"中国土司学"学科建设,并使之成为一种学术自觉,才能快速建立起"中国土司学",并使之健康发展,茁壮成长,立于我国学科之林。

学科构建与视野开拓:推进中国古都学研究的思考

中国古都学研究经过30余年的发展,成绩斐然,在学科建设、科研成果、人才培养等方面都取得了很好的成效,同时也正面临着突破与创新的重要关口。完善学科建设,是当前中国古都学需要首先解决的一个重大问题。学科归属不明确,影响了中国古都学进一步的发展,因此必须要加强理论创新,高度重视其学科范式的内在性要素和外显性要素的建设与整合。其次,要拓展研究视野,使中国古都学研究具备全球眼光,将其置于人类文明发展过程中进行考察;加强国际交流,讲好中国古都故事;加强中外都城比较研究,推动中国古都学研究向纵深发展。最后,中国古都学研究还应摒弃中原"正统论",强化中国整体观,进一步拓展研究领域,凝炼新的研究方向。

对推进中国当代俄罗斯问题研究的几点思考

近年来,中国的当代俄罗斯问题研究取得了长足进展。但与此同时,我们的研究同研究对象的深刻变化、中国国家利益的需要以及学科发展本身的要求还存在不小差距。基于俄罗斯社会转型在人类历史上的重要意义以及俄罗斯对于中国发展的重要影响,中国的当代俄罗斯问题研究必须是全方位、多视角、大纵深的,既要在宏观层面关注俄罗斯政治经济社会发展的战略走向,又要在微观层面探讨俄罗斯形势变化的细枝末节。推进中国当代俄罗斯问题研究的主要路径是:打破学科界限,合理利用不同学科的范式、理论与方法,实现跨学科的研究;打破学科内部不同研究方向的界限,做到"既专又通";打破历史与现实的隔阂,在现实的氛围中审视历史,在历史的背景下把握现实;勇于创新,大胆挖掘新的研究领域,提出新的研究视角,运用新的研究方法;"立足中国",将维护和推进中国国家利益作为根本出发点,用中国的视角来观察、审视俄罗斯;"面向世界",广泛吸收国际俄罗斯问题研究的学术营养。

中国满学研究新进展

中国满学研究在近二十多年取得重大发展,走向兴盛。主要体现在研究成果丰硕、研究方法创新、研究机构建立、研究人才培养、学术国际交流、独立学科形成等诸方面。为总结满学研究历程,交流最新研究成果,开创满学研究未来,推动学科建设,促进国际满学研究合作发展,2006年9月21日至23日在大连民族学院召开了由大连民族学院、辽宁省民族研究所和黑龙江大学满族语言文化研究中心联合举办的“首届中国满学高峰论坛”。来自全国各省、市、自治区及日本的专家学者共八十多人参加了会议。论坛就当前满学研究中的重大问题、满学领域的诸多问题进行了广泛深入的研讨。这次会议是满学发展史上的一次重要会议,对今后中国乃至国际满学研究的发展,将产生深远的影响。

藏学研究与中国边疆学建设

藏学研究与中国边疆学的构建有密切的联系。藏学研究不仅是探讨涉藏边疆问题的重要基础,也为中国边疆学的构建提供有益借鉴,还为中国边疆理论体系的形成奠定扎实的基础,并提供广阔的研究视野与独特的研究视角。中国边疆学的发展,必将促进藏学研究的进一步繁荣,有助于藏学研究取得更为丰硕的成果。

海外中共学的发展与学科建设思考

海外对中国共产党的关注始于中国共产党诞生之初,海外中共学学科伴随着中国共产党领导新中国的建立逐渐生成。中国特色社会主义进入新时代以来,海外中共学已然成为海外学界研究的热点。国内学界高度重视海外中共学学科建设的意义,该学科是讲好中国共产党治国理政的故事,塑造好中国共产党国际形象的重要学术交流平台。海外中共学学科下应设置海外中共学史研究、海外中共学区域国别研究、海外中共研究主体分类研究、海外中共领袖及中共指导思想研究等方向。国内学界应关注海外中共研究的新趋势及存在问题,以便有针对性地全面参与国际学术交流,积极探索理论创新,主动引领议题设置,在深化中外学术交流互鉴中推动海外中共研究的深入发展,完善学科体系建设。

构建“中国周边学”的时代背景、概念框架与未来方向

在当前中国宏观外交布局调整、对外政策变革及初步的学理基础的共同影响下,构建"中国周边学"的倡议应运而生。"中国周边学"是政治学的一个分支学科,它是对中国与大周边国家和地区之间的政治、外交、安全、地缘战略、经济和社会发展等领域的互动关系和发展规律进行综合性探究的一门交叉学科。作为一门酝酿中的社会科学下的新兴学科,"中国周边学"有反映其自身学科特征和知识经验的独立的研究范围和研究方法。在"中国周边学"的未来发展进程中,要重点关注机构与学科、语种与国别及视野与路径等三大方向上的工程建设与学术自觉。

