“机械CAD/CAM软件应用”课程翻转课堂SPOC混合教学模式教学实践

课题组将SPOC教学模式和翻转课堂教学模式进行有机结合,依据“机械CAD/CAM软件应用”课程的特点,构建翻转课堂SPOC混合教学模式并将其应用于教学实践。实现了以教师教学为中心向以学生为中心的转变,在课堂上,将知识点的讲授和学生操作练习、师生互动等教学活动与SPOC网络教学平台有机融合。教学实践表明:SPOC混合教学模式提高了学生学习的有效性,优化了教学资源。

翻转课堂在中职数控专业课中的运用——以“CAD/CAM软件应用技术”为例

以适合中职学生的学习特点、未来就业及工作需要为出发点,结合'CAD/CAM软件应用技术'课程的教学实践,通过典型的教学设计,阐述翻转课堂教学模式在中职'CAD/CAM软件应用技术'课程中的应用。

CAD/CAM软件应用竞赛技术研究

主要介绍CAD/CAM技术在工程技术中的地位、发展以及人才需求状况,特别介绍了以CAM技术为重点的CAD/CAM软件应用竞赛的技术研究,从竞赛的命题、评判等技术环节提出一整套解决方案,通过连续两届竞赛的应用,对于CAD/CAM的教学、竞赛和技术应用等具有指导意义。

UGⅡCAD/CAM软件应用研究

本文对Unigraphics(简称UGⅡ )CAD/CAM软件在钣金件中的应用进行了论证 ,包括钣金件的三维实体造型、自动展开、自动编程与后置处理等。介绍了AMADA数控冲床专用后置处理程序的开发、调试和数控加工试验验证 ,并在此基础上总结出钣金件数控加工工艺路线。

机械设计与CAD/CAM软件应用课程整合试验

针对目前机械设计与CAD/CAM软件应用教学中存在的问题,探讨将机械设计与CAD/CAM软件应用相结合,实现课程整合的必要性、可行性以及实施整合的基本方案。

以实训为主线,能力培养为重点的教学实践——《CAD/CAM软件应用》课程教学模式创新实践

《CAD/CAM软件应用》是"中央电大人才培养模式改革和开放教育"试点数控专业专科的一门选修课程。从这门课程教学实践来看,各地方电大教学实践效果并不理想。本文针对目前浙江电大远程开放教育数控专业的教学现状,对数控专业实践教育提出了有效的改革方案并应用于实际取得了良好的效果。

翻转课堂教学模式在CAD/CAM软件应用课程的应用

本文论述翻转课堂教学模式在CAD/CAM软件应用课程的应用,分析翻转课堂教学模式的特点和CAD/CAM软件(UG NX)应用课程教学现状,提出将翻转课堂引入该课程的教学中,构建翻转课堂教学模型和具体项目的教学活动设计,以期提高学生学习的主动性,改善教学效果。

数控加工中CAD/CAM软件应用分析

如今,随着科学技术的不断发展,在现代制造业中采用CNC技术是一种趋势,而CAD/CAM软件是CNC技术的基础。根据CNC加工技术和CAD/CAM软件的基本功能原理,结合CNC编程和加工的实践,文章阐述了CAD/CAM软件在产品设计和生产中的作用和优势,以便其能够广泛应用于数控加工领域。

数控加工中CAD/CAM软件应用研究

随着我国科学技术的不断发展,CAD和CAM软件的运用已经成为当前我国制造业信息化的重要的标志。已经拥有自主知识产权软件的优秀代表和知名品牌,为很多企业的研发和生产提供了非常优质的服务工作。CAD和CAM软件的运用凭借自身方便的特征实体造型、高速加工的优势以及数字表达式的计算功能为许多行业的精密零件加工带来更多的便捷。除此之外,CAD和CAM软件的运用能够更加直观和方便地建立相应的模型,对模型可以随时更改的特点,使得之后的设计更加地直观和逼真。同时,借助其功能强大的项目管理工具,全面记录加工过程的每个环节,是它最大的一个优点之一。基于此,笔者将从CAD和CAM软件的基础功能和原理的角度出发,并结合 CNC 编程和加工的实践,探讨CAD和CAM软件在产品设计和生产中的作用和功能,帮助推动数控加工的发展,为广大学者提供借鉴。

