“童年阴影”诗学的跨媒介生成研究

“童年阴影”动画片具有另类、猎奇的审美特点,在形象、配乐和故事层面引发儿童观众的恐惧。80后、90后观众时隔多年,把这些作品从电视荧屏分享到弹幕视频网站,并以网络青年亚文化的反叛态度、解构语言对童年视觉经验进行重构,消解童年恐惧,青年的现实生存焦虑得到短暂缓释。在这一过程中,“童年阴影”诗学的丰富内涵得以生成。从视觉污染角度看,一些“童年阴影”动画片的视听形式,由于不符合儿童审美心理和认知水平,造成负面身心困扰。避免儿童动画片视觉污染的产生,既需要发挥生产、传播、监管等环节的作用,也需要观众培养一双明澈而有教养的眼睛。

弹幕文化对大学生价值观的影响及对策

为引导大学生养成正确价值观,科学应对弹幕文化消极影响带来的挑战,在理论层面深入剖析弹幕文化生成和发展过程中交互性和即时性、符号化和碎片化、娱乐化和自由化相统一的特征;阐述弹幕文化对大学生价值取向世俗化、价值评价利己化、价值归宿扭曲化等消极影响;从内在保障、合理规制、良性循环三个维度提出应对举措,优化弹幕文化,坚持从改善弹幕视频内容、强化网络空间法律法规、提升大学生网络素养。

弹幕视频网站用户持续使用行为的影响因素及其可解释性分析——基于感知价值的视角

[目的/意义]视频被广泛使用在各种网络应用中,研究弹幕视频网站用户持续使用行为的影响因素,具有重要的学术价值和商业价值。[方法/过程]本文使用Bilibili网站的视频特征数据和用户行为数据,构建多元线性回归及基于机器学习的SHAP可解释模型,从内容感知价值、情感感知价值和社会感知价值3个维度探讨视频用户持续使用行为的影响因素及其影响的重要性和正负性。[结果/结论]研究发现:点赞数量最大程度地代表了用户对于视频的内容感知价值,内容感知价值对用户持续使用行为影响总是最高;在粉丝数量中等偏高的up主(视频制作者)中,情感感知价值对用户持续使用行为影响较高,而在粉丝数量最高的up主中,社会感知价值对用户持续使用行为影响更高。

弹幕情感特征对科技类视频流行度的影响研究

[目的/意义]旨在探究民众对科技类视频的关注焦点,在丰富学界关于视频流行度研究的同时,也为视频创作者优化制作策略提供借鉴。[方法/过程]考虑到弹幕中隐含的观众情感可能会影响视频的流行度,本文以弹幕情感特征为出发点,探究影响科技类视频流行度的因素。[结果/结论]视频播放量、评论量、弹幕量和中性情感比例对视频流行度有正向影响,而负向情感比例对视频流行度有负向影响。

弹幕文化的现存问题及正向建构

随着互联网的发展,哔哩哔哩、腾讯视频、爱奇艺、优酷等视频网站的盛行和快手、抖音短视频的爆火,弹幕文化逐渐出现在大众的视野,因其及时性和低成本迎合了青少年群体的追捧与喜爱。但需要注意的是弹幕文化的“符号化”“碎片化”“娱乐化”等乱象频生,因此需要完善弹幕文化传播方式以强化主流意识形态教育引导,转化弹幕文化话语表达以融入思想政治教育话语体系,完善弹幕语言相关行政法规以提高话语规范来应对弹幕文化的现存问题并对其进行正向构建,从而在建设新时代中国特色社会主义的过程中起到正面引领作用。

我国公共图书馆弹幕视频网络运营现状与优化策略分析——以Bilibili为例

文章阐释了新媒体时代公共图书馆利用弹幕视频网站提供用户服务的重要性,并以哔哩哔哩弹幕视频网(B站)为例,采集获得42所已开通B站账号的公共图书馆,从账号基本情况、更新情况、内容主题、传播指数、弹幕词频五个方面进行统计分析。研究发现,目前我国公共图书馆B站视频运营存在的问题包括:账号开通率不高,区域分布不均衡;账号活跃度较低,视频更新频率较慢;视频选题较为单一,视频制作缺乏创意性;账号运营数据不佳,公共图书馆品牌影响力不足;用户参与度较低,视频吸引力不足。据此提出优化策略,以推动公共图书馆B站视频运营及相关服务的改进。

