乡村振兴背景下大学生助力农业农村现代化公益服务新模式的实践与探索——以内蒙古师范大学“科技下乡”项目为例

社会实践是高校实践育人的核心环节,大学生公益服务是助力乡村振兴的重要形式和载体。本文基于目前解决“三农”问题公益服务质量及效率的基础上,以内蒙古师范大学“科技下乡——坚持20年的助力农业农村现代化公益服务”项目为例,研究了在乡村振兴背景下大学生助力农业农村现代化公益服务的实践行动、服务成效和创新经验,提出了“公益服务模式、组织运行模式、乡村产业赋能模式、乡村人才培养模式”的可行性路径,并探索其公益性、实效性、创新性、可持续性、引领教育及团队建设特色的特点。目的是为其他高校打造最具温度的“中国金课”提供范例,也为其他大学生参与农业农村现代化公益服务的实践提供参考和借鉴。

“三下乡”社会实践现状分析与育人机制提升策略

大学生“三下乡”活动是实践育人的重要手段,日益受到党和政府的重视。如何提升社会实践活动质量,起到育人作用是亟待解决的最大问题。通过运用SATI 3.2文献计量软件,采用文献分析法对高校“三下乡”社会实践活动研究的现状进行综述。对关键词进行知识图谱分析,识别研究热点,分析演变趋势,探讨未来发展方向;建立由社会、学校以及学生构成的指导—反馈体系。

大学生“三下乡”社会实践与高校活动课程开发

我国大学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动是活动课程的一种重要的萌芽形态,对高校活动课程开发具有重要意义。在开发时应注意转变观念,重新认识大学生“三下乡”社会实践的育人功能;按课程标准系统建设大学生“三下乡”社会实践活动;强化专业性,妥善处理好直接经验与间接经验两者之间的关系;并坚持学生主体观,明确界定活动中主客体的地位及作用。

新农村建设中农村实用科技普及和科学思想文化教育的思考——以吉安地区农村为例

采用个案研究的方法,探讨了目前社会主义新农村建设中农村实用科技普及和科学思想文化教育所存在的问题,并提出了解决这些问题的设想。

后现代大众文化的本质及其启迪意义

大众文化是后现代主义的文化实践,它对西方社会消费方式产生了较大影响,导致了消费社会中人格的异化。同时,它也对我国文化事业的发展产生了影响。正确评价大众文化,对发展我国文化事业具有重要的启迪意义。

“三下乡”社会实践活动的德育价值——湖南工业大学“三下乡”活动调查与分析

在当前德育方法存在脱离实际,局限于规范和教条等情况下,湖南工业大学的"三下乡"社会实践活动独辟蹊径,以明确的德育目标、科学的德育过程等举措或途径,收到了道德自主、自觉形成和内化等成效,发挥了重大的德育作用。

加强山区农村科技服务工作的思考

近些年,国家大力扶植农业发展,大力发展农村生产力,减轻了农民负担,农村科技工作也取得了长足进步。但在农业科技服务推广工作中,也遇到了诸多问题。联系在科技服务过程中遇到的问题,积极探究解决对策,并结合在此方面积累的经验,以期更行之有效地开展农村科技工作,更好地促进农村发展。

论科学技术普及与新农村建设

社会主义新农村建设必须以科学技术为依托。这是由建设社会主义新农村的根本要求决定的,这个根本要求就是"生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主。"践行这一目标时,必须普及科学技术,具体从以下几个方面入手:1、调整农业科技发展战略,加快发展科技农业步伐;2、加大农业科技体制改革力度,建立新型的农业科技体系;3、加大农村科技人才培养的力度,建立一支素质高、技能强的农村科技队伍;4、建立农民教育培训体系,提高农民科技文化素养。

帮扶农村贫困人口脱贫致富问题浅谈

结合河北交通职业技术学院帮助河北省赞皇县槐疙瘩村发展经济的具体事例,分析了农村贫困人口的致贫原因,提出了帮助贫困农民脱贫致富的措施,并指出在帮扶农村贫困人口脱贫致富的过程中资金扶贫是基础,文化科技扶贫是关键。