奥克塔维娅·巴特勒“寓言”系列科幻小说中的权力书写

文学话语的意识形态性决定了其成为权力关系博弈与转化的重要场域。而科幻小说特有的异质性与开放性更是使得现实主导权力秩序下不被允许存在的颠覆性话语以某种具象化方式在文学话语中合法地流通,并且参与社会场域内的权力博弈。当代美国非裔女性作家奥克塔维娅·巴特勒在“寓言”系列科幻小说中采用典型的“恶托邦-乌托邦”交替结构,实现对权力关系的隐性书写。本文结合法国哲学家米歇尔·福柯有关权力的相关论述,探讨巴特勒如何借用科幻小说的体裁去指涉当代美国社会中的权力生态以及探索采用何种策略对主导权力话语作出有效的回应。巴特勒通过勾勒未来美国的恶托邦末世景象掀开强势话语的神秘面纱,惊醒世人认知现实世界的权力真相,同时通过描绘未来乌托邦社会的图景消解主导话语的合法性并最终建构出替代性的权力秩序。由此可见,巴特勒的科幻叙事兼具社会现实的批判功能以及改变话语场域内的力量对比,从而最大限度地满足作家的自我话语与利益诉求的建设性力量。因此,从一定意义上说,巴特勒的权力书写体现了科幻文学对社会政治生活的强大介入作用。

同一与差异的辩证法——朱迪斯·巴特勒性别操演理论的价值形式意蕴

价值形式理论在西方左翼中产生了重要理论效应,朱迪斯·巴特勒也深受其影响。价值体现了私人劳动和社会总劳动的关系,它只能在商品形式转变为货币形式后被回溯性地确证。价值的这种特性被以齐泽克为代表的后现代左翼形容为是以操演形式运作的,体现着同一与差异的辩证法。这种辩证法揭示了商品交换中“真实的抽象”建构的同一性形式,以及被同一性形式遮蔽的社会对抗性。巴特勒则将性别理解为同价值一样,也蕴含着同一和差异的辩证关系的社会形式。一方面,操演生成了同一性的性别形式(规范),只有符合这种规范的性别身份才具有可理解性,正如劳动只有以价值为形式才可获得社会的承认;另一方面,每一次操演又生成了现有规范无法容纳的性别差异,这种差异如同被价值的同一性形式所掩盖的对抗性矛盾一般,具有颠覆现有规范的潜能。不过,巴特勒过度强调差异,最终走向了身份政治。

性/性别系谱学批判:朱迪斯·巴特勒对性/性别二元论的驳斥

为反对生理决定论,第二波女性主义者开始区分性与性别的概念。盖尔·鲁宾提出“性/性别体系”,将性别视为性经过社会生产过程的结果,促进了性别理论的发展。波伏瓦对性与性别的区分进一步固化了性/性别二元论,即性别由社会文化建构形成,性则是性别的自然物质基础。朱迪斯·巴特勒反对性/性别二元论,认为它将性本身确立为不变的,这为强制的性别规范提供了本体论基础。她主张,性同性别一样是一种社会建构。为此,巴特勒运用福柯的系谱学方法对性、性别等基本范畴进行解构,消解了性/性别二元论的稳定性,为后现代女性主义开辟了道路。

人性之善与人性之恶——解读《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》

部编版语文九年级上册《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》一文,对巴特勒的人性进行了善恶判断。雨果在信中表现出应有的道义感,在文中看到的是人性之善,但雨果在行文中所表现自身的人性之善不会掩饰巴特勒之流的人性之恶。在文本解读的过程中,教师需引导学生借助雨果表达的人性之善去鞭挞侵略者的人性之恶,让后人在知晓人性善恶的同时,更有意识地以人性之善抑制人性之恶。

巴特勒教学模式在分子生物学检验技术教学中的应用研究

目的本研究探讨巴特勒教学模式在分子生物学检验技术教学中的应用效果,为医学检验技术专业的人才培养提供依据。方法2021年9月至2023年1月,本研究选择某职业院校两个班级的84名学生为研究对象。实验组在分子生物学检验技术教学中采用巴特勒教学模式,对照组采用传统讲授模式。本研究通过期末成绩和满意度调查来评估教学效果。结果实验组的综合成绩为(94.15±3.52)分,明显高于对照组的测评成绩(84.98±6.36)分,实验组对巴特勒教学模式的评价较高,差异有统计学意义(P<0.01)。结论巴特勒教学模式能让教师更好地掌握学生学情,从而及时调整教学策略。该模式体现了以学生为中心的教学理念,有助于提高学生的学习参与度、主动性和获得感,切实提升人才培养质量。

