基于CDIO教育理念的STEAM活动设计——以C60分子结构3D模型的制作与打印为例

开发STEAM课程是当前课程改革的重点方向之一。将STEAM跨学科的理念与现行高中化学课程结合,选择碳的同素异形体C60分子结构为项目,依据科学家发现C60分子结构真实历程设置技术及工程问题"C60分子结构3D模型的制作与打印",以工程教育CDIO理念设计主轴为"创设情境、提出问题、自主探究、合作交流、工程实施、总结反思、应用迁移"的学习模式,有效促进学生的化学学科核心素养的发展。

3DS MAX在物质微观结构教学上的应用——C_(60)分子结构模型制作实例简介

充分利用３ＤＳｔｕｄｉｏＭＡＸ对三维图处理的高超能力和虚拟技术,可以将物质微现现象进行模拟,把宏大场景作微缩处理,对瞬变进行定格分析,变静态为动态,化抽象为具体,化枯燥为生动,帮助学生降低物质微现结构学习的难度。将３ＤＳ ＭＡＸ应用于物质微观结构的教学有以下三个明显的优点:１、建立逼真的三维结构模型;２．制作灵活多变的动画模型;３．输出易于调控的ＶＲＭＬ结构模型。本文以制作Ｃ６０分子(又称富勒烯或足球烯)结构模型旋转动画为例,介绍３ＤＳ ＭＡＸ２．５的基本操作方法和技巧。

《金刚石、石墨和C60》教学实录

一、教材的地位和作用引导学生走进化学世界,从化学角度认识身边的物质,初步了解了物质构成的奥秘。本课题主要介绍了金刚石的硬、石墨的软及导电性、C60分子的结构特点。在介绍的同时又穿插介绍了木炭、活性炭的吸附性及其用途,使学生树立性质决定用途、用途体现性质的观点。