Exploring the Path of Party Building Leading League Construction in Colleges and Universities under the Pattern of Great Ideological and Political Education

In accordance with the pattern of"great ideology and politics",the Party and youth League organizations assume the role of vanguard in the organization of colleges and universities.Simultaneously,they serve as a pivotal force in ideological and political education.In order to construct a comprehensive ideological and political framework encompassing the entire educational process,it is of paramount importance to identify an efficacious methodology for Party building leading League construction.This paper employs a comprehensive analysis to elucidate the pivotal role of Party building leading League construction in facilitating ideological and political education.It also illuminates the practical challenges encountered in the implementation of Party building leading League construction initiatives within colleges and universities.The article proposes a specific path for Party building leading League construction in colleges and universities based on three key aspects:cohesion of the consensus of Party building leading League building,establishment of the institutional system of Party building leading League construction,and creation of the model brand of Party building leading League construction.The aim is to promote in-depth development of Party building in colleges and universities and enhance the quality and effect of ideological and political education.

Exploration and Practice of Integrating Ideological and Political Education into the“Comprehensive Practical Training in Prefabricated Building Construction”Course

This paper focuses on the ideological and political construction of the course“Comprehensive Practical Training of Prefabricated Building Construction”and deeply discusses its exploration and practice process.By building an ideological and political teaching system in line with the characteristics of“Comprehensive Training of Prefabricated Building Construction,”ideological and political elements such as industry spirit,professional ethics,and social responsibility are organically integrated into all links of practical training and teaching.In terms of teaching methods,various innovative means such as case analysis,role-playing,and group discussion are adopted,and modern information technologies such as virtual reality and augmented reality are used to improve the teaching effect.At the same time,a diversified teaching evaluation system is formulated to ensure the sustainability and effectiveness of ideological and political education.This study not only enriches the theoretical research of ideological and political courses but also provides a practical reference for the ideological and political construction of similar courses,which is of great significance for promoting the overall improvement of the quality of talent training in higher education.

Integration Mechanism of Ideological and Political Education with Specialized Knowledge in the Course of Green Building Design

This paper aims to explore the integration of ideological and political education with specialized knowledge in the course of green building design.Through an analysis of the green building design course,combined with the current social development background and the need for ecological and environmental protection,the study investigates how to effectively integrate ideological and political education elements into course instruction to enhance the comprehensive quality and green design capabilities of architecture students.The paper analyzes the content and characteristics of the green building design course and proposes an integration mechanism for ideological and political education in green building design teaching,aiming to cultivate architecture talents with green design concepts and good ideological and political qualities.

3D Explorations of Integrating the Great Spirit of Party Building into Ideological and Political Theory Courses in Colleges and Universities

It is of great value to integrate the great spirit of Party building into the ideological and political theory course in colleges and universities,which is an important way to realize the mission of educating people in colleges and universities,a powerful means to improve teachers’quality,and the only way to reform and innovate the ideological and political theory course in colleges and universities.The logical necessity is demonstrated by the agreement between the great spirit of Party building and the goal,content and opportunity of ideological and political education in colleges and universities.For colleges and universities,it is necessary to improve the teaching system,optimize the teaching process and improve the teaching design,so as to promote teachers and students to make a profound exploration and perception of the formation mechanism,connotation structure and the value of the times of the great spirit of Party building.At the same time,when the great spirit of Party building is integrated into ideological and political theory courses in colleges and universities,we should pay attention to methods,promote teaching transformation,enrich teaching methods,reform teaching methods,incorporate teaching evaluation and promote teaching integration,so as to achieve the goals of completing teaching achievements,enhancing teaching effectiveness,ensuring teaching needs,improving teaching quality and enriching teaching connotation.