安提戈涅的“脆弱”——努斯鲍姆和巴特勒的分歧与对话

古希腊悲剧人物安提戈涅在西方思想史上经久不衰,其复杂性和特殊性常为哲学家所征用以进行理论阐发。努斯鲍姆与巴特勒共同将目光投向这位古希腊悲剧女主角。因理论立场的差异、批评方法的不同,二者对安提戈涅的解读亦迥然相异。其中,关于安提戈涅人物形象的分歧主要集中在以下三个问题:安提戈涅的性别意蕴何在?安提戈涅是否陷入乱伦?安提戈涅之死有何意义?二者在前两个问题上的分歧反映出两种伦理批评范式之间的错位与张力,而对安提戈涅之死的解读却共同指向对人类脆弱性的探索,从而使得两种理论话语在对现实伦理问题的关切中形成对话。

巴特勒教学模式在急诊实习带教中的应用效果

目的:探析巴特勒教学模式在急诊实习带教中的应用效果。方法:选取2019年9月—2021年6月我院急诊实习的实习生82名,采用随机数字表法将其分成对照组和观察组,每组41名。对照组采用常规带教模式,观察组则采用巴特勒教学模式。比较两组实习生的理论知识、操作技能、带教效果及带教满意度。结果:观察组实习生理论知识考核及操作技能考核的各项分值均高于对照组(P<0.05);观察组的带教效果(急救技能、学习兴趣、自学能力、理论知识)均优于对照组(P<0.05);观察组带教总满意度为97.56%,高于对照组的82.93%(P<0.05)。结论:采用巴特勒教学模式进行急诊实习带教,能够显著提高急诊带教质量,提高带教效果,提升带教满意度,值得在实习带教中推广。

巴特勒《图书馆学导论》中译本导言

巴特勒的《图书馆学导论》(1933年)利用哲学、社会学、教育学、心理学、历史学等理论来阐述图书馆学的基本命题,揭示书籍、图书馆的本质及其功能,探讨了图书馆学的基本原理,剖析了现代图书馆学的研究领域和研究方法。该书作为图书馆学理论著述,虽然已经出版80多年,但对当今的图书馆学研究仍有指导意义。在谢欢翻译的中译本出版之前介绍巴特勒的生平、撮述《图书馆学导论》的精义,有助于阅读、理解这部经典著作。

基于基片集成波导的巴特勒矩阵馈电网络

针对传统无线电引信多波束精确探测成本高、功耗大的问题,提出将基于基片集成波导的Butler矩阵作为馈电网络应用于多波束阵列天线中。信号从一个端口输入被平均分配到四个输出端口,同时各个端口之间保持一个恒定的相位差,从而使得波束指向固定角度,不同的输入端口对应不同的相位差从而使得天线阵列波束指向不同的方向。实验结果表明:该馈电网络在工作频段内各输出端口等功率输出,输出端相位差与理论分析一致。

基于巴特勒矩阵波束形成网络的快速原型设计

相控阵馈源(PAF)可以同时形成多个波束,有效扩大视场,提高扫描速度,是下一代射电望远镜的关键技术之一。波束形成网络是相控阵馈源的重要组成部分。为了使相控阵馈源的仿真结果误差更小,有必要把相控阵馈源和波束形成网络放在一起进行场路联合仿真。和有源相控阵相比,无源相控阵波束形成网络具有价格低廉、易于设计的优点。文中采用COMSOLMultiphysics多物理场仿真软件对巴特勒矩阵波束形成网络的原型设计进行仿真,相比于传统的电磁仿真软件,能极大减少建模和仿真时间,减小场路联合仿真的复杂性,更快地对相控阵馈源进行性能评估。

一种巴特勒低噪声声表面波振荡器的设计

从提高有载品质因数QL的角度出发设计了一种315MHz低噪声声表面波振荡器。通过分析巴特勒共基声表面波振荡电路得到了QL的表示式,在此基础上设计了一个实际的315MHz巴特勒共基声表面波振荡器样机,并对其进行了相位噪声测试。设计中使用的声表面波谐振器是R315,其无载品质因数Q0约为1.06×104,实际测得该振荡器的相位噪声结果为-129dBc/Hz@1kHz和-161dBc/Hz@10kHz。

论巴特勒对科学本质以及图书馆学研究方法的理解

巴特勒的《图书馆学导论》是图书馆学史上一部重要作品,重新解读这部作品有助于深入了解巴特勒图书馆学思想方法,从学科基础的角度深化今天的图书馆学研究。从文本解读入手,深入挖掘其后蕴含的论证逻辑。巴特勒以其宏大的研究视野,对科学方法在图书馆学研究中运用的必要性和边界进行了批判性的思考,明确了科学方法与人文方法所适用问题领域的根本差异。

