BrainHQ视觉训练在改善无抽搐电休克治疗所致记忆障碍中的应用

目的:观察BrainHQ视觉训练在改善无抽搐电休克治疗(modified electroconvulsive thereapy,MECT)所致记忆障碍中的应用效果。方法:选取2019年10月—2020年12月在医院行MECT治疗的病人90例为研究对象,按照随机数字表法分为对照组、研究组,每组45例,治疗过程中对照组给予常规护理,研究组在常规护理基础上给予BrainHQ视觉训练,评估两组病人治疗前后记忆障碍程度及焦虑状况。结果:治疗2次及治疗6次时研究组病人长时记忆、短时记忆及瞬时记忆评分均高于对照组(P<0.05);治疗6次后研究组病人焦虑评分明显低于对照组(P<0.05)。结论:BrainHQ视觉训练并辅以常规护理,可有效改善MECT术后记忆障碍,同时缓解病人焦虑情绪,提高治疗依从性。

BrainHQ视觉训练对脑卒中患者记忆功能的影响

目的:观察BrainHQ视觉训练对脑卒中患者记忆功能的影响。方法:收集唐山市工人医院康复医院脑卒中记忆障碍患者60例,采用分层随机的方法分为对照组(n=30)和干预组(n=30),对照组进行常规康复治疗,干预组在对照组的基础上加用BrainHQ视觉训练,每次30min,5次/周,共4周。干预前及干预后分别对两组患者进行Rivermead行为记忆测验第2版(Rivermead behavioral memory test-second edition,RBMT-Ⅱ)的测评。结果:干预4周后,干预组在回忆姓名、回忆预约、脸部再认、立即回忆故事、故事延迟回忆、立即回忆路线、路线延迟回忆及总标准分8项较对照组评分显著提高,差异有显著性意义(P<0.01或P<0.05)。结论:BrainHQ视觉训练可改善脑卒中患者的行为记忆能力。

BrainHQ视觉训练改善脑卒中患者执行功能的效果分析

目的:观察BrainHQ视觉训练对脑卒中患者执行功能障碍的康复效果。方法:收集唐山市工人医院康复医院脑卒中执行功能障碍患者72例,采用分层随机的方法分为对照组(n=36)和干预组(n=36),对照组进行常规康复,干预组在对照组的基础上加用BrainHQ视觉训练,每次30min,5次/周,共4周。干预前及干预4周后,分别采用执行缺陷综合征行为学评价测验(BADS)对上述两组患者进行执行功能评测。结果:两组干预前BADS评分无显著性差异(P>0.05),干预4周后,干预组较对照组的BADS子测验及总标准分均有所提高,差异有显著性意义(P<0.01或P<0.05)。结论:BrainHQ视觉训练可改善脑卒中患者的执行功能。

BrainHQ视觉训练对脑卒中患者行为记忆功能康复的作用

探讨BrainHQ视觉训练对脑卒中患者记忆功能的康复有效性。选取唐山市康复医疗中心住院脑卒中患者80例,随机分为干预组和对照组各40例。对照组进行常规康复训练,干预组在对照组基础上加用BrainHQ视觉训练,于干预前、后采用行为记忆测验第二版(RBMT-Ⅱ)对两组患者进行测评。干预后干预组在回忆姓名、回忆被藏物品、回忆预约、脸部再认、立即回忆故事、故事延迟回忆、日期、立即回忆路线、路线延迟回忆、信息延迟回忆及总标准分共11项较对照组评分显著提高,有统计学意义(P<0.05)。BrainHQ视觉训练可改善脑卒中患者的行为记忆功能。

BrainHQ视觉训练对脑卒中患者执行功能障碍的康复效果

目的探讨Brain HQ视觉训练对脑卒中患者执行功能障碍的康复效果。方法脑卒中执行功能障碍患者72例随机分为对照组和干预组各36例,对照组进行常规康复,干预组在此基础上加用Brain HQ视觉训练,每次30 min,5次/w,共4 w。干预前及干预4 w后,分别采用执行缺陷综合征行为学评价(BADS)进行执行功能评测。结果两组干预前BADS评分无显著差异(P>0.05),干预4 w后,干预组较对照组BADS各项子测验及总标准分均显著提高(P<0.01或P<0.05)。结论 Brain HQ视觉训练可改善脑卒中患者的执行功能。