责任政治:党建引领社区分类治理的行动逻辑

党建引领社区分类治理是基层政治改革的新趋向,蕴藏着合法性与有效性的责任政治。本文以责任政治的“观念—结构—行动”为分析框架,结合重庆市D社区“三事分流”的实践样本,有效回应了基层党组织引领社区分类治理的行动逻辑。具体而言,社区分类治理的行为过程彰显了党组织的核心地位和价值引领。以党建引领为主要手段,重构了社区分类治理的责任观念,理顺了社区多元主体的权责结构,激活了社区多元主体的责任行动;党建引领构建了社区分类治理的责任共同体,有效彰显了共识机制、责任机制和激励机制的统合作用。因此,巩固党建引领社区分类治理的实践成效,要围绕分类治理的责任行动,加强社区党组织的引领能力,以构建责任共同体为指引,激活基层党组织的责任观念,不断调适责任结构的存在样态,在激励机制的基础上,落实党建引领社区分类治理的政治责任。

中国政治学的知识地图及其建构:政治的知识化与政治知识的结构论析

中国政治学知识地图的建构依赖一系列前置性思考:何为政治学的“学科”?何为“中国”政治学?何为建制性概念?为何强调建制性概念?比较政治分析的框架怎样?比较政治分析如何建构政治知识地图?政治学是对政治实践与政治经验的知识论证,“现代”政治学是对现代政治经验的知识论证,“中国”政治学是对中国地域经验的政治知识论证,因此,中国政治学有“比较”政治学与“中国”政治学的双重结构,政治学史研究应当从“教育史”转向“知识史”及知识的社会政治分析。政治的知识化有三重维度:第一,日常生活的意义与生活知识;第二,作为正当性论述的传播性知识;第三,作为职业分化与理论化表述的学术知识。尽管政治学是一种职业分化与理论化的学术知识,但其根源应当追溯到传播性知识以及日常生活知识,并以建制性概念作为“中国分析”的具体内容。政治知识的结构框架实质上是一种比较政治分析,以“共同体的营造”为框架,可以建构中国政治学的知识地图。

高校专业课课程目标与课程思政协同效应实践研究——以河套学院《水工建筑物》课程为例

为实现专业课与思想政治理论课同向同行、协同育人,以《水工建筑物》课程为例,进行课程思政协同效应实践研究:分别以河套学院2018级、2019级农业水利工程专业两个教学班级学生作为研究对象,对学生职业素养现状进行调查分析;基于“立德树人”专业人才培养目标、专业知识与价值观培养相结合的目标,对《水工建筑物》课程教学大纲进行修订;基于课程目标与课程思政协同效应的课程教学进行有针对性的设计与实施;完善《水工建筑物》课程思政教育效果评价。

课程思政融入药学专业教学探究——以“药剂学”课程为例

课程思政是把立德树人作为教育根本任务的一种综合教育理念,因此让课程思政融入高校教育是高校教育中必不可少的一环。“药剂学”是药学专业的一门核心课程,不但涵盖了大量的基础应用知识,而且蕴含着丰富的思政元素。因此,挖掘“药剂学”课程中深厚的思政底蕴,将思政教育融入专业知识中,不仅可以让学生在学习“药剂学”课程知识的同时,加深对专业知识的理解与应用,还可以使学生启迪思维以创新,陶冶情操以修德。以“药剂学”课程为窗口,以融入课程思政为路径,探索课程思政与药剂学融合的教学思路。

巩固、发展与抗日:中央红军东征期间与各方势力之周旋

1935年底,红军在陕北会师后积极进行扩红与筹粮运动。与此同时,中共中央审时度势决定进行东征,以图缓解陕北地区兵员、粮源的紧张局面。1936年2至5月,中央红军东渡黄河与阎锡山部作战,蒋介石也借机派兵进入山西。在红军东征的过程中,双方高层展开了一系列的斗争与博弈。中共在东征中积极争取张学良与杨虎城部,统一战线策略取得了成功。这一时期,国际政治局势变幻莫测,中国共产党与共产国际的关系也产生了一些微妙变化。在与国际国内各方的政治博弈中,中共的政策逐渐走向成熟,为第二次国共合作奠定了重要基础。