文本里的视觉艺术与视觉艺术里的文本——以威廉·巴特勒·叶芝与杰克·巴特勒·叶芝为例

文本与视觉艺术在某些语境下可以打破原有的学科界限,发生密切的联系,这就使得文本与视觉艺术产生了互相阐释互相呼应的可能性。这种打破学科界限综合研究的思路可以为探索文本或视觉艺术的更全面内涵取得新的向度和维度。爱尔兰最著名的威廉·巴特勒·叶芝与杰克·巴特勒·叶芝兄弟的作品均不可忽视地涌动着这两者的融合和交汇。在文化诗学文学文本与非文学文本共鸣的观照下,关注威廉.叶芝诗作中的绘画因素,剖析杰克.叶芝绘画中的文学韵味,这样的阐释及相关结论无论是对叶芝兄弟的研究还是对文本与视觉艺术关系可行性的研究都是有意义的。

一篇被忽略了的译文——巴特勒《图书馆学导论》在中国的首次译介

李永安翻译的《图书馆学问题》,是现在所见到巴特勒《图书馆学导论》的最早中文译本。这一译本久被忽略,存在多方面的原因。发现这一译文对于廓清我国学界对美国"芝加哥学派"的认识有着重要意义,同时也警醒我们要重视学术著作的承传问题。

巴特勒的图书馆学教育思想及其实践

巴特勒是美国著名的图书馆学家,从事图书馆学教育20余年。文章基于巴特勒的文章和教学实践,总结了他的图书馆学教育思想,即以“研究”为教育核心,重视通识教育和全面教育,强调图书馆学教育与图书馆职业的关联性,注重学生的个性发展。

从巴特勒的性属操演看依利加雷的性别特征

依利加雷和巴特勒是西方大陆女性主义两位重要的代表人物,她们的理论大致可以用"性别"和"性属"这两个概念来区分,依利加雷主要关注的是"性别",而巴特勒主要关注的是"性属",由巴特勒的"性属"深入下去,我们可以领悟到依利加雷"性别"的丰富内涵及其战略意义。

巴特勒的图书馆学理论研究

基于巴特勒的著作《图书馆学导论》《学术与文明》以及多篇论文力求从图书馆学学术框架、本质属性研究和跨学科方法论三方面完整地还原他的图书馆学理论研究,并通过与韦普尔斯的学术思想进行对比,探讨芝加哥学派内图书馆学思想的分歧问题。最终总结出巴特勒对图书馆学理论的三点贡献:构建了普适性的"科学-技术-人文"三位一体的学术框架;准确揭示了图书、图书馆和图书馆学的本质及其认识路径;大力倡导对其他社会科学的方法的引介。

巴特勒的理论之于中国当代性别研究的意义

在文化研究的大语境之下,性别研究近十多年来也有了长足的发展,它是传统的女权/性主义的自然延申和在后结构主义时代的最新发展。在性别研究的各种理论中,巴特勒的理论无疑有着最大的影响。经过中国学界的译介,巴特勒的理论在中国也得到一批青年女性研究者的追捧。我们究竟应该如何看待这种现象?作者认为,中国当代社会确实出现了一些令人难以解释的社会和文化现象,这在传统的理论那里是难以解释的,而用巴特勒的理论则至少可以对此加以解释。但另一方面,作者也提请国内学界注意,即使在西方学界,巴特勒的理论也是备受争议的,因此运用于中国社会文化现象的解释必须首先将其"语境化",并对之进行改造和重构,这样才能达到理论的双向旅行。

从《亲缘》探析巴特勒笔下的仿真叙事与时空跨越

巴特勒在《亲缘》里采用时间旅行的超现实主义表现手法,揭露奴隶制的黑暗,抨击种族压迫的反人性。她把现实与幻想有机结合起来,消除了外祖母悖论、双向时差悖论和跨时空物品悖论可能引起的逻辑混乱和思维紊乱,继承和发扬了黑人神话传说、民间故事、宗教习俗等方面的传统。巴特勒还把意念和时空转换做了能动的结合,在小说中设置了非控制式时空转换、能动式时空转换和意念冲突式时空转换。此外,巴特勒还采用了警方介入、目睹体验和史实呼应的策略,冲破传统现实主义的樊篱,精心建构其时空转换的可信性,从主观内省的角度,展示跨时空的超现实场景。

论蜀南竹海旅游振兴——基于巴特勒旅游地生命周期理论的研究

蜀南竹海现处于巴特勒旅游地生命周期理论中巩固-停滞阶段的过渡期。为振兴蜀南竹海旅游,延长其生命周期,应采取深化旅游开发、调整旅游产品结构及加强景区管理等措施。