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关爱与卓越:“CARE伙伴式”校本研修的文化愿景
被引量:
3
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作者
吕俐敏
陈晓波
刘加霞
《中小学管理》
北大核心
2013年第6期8-9,共2页
"CARE伙伴式"校本研修以关爱(CARE)为核心,怀抱向善、求真的智慧与勇气,努力追求并践行一心向善、追求卓越、体验幸福的研修共同体文化。在"一起做事"中倾情投入、全力以赴,通过"放下"与"敞开"...
"CARE伙伴式"校本研修以关爱(CARE)为核心,怀抱向善、求真的智慧与勇气,努力追求并践行一心向善、追求卓越、体验幸福的研修共同体文化。在"一起做事"中倾情投入、全力以赴,通过"放下"与"敞开"、"追问"与"改进"、"对话"与"协商"、"示范"与"绑架"、"唤醒"与"感染",共同成就"咱们"的事业。
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关键词
“
care
伙伴式”校本研修
校本教研
研修共同体
care文化愿景
“自发展力”
证据意识
“真问题”
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题名
关爱与卓越:“CARE伙伴式”校本研修的文化愿景
被引量:
3
1
作者
吕俐敏
陈晓波
刘加霞
机构
北京教育学院
出处
《中小学管理》
北大核心
2013年第6期8-9,共2页
基金
全国教育科学规划2010年度中小学数学教育专项重点课题"基于PCK的中小学数学教师专业发展研究"(课题编号:GOA107021)的阶段性成果
北京教育学院重点学科"教师培训学"学科建设的成果之一
文摘
"CARE伙伴式"校本研修以关爱(CARE)为核心,怀抱向善、求真的智慧与勇气,努力追求并践行一心向善、追求卓越、体验幸福的研修共同体文化。在"一起做事"中倾情投入、全力以赴,通过"放下"与"敞开"、"追问"与"改进"、"对话"与"协商"、"示范"与"绑架"、"唤醒"与"感染",共同成就"咱们"的事业。
关键词
“
care
伙伴式”校本研修
校本教研
研修共同体
care文化愿景
“自发展力”
证据意识
“真问题”
分类号
G637 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
关爱与卓越:“CARE伙伴式”校本研修的文化愿景
吕俐敏
陈晓波
刘加霞
《中小学管理》
北大核心
2013
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