区域国别学学科建设的多维探索:以上海外国语大学为例

新时代中国区域国别学的兴起有其必然性,主要源自中国积极参与全球治理的人才培养需求。在厘清区域国别学相关概念的同时,本文指出,区域国别学作为“大国之学”,其学科建设前景广阔。全国范围内,上海外国语大学在区域国别学学科建设方面起步较早,形成了初步具有中国特色、上海特征、上外特点的区域国别学科体系,产生了国内外影响,可以作为案例进行剖析。本文把上外的区域国别学学科建设划分为学科初建、蓬勃发展和深度融合三个阶段,从以政治学为试点开始,到目前以政治学、外国语言文学以及相关交叉学科来共同推进学科建设。同时,本文还探讨了上外区域国别学的教学特色,回顾其探索历史,以及相关课程建设和思政建设情况。区域国别学学科建设过程中,上外重视区域国别学学科建设的战略和战术。一方面,学科建设布局贯彻学校整体战略,即将学校的转型与区域国别学学科建设紧密结合,发挥政治学等学科的改革试验田作用,并立足于学校实际,进行改革创新;另一方面,学科点建设与学院工作把握精准战术,兼顾人文主义与科学主义、灵活选用实地调研与逻辑分析、在学理研究和政策分析之间寻求平衡。

“九五”期间中国比较教育研究的进展

本文分析了1995-2000年间中国比较教育发展的主要成就,概括了这一时期中国学者对比较教 育学科建设的基本观点,分析了三大主要的比较教育专业杂志的论文成果,总结了这一时期中国比较教育研 究存在的主要问题。

中国边疆学构筑再思考——“三大体系”建设之我见

中国边疆学的学科定位应是社会科学学科门类"交叉学科"下设的一级学科。中国边疆学的学术体系可用"一体"即中国边疆学,"三领域"即中国边疆理论体系研究、中国边疆历史研究、中国边疆治理研究。中国边疆学话语体系至少可包括:中国边疆界定、"两大历史遗产"在国人历史认知建设中战略地位、统一多民族中国形成与发展中"统一"与"多民族"、亚洲传统"天下秩序"形成与发展过程解构、中国传统治边思想及其实践、海疆与海洋六个方面话语体系的阐论。

试论中国边疆学“三大体系”建设

中国边疆学学科建设是近年来中国边疆研究学界关注的重点,文章认为中国边疆学具有独立学科的特点,中国边疆历史(基础)学和中国边疆应用(现状)学构成其学术体系,其下以区域构成研究方向,而话语体系则由中国边疆、多民族国家中国形成与发展、东亚传统“天下秩序”形成与发展、中国传统治边思想及其实践、海疆与海洋、中国边疆学学科等六个方面的话语体系建设构成基本内容。进而从四个方面对当前中国边疆学面临的问题阐述了自己的看法,并认为将以少、散、乱为特点的研究队伍“团结凝聚”为“中国边疆研究学术共同体”是中国边疆学“三大体系”建设和中国边疆稳定与发展的现实需求。

对“中国边疆研究”概念的认识与界定——兼谈“中国边疆学”学术体系之建构

"中国边疆学"是对中国古今边疆为核心的诸问题予以系统性研究形成的学术领域或范畴,扩而伸展亦可谓之学科体系。将其作为特定对象进行研究,从边疆维度认识和理解中国古今历史及呈现出居于世界东方之文明体的衍化与特点,具有其他维度不可替代又不可或缺的作用和价值。当下的"中国边疆学"的展开固然有思酌的现世性变量,然而这一研究对象内存的学术价值更是其成为体系予以关注的逻辑延展。这构成了文章对"中国边疆学"概念、界定与学科体系思考的着眼点。

论中国边疆学学科建设的若干问题

本文认为,从专门史与边疆史地研究发端的中国边疆学,在学术积累、学术水平、学术规范、队伍建设等方面,目前已具备成为专门学科的条件。中国边疆学以中国边疆地区的历史与现状为研究对象,以专门史、历史地理学、法学、人类学、国际关系学、边疆现实问题等学科作为学术支撑点。此外,本文作者还就中国边疆学应采用的新的视角与方法、应集中研究的重要问题等进行了分析与展望。

“问题”与“主义”之变奏:近代以来中国边疆学构筑的回顾与前瞻

中国边疆学术源远流长,近代以来历经三次边疆研究高潮。民国以来,不少学人致力于边疆研究的学科建设,持续呼吁构筑中国边疆学,形成了多种学科建构话语。中国边疆研究的发展历程及其间学科构筑的实践,贯穿了"问题"与"主义"之变奏。在百家争鸣的当下应在保持各自思考的基础上逐步寻求会通。