模具CAD/CAE/CAM技术的发展及软件应用

概括了模具CAD/CAE/CAM技术的优势和内容,概述了国内外常用的CAD/CAE/CAM软件,主要介绍了几种小型CAD/CAE/CAM软件、大型集成CAD/CAE/CAM软件以及有限元分析专业软件。随着模具CAD/CAE/CAM技术朝着集成化、网络化、标准化、专业化、开放性、虚拟化、专业化和智能化方向发展,其必将在产品设计与制造中发挥越来越重要的作用。

高端CAD／CAM软件应用与开发的教学和教材建设研究

分析了高端CAD／CAM软件应用与开发对我国实施制造业信息化的重要作用,以及在建设机械制造及其自动化重点学科,培养高技术应用型人才过程中的重要性。提出了教学互动的创新教学模式与方法,制定了详细的实验操作规程及实验教学大纲。研究开发了CAD／CAM软件应用教材——高职高专系列教材《机械CAD／ CAM》。

机械CAD/CAM技术UG软件应用课程教学改革探析

机械CAD/CAM技术UG软件应用课程是机械制造类专业的一门专业核心课程,通过分析传统教学中存在的问题,积极探索课程教学内容、教学方法和教学考核评价体系改革,不断提升课程教学质量。

《CAD/CAM技术》教学中提高软件应用能力的研究

如何培养出满足企业要求的应用型、创新型人才是C A D/C A M;课程教学亟待解决的问题,文中在分析传统教学弊端的基础上大胆探索,提出了提高软件应用能力的全新培养模式,取得了较好的教学效果。

模具CAD/CAM技术及其软件应用研究

全面介绍了CAD/CAM技术以及数控加工在模具制造中的作用。重点介绍了应用Pro/ENGINEER从造型、自动编程到实体加工的整个过程。

UG-CAD/CAM在某复杂壳体上的应用——UG软件应用研究之一

在设计图纸中 ,某复杂壳体为铸造件 ,但由于客观原因需要改为机械加工件 ,并用数控机床加工。根据设计要求 ,运用UG软件系统对这一壳体进行建模 (CAD)、测量 (CAE)、编程(CAM) ,并在这一过程中做出了恰当的工艺分析 ,最终形成了符合数控加工要求的程序 ,使UG CAD CAE

CAD/CAM技术在嵌体制作教学中的应用

目的研究在嵌体制作教学中,CAD/CAM技术的应用价值。方法以在昆明医科大学附属延安医院口腔科实习的60名本科生为研究对象,随机分为实验组(n=30)和对照组(n=30);选择合适的临床病例让学生进行下颌磨牙邻面嵌体牙体预备,指导教师通过不同的方式对第1次预备结果进行指导,由学生进行2次修改预备,考核小组对最终预备体的预备量、预备体外形、面洞形、鸠尾固位型、邻面洞形5个方面进行打分评价。结果实验组各项检测指标分值均高于对照组(P<0.05)。结论CAD/CAM技术应用于嵌体制作教学中可有效提高学生临床动手能力,达到较传统教学方式更好的教学效果。

“双高”背景下“CAD/CAM应用技术”双语课程建设与教学实践--以常州工程职业技术学院为例

“双高计划”提出了提升高等职业学校国际化水平的建设任务,双语教学是培养国际化人才的有效途径。基于此,文章以机械类专业“CAD/CAM应用技术”课程为例,对高职双语课程建设与教学实践进行探究。基于国际化技能人才的培养目标和工作岗位进行了教学设计,建设了双语课程的教学资源库,采用SPOC混合教学模式,针对学生水平开展了分层教学,验证了教学实践效果。教学实践表明,采用SPOC混合教学模式可以更好地激发学生的学习潜力,增加课程的趣味性,有效激发学生的学习兴趣,教学效果显著。

仿形/CAD/CAM一体化应用软件包的开发和研究

仿形系统可提取已成型产品的外形轮廓数据。利用仿形结果，在ＣＡＤ 系统中对产品外形进行修改和二次设计，并可利用现有的设计成果，缩短产品开发周期，提高设计质量。而ＣＡＭ 系统最终实现产品的加工。本文介绍了三者在一个系统内优势互补与数据共享的方法。

CAD/CAM软件技术及其在数控机床中的应用

介绍了CAD/CAM及其软件产品,并结合数控机床,详细叙述了在加工过程中使用CAD/CAM软件的流程步骤,适用范围和各模块在加工过程中的重要作用,提出了数据文件转换中的问题和解决方法以及数控加工CAD/CAM集成系统的开发,概述了网络化的发展趋势。