以高校党建引领外语课程思政建设的意义、思路与方法

高校党的建设和课程思政建设是落实立德树人根本目标和构建“大思政”格局的关键举措,二者具有高度的一致性、耦合性和契合度。相关研究成果丰硕,但仍缺乏基于特定学科视角的意义论证和实践探索。首先,该文论述高校党建引领外语课程思政建设的重要意义。其次,基于某校外国语学院大学外语部党支部的顶层设计方案,从思想建设、组织建设、制度建设三个层面提出党建引领课程思政建设的总体思路。最后,以党支部开展的教学实践和拓展活动为例,从“点、线、面”三个维度提出高校党建引领外语课程思政建设的具体举措。

建筑材料课程思政元素的挖掘、设计及融入教学实践研究

落实立德树人根本任务,课程思政建设不可或缺。近年来,国家接连颁布多项加强高校课程思政建设的指导意见。该文聚焦建筑材料课程,剖析其特点与课程思政建设的必要性,深入阐释如何依据课程内容挖掘思政元素,并列举与知识点对应的思政元素及目标。结合思政内容对该课程进行课程思政的整体教学设计,并举例说明了如何开展相关教学实践以及如何进行课程思政教学效果评价,以期为其他专业课的课程思政建设提供思路。

从“上海岁月”到延安时期:中共党建策略的演变及其长远影响——一项历史政治学的考察

中共从成立初期的“上海岁月”至延安时期党建策略的演变对党的建设及中国革命的长远发展影响深远。在共产国际支持下,中共上海时期的党建工作确立了党的基本组织原则和运作模式,完成了从研究团体向初生政党的转变。这一时期党的基本框架、路径和规则得到确立,包括党的组织原则、内部治理结构、党员标准以及党的日常运作,等等。在延安时期,中共通过“整风运动”等措施,进一步完善了党建策略,实现了思想统一和组织整合,为应对复杂的政治环境和战争挑战提供了坚实保障。特别是延安时期党建的特点和成就,包括思想建设、组织结构优化、领导层的示范作用、军队党建实践等方面,表明中共党建策略的演变并非一蹴而就,而是与当时面对的政治环境变化以及中国革命的进程密切相关。

党的二十大精神融入装配式建筑课程的研究与应用

在党的二十大精神的指引下,湖南省提出了因地制宜的“三高四新”战略。为建设“四新”中的制造业高地、建设装配式产业链和智能建造产业链,高职教育需要培养具备心怀天下、人民至上理念、高度职业素养和创新能力的土木工程工匠。因此,装配式建筑课程须融入党的二十大思政元素,以“1—2—3—5”教学模式的形式,将教学内容进行重构,按照“构件—楼层—建筑整体”层层递进,将守正创新、人民至上、自信自立、系统观念等思政元素与装配式建筑产业链的专业技能培养相结合,激发学生的爱国意识、创新意识,积极贯彻党的二十大精神,实现学生五育并举、全面发展的培养目标。

“政党组织参与”:党建引领社区治理何以有效的一种解释框架与路径选择

在基层治理现代化导向下,党建引领社区治理何以有效是一个亟待解决的问题。针对“行政有效、治理无效”的治理难题,本研究结合中国共产党的核心功能、历史传统和制度优势等构建了“政党组织参与”的解释框架,为理解上述命题提供了一种新的视角“。政党组织参与”功能的发挥需要一定的条件作为基础,尤其是对于基层党组织而言,应当要实现权责匹配以规避“小马拉大车”的问题。在此基础上,党组织可以运用激励驱动、示范带动和科技推动“三动”机制激发参与动力,形塑榜样效应,降低参与成本。提升党建引领社区治理有效性的关键在于为“政党组织参与”创造条件,这就要求党组织实现“两个转变”和“三个融合”。具体而言,在引领理念上实现组织覆盖向功能提升转变,在引领主体上实现各自为政向整合协同转变,在引领逻辑上实现党建逻辑与治理逻辑的融合,在引领机制上实现正式机制与非正式机制的融合,在引领方式上实现线上平台与线下平台的融合。

