保障儿童的教育利益:布鲁克林儿童博物馆的空间建构

美国布鲁克林儿童博物馆是世界上第一座专为儿童创建的博物馆,其历史与经验在既往研究中未得到充分重视。空间的多元性与利益理论的包容性共同为考察布鲁克林儿童博物馆的早期历史提供了理论视角。研究通过物与物的关系说明博物馆以可视空间承认儿童享有教育利益的正当性;借助物与人的关系强调博物馆以互动空间呈现儿童享有教育利益的可能性;依托人与人的关系阐释博物馆以建构空间揭示儿童享有教育利益的有限性,儿童享有的教育利益受到成人权威的支配。

布鲁克林博物馆早期举办的两个展览

中国文化源远流长,中国传统家具作为中国文化大代表之一,同样也具有深厚的文化内涵。本文以纽约布鲁克林博物馆东方艺术部主任乔治?凯茨在鲁克林博物馆举办的两次中国家具展为例,来深情地讲述其在北京生活的记忆和自己在北京受到的审美教育,以及探究这些艺术品背后的人文环境。