BrainHQ视觉训练护理技术对脑卒中病人记忆功能障碍的影响

[目的]观察BrainHQ视觉训练技术对脑卒中记忆障碍病人的康复效果,为寻求新的康复护理方法提供依据。[方法]选取2014年6月—2015年1月唐山市康复医疗中心住院治疗的脑卒中病人80例,随机分为观察组和对照组各40例。对照组进行常规康复治疗,观察组在对照组的基础上加用BrainHQ视觉训练,每次30min,5次/周,共4周。干预前、后采用Rivermead行为记忆测验第2版进行测评。[结果]干预4周后观察组Rivermead行为记忆测验10个维度原始评分及总标准分较对照组评分显著提高,差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]BrainHQ视觉训练可以改善脑卒中病人的记忆功能。

BrainHQ视觉训练对脑卒中患者平衡功能的影响

目的:观察Brain HQ视觉训练对脑卒中患者平衡功能的康复效果。方法:将80例脑卒中平衡功能障碍患者,随机分为对照组(n=40)和干预组(n=40),对照组进行常规康复,干预组在对照组的基础上加用Brain HQ视觉训练,每次30min,5次/周,共4周。干预前及干预4周后,分别采用Berg平衡量表(BBS)对两组患者进行评测。结果:两组干预前BBS各单项评分及总标准分均无显著性差异(P>0.05),干预4周后,干预组在从站到坐、从床边到椅的转移、无支撑闭眼站立、上肢向前伸、站立位从地面拾物、转身向后看、转体360°、双脚前后站立、单腿站立及总标准分10项较对照组评分显著提高,差异有显著性意义(P<0.01或P<0.05)。结论:Brain HQ视觉训练可改善脑卒中患者的平衡功能。

脑卒中后眼球运动障碍行为视觉训练的效果

目的探讨行为视觉训练对脑卒中后眼球运动障碍的效果。方法2023年8月至10月,北京博爱医院脑卒中后眼球运动障碍住院患者21例,行行为视觉训练,包括脑视觉训练和视觉融合训练,共4周。治疗前后,采用Snellen视力表、斜视三棱镜度和近立体视功能评价视觉功能。结果训练后,患者右眼和左眼视力均明显改善(Z_(右眼)=-3.601,Z_(左眼)=3.012,P<0.01);斜视三棱镜度显著减小(t=8.930,P<0.001);近立体视功能无明显变化(P>0.05)。结论行为视觉训练可以改善脑卒中后眼球运动障碍患者的视力,减轻斜视。

视觉艺术训练对医学生临床观察技能的影响

文章选取2021年9月—2021年12月在新疆医科大学附属肿瘤医院进行实习的68名临床医学专业本科生作为研究对象,探究了视觉艺术训练对医学生临床观察技能的影响,结果显示,相较单一的传统临床观察技能培训,视觉艺术训练和传统临床观察技能培训相结合能够显著提高实验组医学生临床图片观察测试得分,强化其临床观察技能;实验组医学生认为视觉艺术训练十分有趣,相比传统临床观察技能培训,更能引起自己的注意。

儿童青少年使用DIMS镜片联合视觉训练控制近视效果研究

以5~18岁的近视儿童为研究对象,结合接受视觉训练意愿,非随机地分为多区正向光学离焦(DIMS)镜片组和DIMS镜片联合视觉训练组(联合组)观察近视控制的临床效果。对入组儿童的230只眼6个月随访的近视进展数据进行回顾性分析研究,发现所有入组儿童呈现缓慢的近视进展,平均屈光度进展量为(-0.07±0.18)D/半年,平均眼轴增长为(0.04±0.15)mm/半年;2个治疗组儿童的等效球镜度进展程度的分布没有统计学差异(X^(2)=3.200,P>0.05),眼轴进展程度的分布有统计学差异(X^(2)=10.667,P<0.05)。通过6个月的临床随访发现,近视儿童配戴DIMS镜片可以获得良好的屈光度和眼轴进展的控制效果,若同时联合进行视觉训练,对控制眼轴进展有更大帮助。

