CAXA制造工程师课程在专业教学中的作用

CAXA制造工程师课程是高职院校数控加工等专业的骨干专业课。高职数控等专业的学生通过CAXA制造工程师软件的学习,可以参加国家数控工艺员的培训和认证考试,提高了学生数控技术的综合水平和机床的实际操作能力。在CAXA数字化设计制造教学平台的支撑下,在提高学生就业率,提升院校知名度等方面做出了积极贡献。

基于CAXA制造工程师课程教学改革的思考

进入新世纪，制造业信息化技术成为高职院校教学改革和发展的主要方向。CAD／CAM技术的推广和成熟使用，为制造业信息化技术带来前所未有的思维模式和解决方案。我院机电一体化技术专业和数控技术专业紧跟这一趋势，开设了CAXA制造工程师课程。这一课程，较为全面地介绍了国产的CAD／CAM软件——cAXA制造工程师的各项图标功能、造型方法和操作技巧。

“线索式”靶向目标在CAXA制造工程师课程建设中的应用

吉林农业工程职业技术学院在"CAXA制造工程师"课程改革建设过程中,制定项目教学、实训、技能大赛、校企合作顶岗实习四个方向的线索式靶向目标,使教师教学任务明确、内容连贯,学生学习效果突出。

基于CAXA制造工程师软件的典型零件加工

随着制造业向数字化和智能化转型,CAXA软件作为一款集设计、加工和管理于一体的工程软件,能够有效提升零件加工的精度和效率。以典型轴类零件加工为案例,探讨CAXA制造工程师软件在零件加工中主要功能模块,包括三维建模、工艺规划和数控编程,通过具体实例,阐述如何利用CAXA软件进行加工路径的优化、刀具选择及切削参数的设定,从而实现高效、精准的曲面加工,并展望了其在未来智能制造中的发展潜力,讨论其如何帮助企业应对快速变化的市场需求,提升产品质量和生产灵活性,为制造业的可持续发展提供强有力的支持。

基于CAXA制造工程师2022四轴编程对叶轮刀路的优化

现通过CAXA制造工程师2022软件对叶片曲率不大的叶轮零件进行四轴刀路优化,运用等高线粗加工,“五轴限制线”加工策略完成对零件的编程,通过干涉检查功能优化加工刀轴,进行软件仿真和四轴加工中心实际加工,验证其可行性,实现降本增效。

面向轻工智能制造领域的现场工程师培养的课程设计与实践

为了推动轻工业高质量发展,加快产业数字化、智能化、绿色化转型升级所亟须的轻工智能制造领域现场工程师人才培养,校企双方对标智能制造工程技术人员职业岗位、工业机器人应用编程职业技能等级标准(高级)和机器人系统集成技术技能大赛等标准,设计了面向轻工智能制造领域的现场工程师培养的课程教学设计。教学实践表明,该教学设计可操作性强,具有推广意义。

《CAXA制造工程师》课程项目化教学实践

在《CAXA制造工程师》课程教学中采用教师引领,以学生为主体的“项目教学法”,将教学的知识点和技能点融入各个项目之中。设计项目时充分考虑软件的使用过程及学生的认知规律,合理选择各个项目的教学及训练素材,对提高学生的自学能力和专业综合能力起到了积极有效的作用,这种方法对于其它CAD/CAM课程的教学也是适用的。

基于CAXA制造工程师的可乐瓶底数控加工研究

【目的】为了应用CAXA制造工程师2020软件实现复杂零件的三维造型设计。【方法】以可乐瓶底的模型为例,利用CAXA制造工程师2020软件,对模型采用多种精加工方法进行数控加工,并对这些方法的加工质量与效率进行比较研究,探索在采用相同加工参数情况下,加工同类型复杂零件的合适的数控加工方法。【结果】1)参数线精加工方法加工质量最好,但代码行数及加工时间最长,是适合高精度复杂零件的加工方法。2)等高线精加工精度及表面质量一般,代码行数及加工时间较短,该方法适宜精度要求不高的零件的加工。3)三维偏置精加工方法加工质量较好,代码行数与加工时间介于参数线精加工和等高线精加工两种方法之间,对加工精度要求不太高的零件来说是一种理想的加工方法。【结论】加工方式生成轨迹取决于加工的材料、刀具材质、数控机床系统刚性、加工参数的设置、加工工艺的设置等。

