CAI-PBL-CBT在神经病学临床教学中的教学效果分析

目的探讨CAI-PBL-CBT在神经病学临床教学中的教学效果。方法选择2021年9月—2022年6月在本校进行临床医学实习的98名实习生作为研究对象,采用随机数表法分为研究组和对照组两组,每组各49名。研究组实习生采用CAI-PBL-CBT教学法,对照组实习生采用常规教学法。比较两组实习生理论考试成绩、临床实践技能考核成绩、实习生自我能力、批判性思维及教学满意度评分。结果研究组实习生的理论考试成绩及临床实践技能考核成绩得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组实习生的学习情况、自学能力、掌握培训内容的程度、学习积极性评分及总分得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组实习生的批判性思维、开放思想、系统化能力、分析能力、认知成熟度、求知欲、寻求真相评分及总分得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组实习生的满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论CAI-PBL-CBT在神经病学临床教学中应用,能够有效提高教学效果,可在临床推广应用。

CPTPP、CAI、RCEP三大协定条款之间的差异以及对中国的启示

在当今全球经济形势下,多边贸易协定的签署和实施对于促进国际经济合作、推动全球贸易发展具有至关重要的作用。近年来,中国在国际贸易领域的影响力不断扩大,如何理解和应对不同类型的贸易协定条款尤为重要。文章将重点探讨三大协定——全面与进步跨太平洋伙伴关系协定(CPTPP)、中欧全面投资协定(CAI)和区域全面经济伙伴关系协定(RCEP)之间的差异,并分析这些差异对中国的影响和启示。对于中国来说,作为全球第二大经济体,如何在复杂多变的国际形势下维护自身利益、加强与其他国家的经济合作至关重要。因此,对不同类型的贸易协定进行深入研究,有助于中国在国际贸易领域更好地发挥影响力。

Vice-President Liu Hongcai Meets the (JCP) Japan- China Friendship Association Delegation

On March 13th,CAFIU Vice-President Liu Hongcai met the delegation from(JCP)Japan-China Friendship Association.The two sides exchanged views on people-to-people and youth exchanges between the two countries.Vice-President Liu Hongcai said that civil society organisations in China and Japan should persist in serving as bridges for official communication and contributing civil society efforts to promote China-Japan friendship.

CAI课件中的信息熵——以高二化学试卷为例

信息熵是信息系统中的一个重要核心概念。通过计算和比较高二化学试卷中的选择题与部分填空题的信息熵,文章分析了信息熵在评估试卷难度及揭示学生问题中的意义,提出了一个量化指标用于评价高二化学试卷的质量,可以从侧面评估化学试卷的优劣。此方法完善了对学生真实水平的分析,并能够通过信息熵的计算来描述学生的学习状态。

市场监管总局认证认可技术研究中心发布CAI和CSCI显示 我国经济发展质量和效益态势较好

日前,市场监管总局认证认可技术研究中心首次发布质量认证活跃度指数(CAI)和中国软联通发展指数(CSCI)。2023年度,我国CAI整体得分71.70,较上年增长0.26;我国地级以上城市CSCI综合得分62.15,较上年增长0.23。这两个指数由市场监管总局委托市场监管总局认证认可技术研究中心、市场监管总局发展研究中心研究构建。CAI与经济发展质量和效益正相关,反映经济社会的质量与效益状况。

启发式教学思路在CAI软件中如何体现

本文通过不同类型CAI软件及例子分析,来探索CAI软件中融入启发式教学思路的方法。

毕业生在CAI课件制作中的主体作用

面临世纪之交,人才模式的培养是现时教育改革对全国高校提出的挑战。在这挑战中,强调知识、能力、素质辩证统一的人才模式的培养,重视学生在教学活动中的自立活动,将学生作为教学的主体。当现代教育技术的重要分支——多媒体CAI课件逐渐进入高校教育教学实践中时。

基于INTRANET多媒体ICAI的研究与探讨

论述了网络化多媒体CAI发展及其重要性,以及开发网络化多媒体CAI教学软硬件平台。提出了基于网络环境的智能计算机辅助教学系统的基本组件和体系结构,以及ICAI基本组件解决方案中的几个关键技术,并给出了部分编码。

国内外CAI技术研究进展

一、计算机辅助教学的概念及其基本特点 计算机辅助教学(Computer AssistedInstruction简称 CAI)是计算机辅助教育(Computer Based Education简称 CBE)研究的一个方面。是指用计算机帮助或代替教师执行部分教学任务,传递教学信息,向学生传授知识和训练技能。

