以减速器建模与制图为例探索《CAD软件应用》“五育融合”课程改革研究

“五育融合”是以“五育并举”为基础,加强育间融合,促进人才全面发展,是实现立德树人根本任务的有效措施。开展“五育融合”课程改革,需要综合分析课程特点、学生学情等因素。首先确定课程的“五育融合”课程教学目标,然后从教学设计、教学方法实施、教学评价和教学资源建设等方面开展改革,保证人才的全面培养。

“机械CAD/CAM软件应用”课程翻转课堂SPOC混合教学模式教学实践

课题组将SPOC教学模式和翻转课堂教学模式进行有机结合,依据“机械CAD/CAM软件应用”课程的特点,构建翻转课堂SPOC混合教学模式并将其应用于教学实践。实现了以教师教学为中心向以学生为中心的转变,在课堂上,将知识点的讲授和学生操作练习、师生互动等教学活动与SPOC网络教学平台有机融合。教学实践表明:SPOC混合教学模式提高了学生学习的有效性,优化了教学资源。

翻转课堂在中职数控专业课中的运用——以“CAD/CAM软件应用技术”为例

以适合中职学生的学习特点、未来就业及工作需要为出发点,结合'CAD/CAM软件应用技术'课程的教学实践,通过典型的教学设计,阐述翻转课堂教学模式在中职'CAD/CAM软件应用技术'课程中的应用。

机械CAD/CAM技术UG软件应用课程教学改革探析

机械CAD/CAM技术UG软件应用课程是机械制造类专业的一门专业核心课程,通过分析传统教学中存在的问题,积极探索课程教学内容、教学方法和教学考核评价体系改革,不断提升课程教学质量。

浅谈CAD软件与ANSYS在结构优化设计中的应用

本文针对在工程设计过程中提出了CAD软件的应用。为了帮助设计人员更好地理解抽象的优化理论,提高其实际动手能力,还介绍了如何利用有限元分析软件进行结构优化设计,建立了基于ANSYS的结构优化设计流程图。最后通过一个工程实例加以说明。

利用CAD/CAM软件确定数控编程中未知点的坐标

针对常用未知点算法繁琐易出错,提出了用CAD/CAM软件的尺寸标注、测量、目标捕捉等功能确定零件数控编程未知点坐标的方法,并通过实例介绍了这些方法的操作步骤。与常用方法相比较,该方法具有简单、准确、方便、快捷等优点。