政党自觉:中国共产党领导中华民族共同体建设的本体逻辑

中国共产党的政党自觉具有思想自觉、政治自觉和行动自觉组成的三位一体综合结构。正是基于高度的政党自觉,中国共产党得以不断构筑中华民族共同体建设的科学指南、坚守中华民族共同体建设的原则立场、谱写中华民族共同体建设的现实图景,从而在百余年的奋斗历程中始终坚强有力地承担起中华民族共同体建设的主体领导职责。从政党自觉角度出发理解中国共产党领导中华民族共同体建设的本体逻辑,是形成科学完备的中华民族共同体理论体系的应有之义,也是更好推动新时代新征程中华民族共同体建设行稳致远的必然之举。

“三全育人”视域下高职院校学生党建和思想政治工作协同融合路径

学生党建和思想政治工作作为高职院校落实立德树人根本任务的重要内容和实施途径,二者的协同融合有利于学校人才培养模式的进一步优化。“三全育人”格局的构建,促使育人主体从单一走向全面,育人过程从阶段走向整体,育人视野从平面走向立体,为高职院校推动学生党建和思想政治工作协同融合提供了有力的理论支持和实践路径。

大中小学一体化视域的“党建+思政课”协同育人研究

学校党建工作和思政课建设具有高度的关联性和一致性,把党建工作融入思政课一体化建设,是推进大中小学思想政治教育一体化建设的重要路径。大中小学“党建+思政课”一体化育人模式的建构有助于坚持和加强党的全面领导,有助于落实“立德树人”的根本任务,推动学生的全面发展。“党建+思政课”一体化育人模式的建构要坚持“以学生为中心”、政治性和系统性原则。针对当前思政课一体化建设存在的顶层设计不完善、制度体系不健全、育人理念与实践机制脱节等问题,我们可以从强化学科建设、发挥协同效应、融合施教人员等三个方面推动“党建+思政课”协同育人模式的发展。

高校融媒体中心学生思想政治教育研究

高校融媒体中心学生教育不仅在思想层面上发挥了意见领袖的引领功能、品学兼优的榜样功能,而且在实践层面上,其团队建设对于提升大学生综合素养、培养监督管理意识、内化洞察事物能力都有着丰富的教育意义。目前,高校融媒体中心对大学生的思想政治教育还存在“重宣传、轻育人”现象,应当考虑从优化融媒体学生组织、打造有效的实践平台、建立“传帮带”模式、完善评价激励机制等方面,加强高校融媒体中心学生团队的建设,进一步彰显其思想政治教育功能。

高职院校专业群课程思政教学体系重构及实施策略

随着高职院校专业群内涵建设和课程思政建设的深入推进,本着立德树人、德技兼修、全面发展的价值理念,亟需重构高职院校专业群课程思政教学体系,为专业课程教师开展课程思政建设提供实践遵循,弥补专业群内涵建设的不足。针对目前高职院校专业群课程思政教学体系构建存在教学目标缺乏系统设计、教学内容不契合人才培养目标、教学方法不贴近高职学生实际、教学评价缺少指标体系及脱离人才培养效果等现实困境,从二级学院中观层面提出设计专业群“系统分层”的课程思政目标体系、构建专业群“师史事势”的课程思政教学内容、创新专业群“价值引领”的课程思政教学方法、实施专业群“增值赋能”的课程思政教学评价等构建进路及实施策略。

中医院校太极拳课程思政案例设计与实践

文章运用文献资料法和实践总结法等研究方法,分析太极拳课程的育人价值,并结合教学实践,深入挖掘课程思政元素,分别从太极拳课程思政案例库建设目标、意义及建设内容和方法等方面进行阐述,旨在将太极拳课程思政元素与教学实践相融合,充分发挥育人作用,有效提高教学质量,切实做到知识传授与价值引领相统一,落实“立德树人”根本任务。