视觉训练在意识障碍病人康复中应用的研究进展

对视觉训练促进意识障碍病人康复的疗效、治疗机制、应用现状、视觉刺激源类型选择及实施困境进行综述,旨在为临床开展视觉刺激训练的护理干预提供参考。

视觉感知训练配合0.05%环孢素A治疗对中度干眼症患者眼表及泪膜的影响

目的探讨视觉感知训练配合0.05%环孢素A治疗对中度干眼症患者眼表及泪膜的影响。方法选取2021年2月—2023年2月首都医科大学附属北京朝阳医院收治的118例中度干眼症患者,采用随机数字表法分为对照组与观察组,各59例。对照组给予0.05%环孢素A治疗,观察组给予视觉感知训练配合0.05%环孢素A治疗。比较两组患者的干眼症状评分、眼表疾病指数量表(OSDI)、简式抑郁-焦虑-压力量表(DASS-21)、角膜荧光素染色(FL)评分、泪河高度、视觉质量分析系统(OQAS-Ⅱ)、泪膜破裂时间(BUT)、泪液分泌试验(SⅠt)。结果观察组与对照组治疗前、治疗1周、治疗1个月、治疗3个月干眼症状评分比较,采用重复测量设计的方差分析,结果:①不同时间点的干眼症状评分比较,差异有统计学意义(F=12.133,P=0.000);②观察组与对照组干眼症状评分比较,差异有统计学意义(F=316.129,P=0.000),观察组与对照组相比干眼症状评分较低,效果较好;③观察组与对照组的干眼症状评分变化趋势比较,差异有统计学意义(F=10.158,P=0.000)。观察组治疗前后OSDI评分、DASS-21评分的差值高于对照组(P<0.05);观察组治疗前后FL、泪河高度的差值高于对照组(P<0.05);观察组治疗前后调制传递函数(MTF)截止频率、斯特列尔比、泪膜散射指数(TF-OSI)的差值均高于对照组(P<0.05);观察组治疗前后BUT、SⅠt的差值均高于对照组(P<0.05)。结论视觉感知训练配合0.05%环孢素A治疗对中度干眼症患者具有显著疗效,能够有效提高患者的干眼症状、眼表健康和视觉质量,是一种有效且安全的治疗方法。

视觉训练改善儿童视功能异常伴视疲劳的疗效分析

目的:分析视觉训练对儿童视功能异常伴视疲劳的临床疗方效法。:回顾性病例研究。收集2022-01/2023-04在西安市儿童医院视光中心行视觉训练的视功能异常伴视疲劳患者57例114眼,年龄8.25±1.94岁。记录患者训练前后的屈光度、视疲劳量表问卷及视功能检查,视功能主要包括Worth 4点灯检查双眼视,Von-Graefe法测量远、近隐斜视,梯度法检查AC/A,移近法测量集合近点,负镜片法测量调节幅度,交叉柱镜测量调节反应,翻转拍测量调节灵活度。根据患者视功能及视疲劳情况制定训练方案。训练1 mo分别与训练前及训练3 mo比较。结果:训练前,训练1 mo时31例患者视疲劳量表得分分别为26.00±6.77、19.57±8.90分(P<0.05)。训练前与训练1 mo时比较,近距离隐斜度数,集合近点,左、右眼调节幅度,NRA及PRA,左、右眼及双眼调节灵活度均显著改善(均P<0.05),远距离隐斜度数及调节反应比较无差异(均P>0.05)。训练3 mo与训练1 mo左、右眼调节幅度,NRA、PRA及近隐斜视比较无差异(均P>0.05)。训练前及训练1 mo,低度近视患者30例(SE:-1.99±1.22 D),低度远视患者3例(SE:+1.01±0.13 D)及正视患者24例(SE:+0.25±0.11 D)的视功能参数无差异(均P>0.05)。训练1 mo后部分视功能大幅提高,训练3 mo时大部分视功能基本恢复正常。结论:视觉训练可有效提高视功能异常伴视疲劳儿童的双眼视功能,改善视疲劳症状,是一种简单易行且能有效缓解儿童视疲劳的方法。

