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高职C语言有效落实课程思政的对策研究
被引量:
2
1
作者
韩凤英
《长沙航空职业技术学院学报》
2022年第4期69-72,共4页
课程思政可以协同育人,全方位育人,培养思想过硬、专业扎实的人才。重构电子专业人才培养体系,充分挖掘C语言课程思政元素,强化教师思政意识,并对C语言课程的思政成效进行合理评价,可有效落实C语言课程思政教育。C语言课程中可充分挖掘...
课程思政可以协同育人,全方位育人,培养思想过硬、专业扎实的人才。重构电子专业人才培养体系,充分挖掘C语言课程思政元素,强化教师思政意识,并对C语言课程的思政成效进行合理评价,可有效落实C语言课程思政教育。C语言课程中可充分挖掘爱国、敬业、诚信、精益求精、遵纪守法、科技报国、创新意识、团队协作意识、规范意识、劳动教育、工程伦理教育等思政元素,使学生不仅专业扎实,且政治过硬。
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关键词
c语言课程思政
挖掘
实践
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题名
高职C语言有效落实课程思政的对策研究
被引量:
2
1
作者
韩凤英
机构
长沙航空职业技术学院
出处
《长沙航空职业技术学院学报》
2022年第4期69-72,共4页
基金
2021年湖南省教育科学规划课题“‘双高’建设背景下高职应用电子技术专业1+X证书制度的现状与实施路径研究”(编号:ZXJK21CZJ028)阶段性研究成果。
文摘
课程思政可以协同育人,全方位育人,培养思想过硬、专业扎实的人才。重构电子专业人才培养体系,充分挖掘C语言课程思政元素,强化教师思政意识,并对C语言课程的思政成效进行合理评价,可有效落实C语言课程思政教育。C语言课程中可充分挖掘爱国、敬业、诚信、精益求精、遵纪守法、科技报国、创新意识、团队协作意识、规范意识、劳动教育、工程伦理教育等思政元素,使学生不仅专业扎实,且政治过硬。
关键词
c语言课程思政
挖掘
实践
Keywords
c
language’s
c
urri
c
ulum ideologi
c
al and politi
c
al edu
c
ation
ex
c
avate
pra
c
ti
c
e
分类号
TP312.1-4 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
G641 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
高职C语言有效落实课程思政的对策研究
韩凤英
《长沙航空职业技术学院学报》
2022
2
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