多媒体教学在GPS定位原理课程上的应用

多媒体教学作为现代教育的一种手段在高校课堂日益普及,通过对GPS定位原理课程如何合理应用多媒体CAI教学技术进行研究,从讲授、听课、教学效果和课件制作几个方面进行讨论,以满足课程理论性和实践性强的特点,达到提高听课效率的目的。

大学英语多媒体教学中的问题与对策

多媒体教学以其图文并茂、生动形象等特点,受到了广大大学英语教师的青睐。同时它也极大的引起学生的学习兴趣,将课堂教学引人全新的境界。但是其自身的缺陷使得多媒体教学难免存在诸多问题,本文主要探讨大学英语多媒体教学实践中的遇到的一些问题及相应对策。

美术课多媒体教学的尝试

三年级学生已经学过有关鱼的绘画课《海底世界》,通过录像了解了鱼的不同外形、特点、生存环境等等。所以,《动物装饰——鱼》这课教学设计的重点、难点,主要是鱼的外形变化和鱼鳞的图案装饰。由于中年级学生已有一定理解能力,想像力比较丰富,并掌握了图案设计的一些简单方法。因此软件设计主要在于开阔学生思路。

英语教学中的多媒体

多媒体使英语课堂变得生动活泼、栩栩如生,教师在讲述语言知识的同时,还可以大容量地引入文化背景知识,既让学生们记忆深刻、兴趣高涨,又便于参与互动。多媒体教学作为新型的教学手段,能生动形象地创造语言文字和背景知识的画面,直观地播放画面、文字和声音,使英语情景教学更生动活泼、引人入胜,替代了"粉笔——黑板——教参——一张嘴"这一传统乏味的教学模式,多媒体这种先进的教学手段在中学英语教学中的广泛应用和推广,从根本上改变了这种落后、机械的传统教学方式,为中学英语课堂教学注入了新的活力。从多媒体CIA教学在英语教学的优势等各方面探讨多媒体CIA教学与情景教学相结合的优势。

医学本科生组织胚胎学CAI双语教学的探讨

目的:探讨组织胚胎学CAI的双语教学模式。方法:利用Microsoft Powerpoint 2000制作CAI多媒体教学课件,以我院2005年级5年制临床医学专业一年级学生为实施双语教学的对象,对其教学效果进行问卷调查。结果:34%的学生认为开设双语教学的最佳年级在大学一年级,赞成授课方式为中文授课加英语术语的学生达49%,没有人赞成用全英文授课;57%的学生认为CAI多媒体课件可以作为双语教学的学习资料,而且75%的学生肯定了CAI双语教学能够促进专业英语的学习。结论:大学一年级学生只能进行简单渗透式和过渡式的双语教学,CAI教学课件的开发有助于双语教学的开展,提高了双语教学的教学质量。

《电子商务概论》教学方法研究

高等职业教育的发展对高职人才的培养和教学方法的改革提出新的要求,选择适应高等职业教育发展的教学方法。针对《电子商务概论,》将职业资格考试的内容融入常规教学中,研究模块式教学、案例教学、CAI多媒体教学、模拟式教学、项目教学等以能力为本位、以就业为导向的教学方法。

把握多媒体教学的切入点 优化数学课堂教学

随着课改的不断深入,多媒体被广泛地运用于课堂教学。准确把握多媒体在课堂教学中的切入点,可以让数学课堂焕发活力。