从消遣到审美:英国“小说艺术观”的形成及意义

现代意义上的英国小说虽然在18世纪就已兴起,但直至19世纪后期,小说才被视为一种独立的艺术形式。英国“小说艺术观”的形成并未与小说的兴起同步发生,其形成与英国批评界对小说的价值评判有关,同时也受到小说家的“艺术意识”影响。英国“小说艺术观”萌芽于18世纪,觉醒于维多利亚时代早中期。维多利亚时代晚期,小说已经正式成为英国文学界主流的文学形式,“小说艺术观”得以正式形成。梳理英国“小说艺术观”的形成过程,不仅可以对英国小说的发展脉络有更为清晰的认识,也能对小说艺术的审美价值、当代意义以及未来发展等问题产生更深刻的思考。

博物馆艺术授权机制研究——以大英博物馆为例

艺术授权不仅有助于展现藏品的历史性和艺术性,还能将馆藏资源转化为文化资本,增加博物馆的经济效能。以博物馆艺术授权为研究内容,通过对大英博物馆艺术授权机制的分析,以及相关案例的论证,对国内博物馆艺术授权机制提出合理化建议。

文化自信视域下英美文学的语言艺术与翻译技巧

在全球经济一体化背景下,世界各国文化进一步迅速传播。其中,英美文学作品在世界文化领域逐渐占据重要位置,对全球文化发展有着积极推动作用。为此,翻译者与读者应在文化自信视域下,通过翻译、品读英美文学作品,对英美文化创作背景、语言特点进行分析,加深对英美国家文化的理解,从而实现中西方文化的融合与互通。

新文科背景下英美文学“课程思政”建设路径研究

“新文科”建设的提出,不仅为外语教学实践注入了新的动力,也为课程思政建设指明了前进的方向。英美文学作品中蕴含着丰富的人文历史、伦理道德等价值观层面的知识,具有精神引领的功能,因此英美文学课程是进行思政教育的良好载体。本文将从课程目标,课程内容,教学模式和考核方式四个方面,对英美文学课程的思政建设路径进行研究,让学生在了解英美国家文学作品和文化的同时,增强中国传统文化的自信,培养爱国情怀和对社会主义核心价值观的认同感。

英国“人文课程方案”改革及对我国基础教育课程改革推广策略的反思

20世纪60年代英国的“人文课程方案”改革是英国课程改革运动中一个显著的里程碑。所采取的课程实施推广策略,对我国当前的基础教育课程改革有着重要的启示。比较“人文课程方案”,我国的课程改革实施推广策略在培训和实验的整体规划方面体现出一定的优势,但是需要加强人际沟通互动网络和学校文化建设的转型。

浅析空想社会主义对英国工艺美术运动的影响

在19世纪的英国,拉斯金、莫里斯等一批杰出的艺术家,在探寻艺术的道路上深受空想社会主义的影响,掀起了一场意义深远的的工艺美术运动。在这场极具开创性的工艺美术实践过程中,艺术家们站在全新的高度,将社会主义理想注入于艺术设计理论之中,并将社会变革与艺术设计的问题有机的结合起来,在实践中寻找设计和艺术发展的规律和途径。

“中国风”对英国室内装饰艺术的影响与现代应用

"中国风"是17-18世纪间随着大量中国外销艺术品输入欧洲后,在西方装饰艺术的基础上形成的一种中西合璧的新形式。本文以其在18世纪欧洲的盛行为背景,以英国著名的乡村庄园为切入点,结合相应的室内陈设场景,具体分析了中国风设计对英国装饰图案与装饰工艺的影响,并在此基础上,探讨了"中国风"在现代家具陈设上的应用。

论大卫·霍克尼不平凡的艺术生涯

探讨英国艺术大师大卫·霍克尼近半个世纪非凡的职业生涯.作为一个不断创新的艺术家,大卫·霍克尼总是毫无保留地向公众展示他的生活与挚爱.他通过使用多种技术手段与媒介,展示了其创造的自由与极具原创性的见解,使得普通的公众可以很容易地感受到他的个人体验.通过近半个世纪非凡的职业生涯,他真正地使艺术成为了一个人类互动与沟通的形式.

