职业院校CAD教学课堂教学手段的研究

现阶段,CAD软件被人们所认知,并广泛应用到各行各业当中,不仅如此,CAD这门课程在高校中也越来越受重视,但在实际学习的过程当中,仍然存在一些问题,对此,根据CAD教学课程的改进方法提出了相应的措施,不断创新,根据高职院校教学的情况和学生的特点,在一定程度上提升学生的兴趣和教学质量。

浅议信息技术在中职建筑CAD教学中的运用

文章探讨现代信息技术在中职建筑CAD教学中的应用优势及应用策略,指出应用网络平台能提高学生的自主学习能力,随堂微课的利用让“教”与“练”同步进行,仿真软件的引入能激发学生学习兴趣,在中职建筑CAD教学中运用信息技术有助于提升中职建筑CAD教学质量、提高学生学习主动性。

信息化技术在中职机械CAD教学中的应用研究

CAD教学是中职机械专业制图教学的重要组成部分,能够有效提高学生的实操技能和空间感知能力。近些年随着科学技术与教育领域的融合,信息化技术手段在中职机械CAD教学领域中发挥的重要作用。基于此,文章分析了中职机械CAD教学中的信息技术应用价值,阐述了中职机械CAD信息化教学的现状,并针对问题提出优化方案,加强信息化技术在中职机械CAD教学中的应用,以供参考。

机械制图中CAD教学的软件选择与教学设计

针对机械制图中CAD教学的学时短、内容多等问题,采用精简教学内容,注重实际操作的融合式教学法具有较好的效果;综合比较了国内外二维绘图软件的功能与特性,在满足学校软硬件配置要求的前提下,提出教学软件除应具有应用广泛、通用性好、操作界面友好等性质外,还要能体现设计思想与表达形式相分离的先进设计理念。教学实践表明,恰当的软件选择和以动手能力为目标的CAD教学方法能很好地满足学时和能力要求,拓展了学生的知识面。

农业机械化及其自动化专业机械CAD教学研究

从学科特点和教学实践的角度出发,提出了机械CAD在农业机械化及其自动化专业中“3主线+2目标”的教学新模式,即教学内容以三维实体建模、教学过程以上机实践操作、学生练习以结合专业知识为主线,以培养学生协同设计能力和创新设计能力为目标。同时,对该模式付诸实践性初步探索,提出在学分制模式下工科各专业开展有关CAD/CAE/CAPP/CAM/PDM系列选修课程的设想。

高校的CAD教学应从三维开始

分析了目前国内外大学的CAD课程的基本情况,提出了国内高校的CAD教学应从三维开始的观点。

改革服装CAD教学 推进服装CAD应用

本文分析了当前我国服装CAD普及率低的原因,从四个方面提出改进高校服装CAD教学的对策,以推进服装CAD使用。

AUTO CAD教学改革的几点建议

本文根据近年来各行业CAD教学的实际情况,笔者凭借多年来从事CAD教学的经验,结合对部分高校CAD教学的现场考察,从教学思维、教学模式、教学方法等方面对CAD教学提出了若干建议。

工程实例教学法在CAD教学中的应用

随着计算机辅助设计在我国工程领域内的普及,CAD的教学在土木类本科生的学习中显得尤为重要。CAD教学改革引入了工程实例教学方法,教师授课过程中依托工程实例能够激发学生学习的兴趣和主动性,可以更好地完成教学目标。

基于职业能力本位的高职CAD教学改革

高职CAD教学存在相关课程设置不合理、教学内容与专业不能有机结合等问题。高职院校应基于职业能力培养设置CAD课程,强化能力本位的CAD模块教学模式,制定体现职业能力的考核制度,增加CAD认证教学环节,以此提高CAD教学质量。

化工设计课程中进行CAD教学的初步实践

随着计算机硬件、软件及通讯技术的迅猛发展,21世纪的全球将是一个信息化的社会,计算机的应用在各行各业将日益普及。目前在化工设计的全过程及各个方面都在应用计算机,亦即计算机辅助化工设计技术(简称化工CAD技术,computer aided chemical plant design technique)已贯穿于化工设计的全过程,设计人员必须清醒地认识到目前及将来的化工设计都是在计算机的环境中进行的,如设计用的文献检索和资料调研、化工设备的工艺计算、工艺流程图的绘制、设计单位的资料管理等设计工作。

