高职资源勘查类专业Auto CAD课程产学融合教学模式探索与构建

以资源勘查类专业的Auto CAD课程教学为例,探讨如何有效地进行教学管理和完成教学设计,以适应产学融合、培养高质量的技术型人才的需求。通过针对性的课程设计,融入资源勘查类专业的知识点并引导学生运用知识点,能在一定程度上提高学生的学习兴趣,有利于实现以需求为导向的教学目标,使产学互动无缝衔接。

“CAD”教学模式在中级汉语阅读课程教学中的应用

国际中文教育是推动中华文化更好走向世界的重要载体,如何培养具有文化认同、知华友华、守正创新、批判思维、团结互助精神和国际化视野的汉语人才,是新时期国际中文教育面临的新挑战。在语言能力的听、说、读、写、译五个要素中,阅读能力的训练是学习者获取第二语言的重要途径。利用高效有序的教学模式进行阅读训练,有利于国际中文教育教学模式的创新和变革,并为多元化教学模式的发展提供可能。以研究性教学为出发点,以学生为中心,在“互联网+”背景下的“CAD”教学模式,为汉语阅读教学提供了新的理论支撑和指导。从教学思路、教学设计、教学方法、教学效果考评及教学反思等多角度审视教学的配置情况,从课前、课中、课后有效把握教学实施过程,为学习者和汉语教师提供更为优化的汉语阅读教学模式。

《公路CAD》课程的教学模式探讨

CAD技术已广泛应用于土木工程的各行各业,CAD技术在公路行业的应用,既牵涉到CAD本身的基础理论,又涉及到公路行业的专业知识。本文针对《公路CAD》课程教学中存在的问题,在认真分析和总结从事道路CAD技术研究和多年教学经验的基础上,从教学方法和教学模式等方面做出了一些分析和探讨,对本门课程的教学具有十分重要的意义。

建筑CAD课程教学模式改革探析

随着CAD在各个领域的广泛应用,CAD设计教学已成为各大院校的一门必修课。由于CAD设计教学在国内兴起的时间不是很长,加之有很多设计专业的学生制图基本功不过关,想让学生们真正去掌握着一门技术,笔者认为有必要反思并探索新的建筑CAD教学模式。文章对CAD课程的教学方法现状及其存在的问题进行分析,从而提出CAD"教学做"一体化教学模式并加以探讨。

行为导向教学法在高职CAD教学中的运用研究

随着社会的不断发展,对人才质量的要求越来越高,对CAD人才的需求也在不断增加,高校应结合企业实际需求,培养复合型实用人才.可利用行为导向教学法对CAD教学模式进行改革,分析行为导向法在CAD教学中的运用优势和原则,并结合CAD教学实际阐述如何具体运用,为培养优秀的CAD人才开辟崭新思路.

土木工程专业中CAD教学与就业的思考

本文结合多年的工程图学（CAD）教学和推荐学生就业的实践经验，分析了传统的工程图学（CAD）教学模式存在的不足，当前土木工程专业学生就业形势。提出了通过调整教学模式、增加就业技能岗位证书培训解决这些关键问题的方法，为工程图学（CAD）教学和土木工程专业的学生就业提供了有益参考。

中职《建筑CAD初级》课程教学中的微课应用研究

在数字化"微"时代,微课作为一种新型学习资源、学习方式和教学模式,对促进开放教育资源建设、学生个性化学习、教师团队建设都有着重要的意义。本文结合中职校建筑类专业《建筑CAD初级》课程的教学现状,论述了在该课程教学中引入微课教学模式,从选择微课内容、设定教学目标、具体设计过程以及微课应用效果等方面做了探讨。