在花样滑冰教学中运用CAI的分析研究

在研究中,对花样滑冰教学中运用传统教学方法和运用CAI教学进行了具体分析,阐述了CAI的基本应用原理、花样滑冰教学中运用CAI的具体分析以及CAI在花样滑冰教学中的优势,针对传统教学法和CAI方法的优势和不足进行了对比分析,同时指出在教学中加以克服,将CAI与传统教学方式有机结合,取长补短、相互协调,才能充分发挥其优势,收到较好的教学效果,更有利于提高教学质量。

多媒体计算机辅助教学MCAI的发展趋势──智能化MCAI

目的 研究和探讨 MCAI的发展趋势 ,即智能化 MCAI(IMCAI) .方法 根据目前 MCAI的现状和发展 ,着重探讨了 IMCAI的功能以及应用趋势 .结果 给出了开发和研制 IMCAI软件中两个主要问题的方法 .结论 IMCAI是计算机辅助教学发展的主要趋势 。

基于场景数字孪生和ARIZ的智能家电CAI系统设计

为改善计算机辅助创新(Computer Aided Innovation, CAI)系统缺乏需求获取与创新求解一体化问题,拓宽产品思维,提高产品设计效率,基于场景数字孪生和发现问题解决算法ARIZ,提出用于智能家电产品设计的CAI系统。通过构建CAI系统理论模型,运用家电场景和产品数据,建立了智能家电场景数字孪生体,用于场景讨论和产品思维拓宽,产出精准高效的产品设计需求,并融合改进ARIZ-85AS算法对需求进行分析,形成产品概念设计方案。基于SpringBoot和Vue前后端分离思想进行CAI系统的框架设计,阐述了各层的关键实现技术,开发了智能家电产品CAI系统平台,并基于CAI系统进行视障料理锅实例设计,验证CAI系统的可行性,实现了产品需求挖掘、系统分析和创新求解的一体化应用,为产品CAI设计提供参考。

浅谈计算机组成原理实验课程的CAI

本文通过介绍计算机组成原理实验课程CAI软件的功能和特点,阐明了本课程教学模式变革的必要性和可能性。

理论力学CAI的研究与应用

随着科学技术的进步和微机在高等学校的普及,我们于80年代中期开展了理论力学CAI的研究与应用工作。 一、理论力学CAI软件的研制开发工作 为将计算机技术引入理论力学教学之中,早在1986年我们就进行了理论力学CAI软件研制开发工作。 1.指导思想

面向21世纪的重要教学形式——CAI

计算机辅助教学(简称CAI)是教育史上继文字出现、学校创立、活字印刷之后的第四次革命。因此,CAI的发展和应用已成为衡量一个学校教学水平、一个国家教育水平的重要标志。大力研究和推广CAI对全面实现教育的现代化有着重要意义。

化工原理智能多媒体CAI课件研究与探索

首先对智能CAI课件开发进行初步探讨,然后对多媒体CAI课件开发策略、途径和方法进行深入研究。讨论了CAI发展趋势,认识到化工原理智能多媒体CAI课件开发是一项系统工程。

CAI教学模式初探

计算机辅助教学(CAI)正在教学实践中得到越来越广泛的应用和推崇,其形象性、生动性和直观性对提高教学效率、改善教学效果有显著的作用。但CAI并非独立的教学模式,只有在与传统教学方式有机结合的基础上,将CAI技术融入课件设计和制作,才能真正使CAI的辅助作用得到最大程度的发挥。

CAI在教学改革中的作用

本文简述了CAI在国内外的发展状况,CAI的研究方向以及在教育改革中的作用。

学导式教学法结合CAI教学在中药实习带教中的应用

药学的毕业实习属于药学实习生的重要阶段,作为课堂教学的延伸性内容,同时也属于实习生投入实际工作中的第一步,属于培养药学职业道德、实际操作能力以及调整心理状态的主要部分,另外实习过程也属于医院吸纳药学人才的重要途径之一。因此为落实和完善药学的教学管理,不断提高实习生的学习带教的质量,完成对教学内容和方法的评估,就必须在药学教学期间运用适合的教育指导方针达到提高实习质量的目的。学导式教学法联合CAI教学法作为目前实习带教过程中的常用教学方针,可基于学导式教学不断提高学生的自主思考能力和而积极性,也能够配合CAI教学进行辅助,提高实习带教的专业性。现通过将学导式教学法结合CAI教学进行结合运用,来对其使用的效果进行分析。