视觉反馈平衡训练对脑卒中后平衡与步态康复的研究进展

脑卒中后患者肢体功能障碍及并发症较多,预后不良,严重影响其生活质量。研究显示,视觉反馈平衡训练可通过视觉反馈、镜像神经元激活、中枢刺激易化神经通路等机制改善脑卒中患者的平衡与步态,在提高患者康复主动性及生存质量方面有积极意义。本文综述了视觉反馈平衡训练的作用原理,概括了该技术对脑卒中患者平衡与步态康复的作用机制,分析其研究现状及进展,以期为视觉反馈平衡训练方法的优化及脑卒中平衡与步态的康复提供新思路。

术前眼位注视训练对老年白内障超声乳化摘除术患者视力恢复、视觉感知能力及生活质量的影响

目的研究术前眼位注视训练对老年白内障超声乳化摘除术患者视力恢复、视觉感知能力及生活质量的影响。方法选取本院2020年8月至2022年8月期间96例老年白内障超声乳化摘除术患者随机分组,对照组48例行常规围术期管理,观察组48例增加术前眼位注视训练,对比两组患者术中眼位情况、术后视力恢复、视觉感知能力和生活质量。结果观察组眼球旋转偏移率、眼位调整次数>3次发生率均低于对照组(P<0.05);观察组在预后,术后视力恢复状态、无运动视觉感知测试(MVPT-4)评分均优于对照组(P<0.05);观察组在预后,情感状况、功能状况、生理状况、社会及家庭评分均高于对照组(P<0.05)。结论术前眼位注视训练有利于老年白内障超声乳化摘除术患者术中眼位固定,能够促进患者视力恢复,增强患者视觉感知能力,提高生活质量。

基于VR技术的脑视觉训练对青光眼患者视功能缺损和视觉质量的影响

目的探讨基于虚拟现实(VR)技术的脑视觉训练对青光眼患者视功能缺损和视觉质量的影响。方法选取2021年3月至2023年2月于三六三医院就诊的青光眼患者98例,按照随机数字表法将其分为观察组和对照组,每组49例。对照组给予常规视功能训练,观察组在对照组的基础上给予基于VR技术的脑视觉训练,两组均连续训练3个月。比较两组视力、眼压、视功能缺损情况、视网膜神经纤维层(RNFL)厚度、视盘容积(DV)、视功能调查问卷(NEI VFQ-25)评分和青光眼生活质量调查问卷(GQL-15)评分。结果训练1个月、3个月后,观察组的视力、RNFL厚度、DV以及NEI VFQ-25评分高于对照组,眼压、GQL-15评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。训练前、训练1个月后,两组抑制、知觉眼位、立体视、注视稳定、视觉噪声的缺损率比较差异无统计学意义(P>0.05)。训练3个月后,观察组抑制、知觉眼位、立体视、注视稳定、视觉噪声的缺损率显著低于对照组(P<0.05)。结论基于VR技术的脑视觉训练可改善青光眼患者视力、视功能、RNFL厚度、DV,降低患者眼压,提升患者视觉质量及生活质量。

视觉功能训练结合综合疗法在屈光参差性弱视患儿中的应用效果

目的 观察视觉功能训练结合综合疗法在屈光参差性弱视患儿中的应用效果。方法 按照治疗方法将120例屈光参差性弱视患儿分为研究组和对照组各60例,对照组采用综合治疗疗法,研究组应用视觉功能训练和综合疗法。对比两组患儿治疗前后双眼融合功能、立体视、双眼调节滞后量(Lag)、调节幅度(AA)、调节灵敏度(AF)和正/负相对调节(PRA/NRA),统计患儿家属治疗满意度。结果 研究组的临床总有效率(95.00%)高于对照组(83.33%),差异有统计学意义(χ~2=4.227,P=0.040)。治疗6个月后,两组双眼融合功能异常率、立体视异常率均低于治疗前和治疗3个月后,且研究组低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。组别(F=18.735)和时间(F=47.159,)对双眼Lag均有影响(P<0.05),但两者不存在交互作用(F=0.795,P=0.454)。组别和时间对AA、AF、PRA/NRA均有影响(P<0.05),且两者存在交互作用(均P>0.05)。研究组患儿家属的总满意度评分高于对照组,差异有统计学意义(t=7.280,P<0.001)。结论 视觉功能训练结合综合疗法治疗有助于改善屈光参差性弱视患儿的视功能和调节功能,提高患儿家属满意度。