CAD教学局域网的组建与使用

通过一种 CAD教学局域网的组建及在 CAD教学中应用的介绍 ,为学校公用机房利用现有设备开展

BTEC理念在高职环境工程CAD教学中的应用

通过分析作者借鉴BTEC理念改革高职环境工程CAD课程教学模式的实践过程,认为:实施BTEC模式教学,可使课堂气氛活跃、学习兴趣浓厚,使学生学习能力增强、知识应用能力和专业技能水平显著提高,使教学回归"学"本位、学习踏上"能力"正道,使个人特长发挥、合作能力提高。目前实施BTEC教学模式,还存在教学资源不足、教改力不从心、学生学习能力下降等现实困难。

CAD教学中引入“产品主任设计师”模式与创新能力的培养

CAD(Computer Aided Design计算机辅助设计)是高校普遍开设的一门主干课程,传统的教学方法往往不能很好地突出其专业性和实践性强的特点,达不到应有的教学效果。分析了CAD教学中存在的问题,提出了对计算机辅助设计课程改革的具体措施,通过合理配置教学要素,采用"产品主任设计师"教学模式,培养学生应用能力和分析解决问题的能力。

如何在AutoCAD教学中培养学生工艺流程图绘制的创新能力

Auto CAD软件是化学化工、材料、生物、轻工、环境等工科专业必修的一门重要课程。该软件能使学生熟练掌握绘图的基本操作,更好地将工程制图理论知识应用于计算机绘图中,培养学生绘制图纸和理解工艺流程的能力。但在Auto CAD教学过程中,学生对于工艺流程图的绘制创新能力不够。针对目前存在的问题,笔者对如何培养学生的创新能力进行了一些改革和尝试。

基于Web的远程协同CAD教学系统的研究

远程协同CAD教学系统是位于不同区域的CAD教与学的人员,在不同的地点对一个CAD对象进行协作;因此,跨越时间和空间障碍是研究的关键和难点。提出了远程协同CAD教学系统的模型,介绍了模型结构、功能、开发工具及实现方式。

高职院校非机械类专业CAD教学模式探索

随着CAD技术应用的不断深化,许多企业对员工应用CAD技术能力的要求越来越高。保定电力职业技术学院在非机械类专业CAD教学过程中,通过整合工程制图课程内容,在理论教学中渗透CAD技术,设立CAD教学专门周,设置CAD选修课程,将CAD技术学习不间断地贯穿于学生整个学习阶段,采取考试、考查、演示、竞赛、成果展示、总结等多种评价方式,提高了学生的学习兴趣,保证了CAD教学效果。

关于CAD教学中工程实例教学法的应用分析

近年来,随着CAD技术的广泛应用,其教学工作受到了广泛的重视,但是现阶段我国的CAD教学工作仍旧存在大量的问题,因此我们必须彻底掌握当前的CAD教学现状,并针对性的开展工程实例教学法的应用,通过这种方式不断提高CAD课程的教学水平,为我国的机械、建筑等行业的发展提供足够的高素质、复合型人才。

高职学校CAD教学初探

在高职计算机辅助设计(CAD)教学中,要巩固计算机绘图教学成果,加强各科联系;要以三维设计为主线,改革课程体系;要增设CAD相关课程,改革CAD教学方法。

CAD教学技巧小探

本文通过学生对CAD学习的思想准备,教师在教学中对图形项目的选择,学生绘制图形前必须的手绘过程,以及本课程结束以后考核形式的建议等四个方面的阐述,提出了笔者独有的CAD教学中的见解认识。特别是学生绘制图形前必须的手绘过程这一环节通过实践在现实的教学中收到了很好的效果。笔者把这些经验整理出来以作为研究高校CAD教学的参考和借鉴。