用“先学后教、当堂训练模式”进行C++教学

C++课程是信息类专业的专业基础课程,在信息类专业人才培养体系中占有非常重要的地位,但由于本课程知识点较多并且抽象,使用传统教学方法教学效果较差。本论文介绍了江苏洋思中学"先学后教,当堂训练"模式在C++中的应用方法,结合实例介绍了新模式下教学环节的设计,指出了应用新模式教学需要注意的若干问题。教学实践表明,该模式可以有效提升教学效果,并可以为其他类似课程的教学改革提供参考。

计算机编程语言课程的教学方法——以C语言课程为例

针对计算机编程语言类课程的实际教学情况,分析了编程课程在教学活动中存在的难备课、难教会、难考试等问题。基于这些问题,提出创新教学模式、加强实践环节、改革考核方式的策略,着重强调以丰富多彩的教学形式加强学生的实践环节,提高学生对编程课程的学习兴趣,从而提高课程的教学质量,做到真正的学以致用。