近视屈光矫正术后双眼视功能异常的视觉训练方案与效果

目的:探讨近视屈光矫正术后双眼视功能异常的视觉训练方案以及其应用效果。方法:从2021年3月至2023年2月我院收治并行近视屈光矫正术的患者中抽取80例术后双眼视功能异常者,随机分为对照组和观察组,40例一组,对照组采用常规视觉训练方案,观察组采用视觉功能训练系统方案。比较两组临床疗效,训练前后双眼视功能变化以及患者满意度。结果:观察组治疗有效率为90.00%,高于对照组(P<0.05)。相较干预前,干预后两组立体视和双眼视正常率明显上升,且观察组比对照组上升幅度更高(P<0.05)。观察组患者满意度为92.50%,高于对照组(P<0.05)。结论:近视屈光矫正术后双眼视功能异常患者采用视觉功能训练系统方案干预可以更好改善视功能,提升临床疗效和患者满意度,具有一定的临床应用推广价值。

不同视觉条件平衡训练对慢性踝关节不稳患者本体感觉的影响

背景:频闪视觉训练可以迫使感觉重新加权,通过增强对于本体感觉信息的敏感性而使其重新恢复原有权重,这可能是改善本体感觉的有效方法。目的:确定低频、高频和正常视觉条件下的平衡训练对慢性踝关节不稳患者踝关节本体感觉的影响。方法:在西南医科大学学生中招募36例慢性踝关节不稳患者,随机分为低频视觉训练组(n=12)、高频视觉训练组(n=12)和正常视觉训练组(n=12),均进行渐进跳跃稳定平衡训练,其中低频视觉训练组、高频视觉训练组在训练过程中佩戴频闪眼镜,频闪频率分别为1.75,5 Hz,每周训练3次,连续训练4周。训练前及训练完成后1周内,评估所有受试者的踝关节本体感觉、动态姿势稳定性和踝关节稳定性自我评价。结果与结论:①踝关节本体感觉具有显著的时间主效应(P<0.05);与训练前相比,低频视觉训练组和高频视觉训练组受试者训练4周后的踝关节本体感觉有明显改善(P<0.05);训练4周后,低频视觉训练组受试者的踝关节本体感觉较正常视觉训练组有明显改善(P<0.05);②踝关节稳定性自我评价具有显著的时间主效应、组别×时间因素主效应(P<0.05);与训练前比较,3组训练4周后的踝关节稳定性自我评价均提高(P<0.05);训练4周后,高频视觉训练组受试者的踝关节稳定性自我评价高于正常视觉训练组(P<0.05);③与训练前相比,低频视觉训练组、高频视觉训练组受试者训练4周后的前向动态姿势稳定性、后内侧动态姿势稳定性、后外侧动态姿势稳定性均有明显改善(P<0.05),正常视觉训练组受试者训练4周后的前向动态姿势稳定性、后外侧动态姿势稳定性均有明显改善(P≤0.05);④结果表明,无论频率如何,在频闪视觉条件下进行平衡训练均可以改善慢性踝关节不稳患者的本体感觉、踝关节稳定性自我评价及动态姿势稳定性。

针刺联合视觉训练治疗弱视患儿的效果

目的:观察针刺联合视觉训练治疗弱视患儿的效果。方法:选取2019—2022年该院收治的60例弱视患儿进行前瞻性研究,按照随机数字表法将其分为观察组和对照组各30例。对照组采用视觉训练治疗,观察组在对照组基础上联合针刺治疗,两组均连续治疗24周。比较两组临床疗效,治疗前后视力指标[裸眼视力、最佳矫正视力(BCVA)]水平、眼功能指标(调节幅度、立体视锐度)水平、社交焦虑[儿童社交焦虑量表(SASC)]评分、自尊[儿童自尊量表(CSES)]评分,以及不良反应发生率。结果:观察组治疗总有效率为92.98%(53/57),高于对照组的80.00%(44/55),差异有统计学意义(P<0.05);治疗后,观察组裸眼视力、BCVA水平均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);治疗后,观察组调节幅度水平高于对照组,立体视锐度水平低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);治疗后,观察组SASC评分低于对照组,CSES评分高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);两组治疗期间均未见明显不良反应。结论:针刺联合视觉训练治疗弱视患儿可提高治疗总有效率、视力指标水平和自尊评分,改善眼功能指标水平,降低社交焦虑评分,效果优于单纯视觉训练治疗。