弹幕视角下高校共青团组织“三力一度”提升路径研究

通过网络视频弹幕的主题分析和情感分析,了解用户对高校共青团视频主题形式的关注度和认可度情况。同时,此项分析结果有助于对高校共青团视频内容质量和呈现形式的提升,有助于增强用户对于高校共青团相关工作的认可程度和支持力度。使用python爬取高校共青团B站视频弹幕数据,利用LDA主题分析方法,采用以情感词典为主的情感分析手段,构建“认知-认同-实践”三维度框架模型以获知用户内容认知、情感认同、行为实践三者之间的内在逻辑关系。分析发现,用户关注度和认可度与互动情感体验密切相关,而形成良好的用户信息反馈机制对于有效促进高校共青团“三力一度”提升具有重要作用。

弹幕语言失范探析与青少年网络文明话语构建——以综艺节目《向往的生活》为例

综艺节目《向往的生活》弹幕的使用主体是青少年,在一定程度上反映了青少年的弹幕语言的使用状况。从语言本体和语用规范两个方面,对《向往生活(第五季)》进行描写和分析。就语言本体而言,该节目的弹幕语言存在着汉语方言引入、外来词语借用和数字符号滥用等不规范现象;就语用规范而言,还存在着语言粗鄙化、语言歧视和语言暴力等问题。在这一基础上,对构建青少年网络文明话语体系提出富有针对性、建设性的意见建议。

弹丸着靶坐标测试系统的原理与信号处理电路

分析了4光幕交汇测试弹丸着靶坐标的原理.4个光幕分别由4个大面积光幕靶产生.大面积光幕靶的光源采用发光二极管阵列,接收部分采用PIN红外光电二极管阵列,设计的大面积光幕靶发射部分与接收部分的有效作用距离最大可以达到3m.文中给出了详细的信号处理电路.设计的测试系统用5种轻武器枪弹实弹射击,测试结果与纸靶相比较,其测量误差满足目前枪弹产品检验试验的要求.

互补MOOC的主动式课堂建设方法探究

教育模式改革是教育改革的关键,而传统教育模式已经难以适应当前信息时代的教育理念。文章通过梳理传统教育和在线教育各自的优势和劣势,提出了互补MOOC的主动式课堂建设方法,具体包括基于情感特征原则的课堂交互方法和基于反馈教学原则的弹幕交互方法,并分别设计了以公平鼓励为核心的抢答系统实施策略和以教学效率为核心的弹幕系统实施策略。最后,文章基于互补MOOC的主动式课堂建设方法,开发了主动式课堂实时互动平台,并展示了该平台在大连理工大学"程序设计语言"课程中的应用效果。

光幕靶测试系统测量不确定度分析

弹丸参数测试是靶场测试的一项主要内容,论文提出了一种激光光幕靶对弹丸速度进行测量的方法,介绍了激光光幕靶的测速原理,并对光幕靶测试系统的测量不确定度进行了分析,为试验布局提供理论依据。

弹头发射痕迹计算机图像比对系统研究

弹头发射痕迹的比对是破获涉枪案件的关键之一 ,我国目前在这方面采用的方法都是依靠枪弹痕迹专家在比对显微镜下对所有待比的弹头逐一进行两两比对。这种低效的方法已无法适应形势发展的需要。本文介绍了一种新型弹头发射痕迹计算机图像比对系统 ,包括系统的硬件结构 ,软件功能以及主要技术关键及其解决方法。该系统较好地解决了原先的弹头发射痕迹比对方法中存在的问题 ,实践结果表明具有较高的应用推广价值。

数字人文视频的用户弹幕评论行为生成机制

在当前弹幕评论方式正快速替代传统评论方式的背景下,理解弹幕评论行为生成机制对数字人文视频的传播具有重要意义。文章以《国家宝藏》第三季视频弹幕评论文本为研究对象,以CAPS理论为研究视角,利用扎根理论方法,探究数字人文视频的用户弹幕评论行为生成机制,构建数字人文视频的用户弹幕评论行为生成机制的理论模型。研究发现:数字人文视频用户弹幕评论行为生成机制由认知-情感单元和行为单元组成,分为“认知驱动-情感聚合-行为生成”三个阶段,CAPS理论视角下数字人文视频的用户弹幕评论行为总体遵循“情境-认知情感单元-行为”生成路径。

一种新型天幕交汇立靶精度测量系统

为了测量高速弹丸在高空命中目标的两维坐标及速度参数,提出了一种新型天幕交汇测量系统;利用4个组合交汇成阵的高灵敏度天幕靶,按照一定的几何空间布置,配合高精度的计时仪,实现弹丸穿越4个天幕区间的时间值采集,通过单片机与计算机的通讯接口,完成数据的采集与处理,到达实时处理与显示当前高速弹丸命中高空目标参数测量目的;重点介绍系统的测量原理,高灵敏度光电探测天幕靶的原理设计,计时仪与计算机采集处理系统。测量系统结构简单,操作方便,并已应用于实际靶场测试,效果良好。

