思政教育融入材料成型CAD/CAM综合实验课程的设计与实践

为了贯彻高等学校各类课程“三全育人”精神,针对材料成型CAD/CAM综合实验课程特点,以《中国制造2025》为切入点,以实验专业知识和实验项目为载体,从专业认同感、职业素养、创新精神和社会责任感等方面,挖掘该实验课程思政元素,构建材料成型CAD/CAM综合实验课程思政教学体系。将思想教育合理地融入课程实验理论和实践教学中,使学生在学习专业知识、提高综合实践能力和培养创新能力的同时,塑造正确的价值观和科学观,发挥专业课立德树人的引领作用。

CAD/CAM陶瓷树脂复合体材料在超薄嵌体应用中的疲劳性能研究

目的:研究CAD/CAM陶瓷树脂复合体材料与玻璃陶瓷材料在超薄嵌体应用中的疲劳性能差异。方法:将40颗离体前磨牙预备成深1mm的超薄嵌体洞型,使用CAD/CAM系统将Vita Enamic(VE),Lava Ultimate(LU),IPSe.max CAD(IC)和IPS Empress CAD(IE)加工成相应厚度嵌体并粘接。进行185000次循环疲劳试验,记录加载力度,循环次数和破坏模式,使用Kaplan-Meier生存分析比较4组试件的疲劳性能。结果:185000次循环疲劳后LU、VE、IC、IE的存活率分别为80%、50%,30%,0%,平均断裂载荷为1360、1280、1200和820N(P<0.05)。结论:VE、LU的疲劳性能与IC相当,均优于IE。

以工程教育认证为导向的材料成形CAD/CAE/CAM课程教学改革探索

以工程教育认证为导向,文章分析了材料成形CAD/CAE/CAM课程的现状及存在问题,结合课程自身特点,主要从教学内容、教学方式和考核方式三方面对课程进行初步改革探索,文章指出课程的教学改革要以学生为中心,充分考虑学生多样化所带来的个体差异性,培养学生的自主学习能力和创新实践能力。

以虚拟仿真实验平台为基础的“材料成形CAD/CAE/CAM”课程教学改革

本文从材料成型与控制专业培养的目标与特点出发,总结材料成形CAD/CAE/CAM的课程特点,探讨了以虚拟仿真实验平台为基础的"材料成形CAD/CAE/CAM"课程改革的必要性,提出了借助虚拟仿真平台开展"研讨式案例教学",充分利用网络资源,合理的利用多媒体手段等教学方法改革的措施,使教学过程灵活多样化、生动形象化、高效实用化,从而培养学生具有综合运用材料成型理论方法和技术手段分析并解决工程实际问题的能力。

材料成型CAD/CAE/CAM课程教学改革

提出了"材料成型CAD/CAE/CAM"课程建设的主要内容及教学改革的主要手段.即将现代设计方法和学科前沿的科研成果引入课程教学内容,利用多媒体教学完善教学手段,开发综合性实验以培养学生实践能力,注重对学生创新思维能力的培养.

材料成型CAD/CAE/CAM实验教学中任务驱动教学法的应用

本文分析材料成型CAD/CAE/CAM实验教学中任务驱动教学法的优势,通过阐述实验教学任务的设计和任务驱动教学法的实施过程探讨材料成型CAD/CAE/CAM实验教学中任务驱动教学法的具体应用,并总结任务驱动教学法的实施效果。

材料成形CAD/CAE/CAM实验课程教学法研究与实践

针对现代工程技术领域对材料成型及控制专业人才的需求,提出了应用现代教育理念引导材料成形CAD/CAE/CAM课程实验教学的方法。教学过程中合理运用了多媒体及网络资源等现代教学手段,采用合作式、项目引领式等新型实验教学方法,实施"产学研"三位一体的综合实验教学。教学实践表明,新型的实验教学方法提高了实验质量,加强了学生自主性、创造性、团队精神及动手能力等的培养,获得了良好的实验教学效果。论文中的实验教学法可以推广应用到其它工程类课程实验中。

3种椅旁CAD/CAM修复材料耐磨性能和粘接强度的体外研究

目的:比较3种椅旁CAD/CAM即刻修复材料耐磨性能和粘接强度的差异,为临床选择应用提供参考。方法:测试IPS e.max CAD、Vita Enamic和Lava Ultimate 3种材料的表面硬度、耐磨性、短期及长期粘接强度,对试件的破坏模式进行分析。扫描试件表面结构和元素成分改变。结果:IPS e.max CAD的表面硬度最高;耐磨实验后三者磨耗量无统计学差异,但表面粗糙度均有增加。Lava Ultimate老化前、后的粘接强度均为最高,但老化后强度下降最为显著。结论:3种修复材料都具备良好的耐磨性和粘接性能,IPS e.max CAD不建议在夜磨牙、高咬合力等病例中使用。Lava Ultimate更适用于主要依靠粘接力固位的修复方式。

基于VB的《材料成形CAD/CAM》课程实验教学资源开发

本文主要利用现代可视化和面向对象的程序设计语言VISUAL BASIC为平台进行材料成形CAD/CAM教学实验的开发,以解决材料成形CAD/CAM课程教学内容偏重理论,实践教学内容相对较少,且实验教学与理论教学的内容结合得不十分紧密的问题。

新型可切削瓷材料的种类和厚度对■贴面抗折性影响的实验研究

目的:探讨4种新型可切削瓷材料和2种修复体厚度对[牙合]贴面试件抗折强度及断裂模式的影响。方法:将40颗离体上颌单根前磨牙随机分为8组(n=5),预备成重度磨耗牙的[牙合]面形态,用IPS e.max.CAD(A组)、Vita Suprinity(B组)、Vita Enamic(C组)、3M Lava Ultimate(D组)材料,分别制作0.3 mm厚(A1、B1、C1、D1组)、0.6 mm厚(A2、B2、C2、D2组)的[牙合]贴面。树脂粘固后实施静态加载,记录折裂载荷值及折裂模式。结果:同种材料不同厚度的试件组,A2比A1组的抗折载荷值大。0.3 mm厚不同材料的试件组,A1与D1、C1与D1组间D1组抗折载荷值大。0.6 mm厚不同材料的试件组,B2与C2组间B2值较大,C2与D2组间D2值较大。A、B组试件的折裂模式更严重。结论:0.3 mm厚度IPS e.max CAD、Vita Enamic、3M Lava Ultimate材料的[牙合]贴面,即可满足体外抗折强度的需要。Vita Enamic、3M Lava Ultimate材料更适合微创超薄[牙合]贴面修复,且Lava Ultimate的抗折性尤佳。

萎缩无牙颌患者数字化种植即刻修复工作流程

萎缩无牙颌由于颌骨解剖条件因素给修复重建带来了巨大挑战,种植支持式全口固定义齿修复因为可以很好地恢复患者咀嚼功能和美观效果而广受推崇。然而,萎缩无牙颌种植即刻功能重建手术要求高,修复治疗程序复杂,往往很难达到理想治疗效果。数字化辅助萎缩无牙颌种植即刻修复功能重建的工作流程对于无牙颌患者和种植修复医生都具有重要意义。本文结合临床病例总结了数字化辅助萎缩无牙颌种植即刻修复功能重建的工作流程,通过数字化手段进行辅助诊断、设计、植入、即刻修复重建和最终修复,可优化种植手术和即刻修复工作流程,提高萎缩无牙颌种植即刻修复的精度,减少大量植骨需要,获得更高的患者满意度,实现“修复导向,以终为始”的无牙颌种植修复理念,精准、微创、高效地恢复患者的美观和咀嚼功能,具有较高的临床推广应用价值。