“新文科”视野下英美文学教学的反思、创新研究及实践

"新文科"理念不仅对英语专业人才培养提出新要求,而且为其课程建设和教学改革打开新局面、提供新方法。如何主动承担对接新时代人才培养战略需求的重任并落实到课程体系建设和教学模式创新等方面是高校英语专业面临的一个迫切问题。对英美文学教学进行反思、多维度定位、创新探索并在实践中反复论证,意义在于:观念上,重新认识英美文学课程所发挥的思政作用;方法上,突显强调"诱发引导、交互对话";目标上,启发学生从跨文化视角、以跨学科思维评价外来文学与文化,引导学生树立正确的价值观,培养学生的思辨能力以及传递中国能量、中国精神的意识与责任感。

英国文化领域绩效预算的经验与启示

自2003年我国全面实施文化体制改革以来,文化领域的财政投入发生了重大变革,不仅投入力度加大,投入方式也在不断改进,这为我国文化繁荣与发展提供了重要保证。但是,由于文化财政投入政策缺乏顶层设计,其投入方式较为粗放,不仅造成财政投入的效率严重不足,而且与文化领域自我运行的规律不适应,已经成了文化长期繁荣与发展的制约性因素。在此背景下,本文聚焦英国文化领域绩效预算,系统梳理绩效预算的管理框架与流程,总结绩效预算促进文化发展的成功经验,并探讨其可资借鉴之处。

亨利·摩尔的艺术源泉

亨利.摩尔的艺术是英国现代艺术的特殊成就。20世纪早期的西方前卫艺术、原始艺术以及西方古典艺术都直接影响了亨利.摩尔的创作;罗杰.弗莱、布朗库西、爱泼斯坦等人是摩尔艺术道路的领路人;材料的真实性、三度空间造型、强烈的生命力是他的创作原则,而大自然则是亨利.摩尔的艺术最终走向创造和成熟的源泉。

镇江原英国领事馆的建筑艺术特色

建于1889—1890年期间的镇江原英国领事馆是镇江一处保存较为完整的近代史馆建筑，领事馆主体建筑由四组房屋组成，皆为“券廊式”砖木结构楼房。作为主体建筑的领事馆办公楼，整体造型保持有浓厚的殖民地建筑风格．青砖墙面夹红砖的线条表现了中国当地的特有做法，是特定历史时期的建筑标志。现在原英国领事馆旧址已改建成为了镇江博物馆．增建了一些展厅，总平面布局也有一定的改变，是保护与利用结合的一种探索。

戏仿与颠覆——浅析当代英国剧作家汤姆·斯托帕德的戏剧创作

英国戏剧家汤姆·斯托帕德以其对哲理的热衷探讨、机智犀利的台词、戏仿与颠覆手法,被奉为西方后现代剧场的领军人物。继荒诞派戏剧之后,更为艺术化地反映出后现代社会里人类生存的荒谬性,以及人们在面对当今高度科技化与过度理性的世界时所产生的认知困难。

英国建筑技术美学谱系中的“工艺美术运动”节点研究

英国建筑技术美学在二百余年的演变过程中具有鲜明的谱系特征。19世纪该谱系进入发展高峰期,由威廉·莫里斯倡导的工艺美术运动为英国建筑技术美学建构了重要美学价值和现代意志,从上层建筑层面完善了该美学体系,使其具备完整的现代性和艺术性。工艺美术运动作为英国建筑技术美学谱系的关键节点,一方面有力地推动该美学体系的健康演进,同时也伴随着英国建筑技术美学谱系的延伸。向欧美大陆流播。成为世界现代建筑的源泉之一。

