课程思政在机械CAD软件教学中的实践

文章首先阐述了机械CAD软件教学中课程思政建设思路,然后分析了机械CAD软件教学中课程思政要素的挖掘,最后提出了课程思政在机械CAD软件教学中的实践,包括课程内容思政元素挖掘、课程教学案例。

建构主义教学理论对CAD软件教学的启发

CAD软件教学是高职院校机械类专业的一门重要课程。文章以建构主义教学理论为指导,从课本知识、课堂学习、课堂教学、学习评价4个方面探讨高职CAD软件教学问题。

对于高职计算机专业中CAD软件教学的思考

作为功能强大实用性强的CAD软件,在高职计算机专业的教学中应有较高的地位。高职计算机专业教学,使学生能掌握并熟练运用CAD软件,要求我们在高职计算机专业CAD教学中不断创新,改变当前CAD软件教学中存在的各种各样的问题,适时进行高职教育教学改革,不断提高专业计算机专业中CAD软件教学的课程实效性及实践性。在对高职计算机专业CAD软件的教育教学目标进行突出强化,使学生将高职计算机专业中CAD软件的学习目前进行有效的强化。

机械制图中CAD教学软件的应用及教学设计分析

《机械制图》是很多高校和中等职业技术学校机械专业中的主干基础性学科,它的教学目的主要是培养学生们的空间想象思维以及识图绘图的能力。但是在传统教学过程中,我们发现学生们对于这门基础性学科理解起来较为困难,实践能力也不能迅速得到提高。因此,CAD教学软件就成了很好的辅助教学工具,笔者就着重讲述CAD在机械制图中的应用,以及其在机械制图中的教学设计分析。

CAD教学中的几个值得注意的问题

通过对CAD含义的解析 ,指出了当今CAD领域中存在的某些观念的片面性 ;通过对CAD特性的剖析 ,揭示了其与传统设计思维既对立又联系的内在规律 。

机械制图中CAD教学软件选择与教学设计

为了适应现代化教育的要求,在机械制图的教学上要充分利用计算机技术,如在机械制图教学中应用CAD教学软件来进行辅助教学,就是一种满足现代化教学需求的教学方式。本文以CAD教学软件为研究对象,着重分析了机械制图中CAD教学软件的选择及教学设计。首先,对机械制图与CAD的关系进行介绍;然后,分别从绘图类教学软件选择的原则、国产CAD教学软件的发展和分类对CAD教学软件的选择进行了分析和探究;最后,对CAD教学内容的安排、教学学时的确定进行了研究。

浅析中职电子专业教学中常用CAD软件及其应用

文章对电子专业常用的CAD软件的特点进行介绍及比较,并以电子技能课程教学为例子,选取两个班级采用不同的教学方式,介绍了CAD软件在教学中的应用,对比分析CAD软件应用在该项目教学中的利弊。提出:教学过程中不应过度使用CAD软件,而应以实际操作为主、CAD软件为辅,方能相得益彰,提高学生的理论及技能水平。

高校CAD教学及相关软件的一些想法

当前计算机技术已十分成熟,高校应加强学生运用计算机软件进行绘图的能力,同时应在课程设计中加强练习,并对高校软件教学的一些不足提出了一些建议。

提高短学时《机械制图》教学效果的方法探讨

针对非机类专业学生学习机械制图课时较短引起的教学效果差的问题,从项目教学、多媒体教学和CAD软件教学三个方面对提高教学效果的方法进行了探讨,只有在教学改革中,多从学生更好学习知识的角度改进教学方法才能有效达到提高教学效果的目的。

机械制图教学模式的探讨

目前机械制图教学存在许多问题:学生的积极性不高;动手实践环节少,课堂采用单一讲授式教学等等。对此,我们应该结合这些问题创新实践教学模式,即教师示范实践和多媒体课件相结合.CAD软件与课程内容相融合,以及综合测绘与专业及数字化设计相结合,通过教学方法手段、教学内容和教学体系等方面的细化设计,加强学生的画图和读图实践能力的培养。这样学员有浓厚得兴趣学习,技能性比较强,贴近岗位的实践能力,达到教学目标,优化教学效果。

试论高职计算机应用技术课程体系的开发

高等职业计算机课程是高等学校教育的主要课程,其应用课程体系的开发和运用是高等职业学院专业进行课程改革的核心。设计符合高等学校发展、符合技术型人才的培养的课程体系是高等学校进行人才培养的关键。高等学校在培养人才的过程中应凸显学生的专业能力知识的运用、提高专业知识的水平,加大教学实践的课程数目,将理论和实践有机结合,培养高等学校学生的动手实践能力,采用多样化的教学方式和教学课程形式,满足计算机应用技术专业的高等人才。