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CBI课程反馈性写作对学生英语写作的影响分析 被引量:2
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作者 许川根 夏洋 常俊跃 《成都师范学院学报》 2013年第6期45-48,共4页
运用定量与定性分析相结合的方法,对CBI课程改革背景下的反馈性写作(以下简称FW)对学生英语写作成绩的影响进行分析。配对样本t检验数据结果显示:通过一个学期的FW训练,学生前后测写作成绩呈显著性差异。定性数据表明:绝大多数学生认为... 运用定量与定性分析相结合的方法,对CBI课程改革背景下的反馈性写作(以下简称FW)对学生英语写作成绩的影响进行分析。配对样本t检验数据结果显示:通过一个学期的FW训练,学生前后测写作成绩呈显著性差异。定性数据表明:绝大多数学生认为自己的写作水平有提高,尽管提高幅度各有不同。研究首次在英语专业基础阶段CBI课中比较系统地尝试了FW,研究结果为今后内容依托课程"如何教"的问题提供了有益的启示。 展开更多
关键词 cbi课 反馈性写作 影响
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Prospective controlled study under CBI teaching philosophy "Business Correspondence" bilingual teaching mode
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作者 Yuxia Chen 《International Journal of Technology Management》 2015年第7期58-60,共3页
Bilingual teaching vocational education is a topic that has been explored so long, this article select from bilingual teaching, content organization and arrangements, teaching methods, teaching methods and practices t... Bilingual teaching vocational education is a topic that has been explored so long, this article select from bilingual teaching, content organization and arrangements, teaching methods, teaching methods and practices to guide students to learn study from several aspects of the implementation of bilingual teaching Business Correspondence program, to achieve a better teaching results. 展开更多
关键词 cbi teaching philosophy Business Correspondence bilingual education PROSPECTIVE
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