英国城市大学文科发展的特点与原因分析

英国城市大学从早期阶段开始,就一直以社会需求作为办学的指导原则之一。在其100多年的历史进程中,英国城市大学在注重工科和理科发展的同时,也一直重视文科的发展。英国城市大学早期阶段文科发展有5个特点,即文科是学校科目的重要组成部分、文科学生数量不少、文科中女生比例较高、文科受欢迎的程度不亚于应用学科、文科发展的领域狭窄以及文科的研究尚未展开。早期文科发展特点形成的主要原因是社会需要、大学理念的影响以及文科领域科研未受到重视等。现阶段英国城市大学文科发展的特点主要表现有三:其一,城市大学的文科系部和学科建设有了长足的发展;其二,文科学生规模依然占相当大的比例;其三,建立了人文和社会科学研究机构,不断开拓新的研究领域。英国城市大学现阶段文科发展特点的形成,除了社会需要、大学理念的影响之外,加强文科领域研究不仅是现代城市大学的必然选择,亦是其持续发展的重要原因。英国城市大学文科发展的经验对我国地方应用型本科院校发展的战略选择具有重要启示作用,即文科也具有"应用性",也有社会(市场)需求,办好文科既可满足社会的需求,也可满足大学自身发展的需要,不能一谈到"应用性",满脑子就只想到工科、商科等所谓的"应用性"强的学科。

基于英国现代学徒制的高职艺术类工作室创新研究

该文阐述了英国现代学徒制的先进理念与做法,结合国内高职艺术类工作室中学生特点、授课形式和技能培养,通过分析英国现代学徒制中优秀理念,具体落实在国内高职艺术类工作室中创新做法。通过深度校企合作下的管理、资金、项目、任务方面的创新,为其他高职院校现代学徒制研究提供参考。

浅析17世纪英国画坛的主流绘画

17世纪,相对于英国画坛而言是繁荣的,也是尴尬的。繁荣之处在于这个世纪来自不同国度的杰出艺术家云集这里,主宰着英国的画坛。尴尬之处在于正是这样一群外籍艺术家催生着英国美术进入属于自己的绘画时代——荷加斯时代。这群外籍艺术家们顺应英国统治者的意愿,将肖像画创作推向顶峰。同时,也留下了大量令后世叹为观止的肖像画杰作。

马丁兄弟与英国工艺美术运动艺术陶瓷发展

英国工艺美术运动促进了艺术陶瓷之兴起和现代革新,在当时主要的几种艺术陶瓷发展潮流中,马丁兄弟以其对于盐釉艺术炻器之重要开拓创新,成为英国工艺美术运动代表性陶艺家和英国艺术陶瓷运动之重要先驱。马丁兄弟的盐釉炻器作品风格多元、刚健有力、富于想象力和异国情调,反映出中世纪哥特艺术、日本主义、文艺复兴和自然主义等多重影响并熔铸为一体;马丁兄弟表情生动丰富古怪并拟人化的怪鸟、怪兽和怪鱼系列创作,融雕塑、绘画和器皿造型设计为一体,并注入不羁之想象和对现世之讽喻,创造出一个神采斐然、瑰丽怪诞的陶艺世界。

中英大学生时装插画艺术表达方法比较研究——基于“协同创新”语境下的时装插画艺术探索

文章基于"协同创新"的语境,结合中英"协同创新"项目实践经验,对中英学生时装插画艺术在灵感汲取途径、人物形象设计、服装主题表达、背景道具处理、艺术风格把握等方面进行了比较,指出了两者的差异性及其原因,最后对"协同创新"语境下时装插画表达方法提出了几点思考。

对中国艺术专业大学生英美文化认同现状的调查研究

采用问卷形式从总体、认知、情感和行为四个方面考察了88名艺术专业大学生对英美文化的认同状况。结果表明:从总体上,47.7%的大学生认同英美文化,三个侧面认同程度有所不同。调查研究中发现了三个问题并提出了建议。