CAD/CAM实训体系建设探讨

制定了CAD/CAM实训体系方案,强调了仿真和实训的结合,同时,就体系的开放性建设、师资队伍建设和实训基地建设进行了探讨,并指出如果能与学生的认证培训相结合,可以更好的发挥CAD/CAM实训体系的效能。

圆柱齿轮减速器的三维参数化设计在《CAD/CAM实训》课程中的应用

文章在研究实体三维参数化设计的思想及方法的基础上,以二级直齿圆柱齿轮减速器的参数化设计为核心,基于Pro/E软件实现了三维实体参数化CAD系统的总体建模,并将减速器的三维参数化设计的实例应用在《CAD/CAM实训》课程的教学中,让学生在整个建模过程中充分了解减速器内部结构,理解三维参数化设计思想。

基于“A+课堂派”的《机械CAD/CAM实训》课程教学改革实践

《机械CAD/CAM实训》是机械设计与自动化专业核心课程,传统的教学模式具有一定的局限性,教学效果欠佳.本文深入剖析了传统的教学模式的现状,结合中国领先的互动课堂管理平台——"A+课堂派"革新教学模式,以学生为中心,以激发学生的兴趣为前提,以多元化、数字化、智能化、人性化管理为手段,采用线上线下混合式教学.教学实践表明,该教学方法明显提高了教学的效率和效果.

CAD/CAM实训教学中学生大工程思维能力的培养

为了培养和强化学生的大工程思维能力,文章首先论述了CAD/CAM实训教学的特点,然后提出了CAD/CAM实训教学中学生大工程思维能力培养的要求,包括基本要求、教学要求、考核评价要求,最后阐述了CAD/CAM实训教学中学生大工程思维能力培养的实践。

项目教学法在《模具CAM》实训教学中的应用

本文从高职教育的人才培养目标出发,结合当前高职生的具体情况,结合模具加工企业的工作流程和项目教学法对《模具CAM》实训教学过程进行了设计,并在实践的基础上进行了一些探讨。

数控实训教学改革探讨

本文从培养企业实际需要应用型人才为目标出发,整合福建信息职业技术学院的《数控编程与加工实训》项目与《CAM实训》项目为一体化综合实训项目,以培养学生的职业能力为向导、工作过程为导向;以实际任务为载体,以项目驱动实训内容;采用行为导向的教学方式,将产品加工引入到实训过程中,构建"基于生产实践"的实训模式。实现了数控教学与数控岗位需求的零距离对接。

数控实训教学改革探讨

从培养企业实际的需要应用型人才为目标出发,分析目前高职院校数控实训体系存在的问题,探讨将"数控编程与加工实训"与"CAM实训"整合为一体化综合实训项目,有针对性地进行数控基础实训、数控考证实训、数控综合实训,以实现数控教学与数控岗位需求的零距离对接。