弹幕视频播放量影响因素与组态效应

弹幕视频深受用户青睐,探讨弹幕视频播放量的影响因素及组合效应有利于提高弹幕视频播放服务和优化播放行为。文章以ELM为理论框架构建弹幕视频播放量影响因素模型,通过抓取哔哩哔哩弹幕网视频数据,综合采用层次回归和fsQCA方法对模型进行验证。层次回归结果表明:中心路径中的4个变量(点赞数、弹幕数、评论数和转发数)均对弹幕视频播放量产生正向显著影响;边缘路径中的视频作者粉丝数和投稿数分别对弹幕视频播放量产生显著的正向和负向影响;fsQCA的结果识别出2条引发弹幕视频播放的组态路径。

大面积平行光幕弹着点测试系统

研究了基于平行激光幕大面积弹着点坐标测试方法。以半导体激光线发生器为光源,用长焦距消球差的柱面菲涅耳透镜形成平行激光幕单元,通过多个平行激光幕单元的无缝拼接可形成大面积靶面。由于平行激光幕单元内沿宽度方向通量密度呈高斯分布,一定直径的弹丸通过光幕的不同横向位置时探测器获取信号不同,因此可根据信号的幅值来细分平行激光幕单元宽度范围内弹着点的位置。通过口径为7.62mm的实弹射击试验验证了细分方法的可行性。结果表明了该系统有足够的灵敏度能获取小目标的过靶信号;在10m长靶面的试验系统中测量坐标值与弹孔测量坐标值差值的标准差为5.16mm。

四光幕精度靶结构参数的反求及仿真

针对工程中四光幕精度靶结构参数的精确测量问题,提出了一种结构参数的辨识方法.利用实弹射击后的纸靶坐标和弹丸穿过光幕阵列的时间序列反求所要测量的结构参数.文中结合四光幕精度靶的工程设计,在理想四光幕精度靶模型的基础上,建立了实际工程中的四光幕精度靶的数学模型.对所提的辨识方法进行了详细推导和仿真,仿真结果表明通过该方法反求的结构参数相对误差小于0.02%.由该参数引入的坐标测量误差小于0.2mm,可满足四光幕精度靶的立靶密集度参数测量精度.

视频内容特征与弹幕文本相结合的短视频推荐模型

随着多媒体和互联网技术的融合发展,短视频以其时长短、内容精练的特点获得广大用户的喜爱.但目前短视频推荐大多基于用户的评论或标签,推荐的准确性不高,效率较低.为此,提出了一种视频内容特征与弹幕文本相结合的短视频推荐模型,融合深度学习方法与弹幕技术的优势,充分提升个性化服务水平.该模型首先对于弹幕进行文本分析,确定弹幕文本的主题;然后通过深度学习方法分析短视频的内容特征;最后结合用户最近看过的短视频,根据其高光时刻确定所属主题,进而产生相应的推荐列表.通过对比实验,验证了所提模型在准确率、召回率上比RFM以及VRFCL等当前主流短视频推荐模型有较显著的提升,同时该模型具有良好的效率优势.

一种抗光干扰的数字化光幕靶方法研究

为了解决光幕靶在使用过程中受干扰光影响无法测试距炮口较近处弹丸速度的问题,提出了一种数字化光幕靶分析方法,用于测试火光干扰较为严重条件下的弹丸速度.采用数据采集系统配合数字化分析方法,能够精确计算出弹丸穿过两靶的时间,不受炮口火光和弹尾曳光的干扰.与传统的峰值一半电平触发方式相比,能够显著提高测试精度,从而扩大了光幕靶的使用范围.试验证明了采用该方法能准确测试弹径14.5 mm弹丸的速度.测试结果表明,数字化分析方法在测试光干扰严重的弹丸速度时,测试精度能够达到国军标要求.

移动互联网下的弹幕互动式教学实践

随着手机、平板电脑等的大力普及,课堂上学生使用手机的频率越来越高,在互联网环境下获取知识的途径和速度远远超出了传统的模式,利用移动互联网教学已经成为一种势不可挡的潮流。作为高校教师,要追踪最新的高等教育教学发展潮流,注意汇聚全世界最优质的教育资源,引进最新、最先进的教育教学模式,摈弃因循守旧的教学方法,为学生提供最优质的服务。当下的教育特别需要用创新文化来思考,翻转课堂、慕课、微课堂已经成为时下人们普遍采用的学习方式。"弹幕互动式教学"的引入,在很大程度上吊足了学生的胃口,迎合了学生的好奇心,引发了师生之间的热议,提高了学生的"抬头率",让手机从"低头的工具"变成了"抬头的神器",构建了和谐的师生互动氛围,极大地调动了学生的学习热情,活跃了课堂气氛,使得他们的参与度越来越高。