基于CALLA理论的学术英语阅读研究

随着大学英语改革的推进,学术英语纳入高校大学英语后续课范畴已经成为一种共识。学术英语能力的提高成为高校大学生从事专业深造的必须,但学术英语阅读教学现在存在着一些问题。本文从问题出发,从CALLA理论角度,探讨如何改进学术英语阅读教学,为非英语专业本科教学阶段的学术英语阅读教学提供更多思路。