《CAXA制造工程师》课程改革实践与探索

《CAXA制造工程师》是一门计算机辅助设计与辅助制造的软件应用课程,是高等职业教育中机械制造及其相关专业的核心课程之一。本文将探索如何实施教学内容、教学方法与手段、考核模式改革。

基于CAXA制造工程师的后置处理开发与应用

通过运用CAXA制造工程师编程软件结合特定数控机床系统二次开发出程序后置处理文件来提高四轴立卧镗铣床的加工及程序编制效率。以HEIDENHAIN iTNC530四轴数控系统立卧镗铣床为背景,将机床三轴立式加工刀路轨迹转化成四轴卧式机床能够识别的代码指令,并设置特定的数控代码、数控程序格式及参数,并生成配置文件。对数据格式、编程方式和圆弧控制方式等数控代码进行编写,生成的运行指令代码可以直接输入到数控机床进行加工,解决了后置程序代码人工编制、替换程序较为繁琐的问题。经过二次开发的后置处理模块的应用提高了程序编制效率与准确率,提升了针对立卧数控镗铣床的自动化编程能力。

基于工作过程系统化的《CAXA制造工程师》课程教学情境设计

课程是职业教育改革的核心。本文在分析了工作过程系统化课程内涵的基础上,以《CAXA制造工程师》课程为例,阐述本课程的基于工作过程系统化教学情境设计思路及实施过程。

CAXA制造工程师的曲面加工技术研究

介绍了CAXA制造工程师的基本功能,以典型曲面零件的数控编程为例分析了曲面数控编程中策略的选择和参数的设置,解决了曲面数控编程中的刀具路径轨迹生成的难点,提高了曲面自动编程与数控加工的效率。

CAXA制造工程师在模具表面精加工中的应用

CAXA制造工程师2006对模具表面精加工提供了多种加工方式,虽对同一零件用几种加工方式都能实现,但是加工后的零件表面质量和加工效率却存在一定的差异,以变半径简单曲面加工、多曲面形成的凸模和凹模加工以及模具的两轴半加工为例,对适合不同形状的模具零件的加工方式进行了比较和研究。

CAXA制造工程师2004的曲面精加工方法比较与应用

CAXA制造工程师2004有多种曲面精加工方法,文章主要从应用的角度介绍了其各种精加工方法、比较了各种精加工方法对不同零件的加工效果和应用场合。

利用“CAXA制造工程师”自动编制数控加工程序

以“五角星”零件的程序编制为例,介绍了利用CAXA制造工程师进行数控铣床自动编程的方法和技巧,以及FANUC数控系统的后置设置。

基于CAXA制造工程师曲面加工方法的比较

对于曲面加工,CAXA制造工程师可以采用多种加工方法,这些方法所产生的加工表面质量及加工效率存在着一定的差异。文章以球的表面为例,对CAXA制造工程师2004中的几种加工方法进行测试,并用该软件的仿真功能进行仿真加工,对其效果进行了比较和研究。

CAXA制造工程师后置处理技术研究

结合西安铁路职业技术学院数控实训中心数控机床计算机辅助制造的经验,分析总结了"CAXA制造工程师后置设置格式"在使用中存在的不足,提出了借助文本编辑软件快速设置适应于西门子数控系统的通用模式,有效地提高了数控编程的效率。

基于CAXA制造工程师的数控加工自动编程

本文运用CAXA制造工程师软件的CAD/CAM功能,对零件进行三维造型设计,随后对毛坯进行设置和选取合适的数控加工方式以及设定数控加工工艺参数,生成刀具轨迹和数控加工程序,并对加工过程进行数控仿真。

CAXA制造工程师仿真加工真实性研究

通过对CAXA制造工程师仿真加工的研究,开发出符合实际加工情况的坯料,使仿真加工更加接近现实,从而完善了CAXA制造工程师的仿真效果。

基于CAXA制造工程师的螺纹三维造型

详细地分析了螺旋线的形成原理、数学模型以及螺纹车削成形的实现过程,以CAXA制造工程师为平台,结合具体实例,运用公式曲线、曲线组合、导动面、曲面裁剪除料等精确的作图手段,实现了无退刀槽螺纹的三维造型。