基于C-PBL混合式教学方式应用策略研究

混合式教学(Blended Teaching)模式已成为高校教学改革的重要内容和发展方向,如何构建协作性好的教学策略,将原有的混合式学习有效地迁移到当前的课程当中成为教学改革的关键点。本文从理论、模型、策略等方面深入研究,以协作学习和混合式学习理论作为基础,提出了C-PBL(Collaboration.Problem-based Learning)混合式教学方式和应用策略,验证了我们的教学理论在实践教学工作中的重要意义,对高等学校教学改革起到非常大的促进作用。